新疆高校大學(xué)生思想政治教育

前言

　　隨著現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，我國(guó)正迅速由農(nóng)業(yè)社會(huì)向信息化背景下的工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、利益格局，以及生存方式、交流方式和生活方式都在進(jìn)行著巨大的變革。在此過(guò)程中，植根于傳統(tǒng)社會(huì)的舊文化體系正在解構(gòu)，新的文化體系正在構(gòu)建。社會(huì)意識(shí)形態(tài)不可避免地出現(xiàn)了多樣化和多層次化的態(tài)勢(shì)。在此情況下，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用顯得尤為重要。　　新疆是我國(guó)西部安全的屏障、向西開(kāi)放的門(mén)戶和重要的戰(zhàn)略能源儲(chǔ)備區(qū)，有望成為西部甚至全國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。新疆不僅要面對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的普遍性問(wèn)題，而且需要應(yīng)對(duì)諸多復(fù)雜的挑戰(zhàn)。新疆是多民族聚居、多宗教并存的地區(qū)；與8個(gè)國(guó)家接壤，擁有全國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)陸邊界線，周邊政治局勢(shì)復(fù)雜。從中亞某些國(guó)家顏色革命的影響到西方敵對(duì)勢(shì)力的直接破壞，從境內(nèi)外“三股勢(shì)力”不間斷的分裂破壞活動(dòng)到烏魯木齊爆發(fā)的“7·5”嚴(yán)重打砸搶燒暴力犯罪事件，從部分西方國(guó)家支持的反動(dòng)輿論宣傳到境內(nèi)外披著“民族、宗教”外衣的東突勢(shì)力的滲透，事實(shí)證明，國(guó)內(nèi)外分裂勢(shì)力正極力鼓吹和利用資產(chǎn)階級(jí)、民族分裂主義的價(jià)值觀爭(zhēng)奪對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)?！　「咝Ｊ蔷⑽幕陌l(fā)源地，是通俗文化的引領(lǐng)者，是主流價(jià)值體系形成的重要影響力量。大學(xué)生是發(fā)展中的青年，是現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家和民族未來(lái)的希望。正因?yàn)槿绱?，新疆高校成為敵?duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪的重要陣地，大學(xué)生則成為爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。探索如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)新疆高校大學(xué)生思想政治教育，成為新疆高校不可回避的重大課題?！　”緯?shū)以中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中文化體系的重構(gòu)和新疆在社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)下多元文化的相互激蕩、相互交融為背景，論述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的統(tǒng)領(lǐng)作用，從理論和現(xiàn)實(shí)的角度分析了社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下的新疆高校大學(xué)生思想政治教育，提出了新疆高校在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的思路、內(nèi)容、途徑、方法和保障。本書(shū)將系統(tǒng)研究與專(zhuān)題調(diào)研、個(gè)案分析相結(jié)合，既注重對(duì)規(guī)律的探索，又對(duì)新疆高校大學(xué)生思想政治教育中的特殊問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的研究，以期對(duì)新疆高校大學(xué)生思想政治教育的理論建設(shè)起到一定的啟示作用，并對(duì)其實(shí)際工作提供一些政策建議。

內(nèi)容概要

本書(shū)將理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，選擇在思想政治教育領(lǐng)域形成一定特色的新疆大學(xué)、石河子大學(xué)、喀什師范學(xué)院展開(kāi)個(gè)案研究，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，積極探索特殊環(huán)境下新疆高校大學(xué)生思想政治教育的基本規(guī)律，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法途徑，從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作隊(duì)伍、形成合力、督導(dǎo)評(píng)估四個(gè)方面構(gòu)筑保障體系，為新疆高校大學(xué)生思想政治教育尋找切入點(diǎn)及突破口提供實(shí)證范例和理論指導(dǎo)，也將對(duì)其他邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校開(kāi)展思想政治教育工作提供有益的借鑒。

作者簡(jiǎn)介

周生貴，研究員，1949年12月生，山東鄆城人，碩士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。1976年畢業(yè)于新疆大學(xué)，曾任石河子農(nóng)學(xué)院教師、宣傳干事、黨委秘書(shū)、團(tuán)委書(shū)記、黨辦主任、黨委副書(shū)記，石河子醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記等職，現(xiàn)為石河子大學(xué)黨委書(shū)記。主要從事黨建和思想政治教育、教育經(jīng)

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論  一  問(wèn)題的提出  二  研究目的和意義  三  研究現(xiàn)狀  四  研究思路和方法第一章  社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的統(tǒng)攝作用  一  社會(huì)主義核心價(jià)值體系  二  高校大學(xué)生思想政治教育  三  社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系第二章  新疆高校大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)的極端重要性  一  新疆高校大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性  二  新疆高校大學(xué)生思想政治教育的艱巨復(fù)雜性  三  新疆高校大學(xué)生思想政治教育必須以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)第三章  基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域?qū)π陆咝４髮W(xué)生思想政治教育的審視與反思  一  改革開(kāi)放以來(lái)的新疆高校大學(xué)生思想政治教育  二  對(duì)新疆高校大學(xué)生思想政治教育的審視——基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域  三  基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域的反思第四  章新疆高校大學(xué)生思想政治教育案例研究  案例一  新疆大學(xué)思想政治理論課主渠道育人的探索與實(shí)踐  案例二  石河子大學(xué)以兵團(tuán)精神育人的實(shí)踐與探索  案例三  喀什師范學(xué)院反分裂、反滲透教育的探索與實(shí)踐第五章  以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建新疆高校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系  一  新疆高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的構(gòu)建原則  二  以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)的新疆高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系第六章  以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，創(chuàng)新新疆高校大學(xué)生思想政治教育的方法途徑  一  突出核心價(jià)值體系的本質(zhì)要求，明確方法途徑創(chuàng)新的目的  二  突出邊疆民族特色，創(chuàng)新新疆高校大學(xué)生思想政治教育的方法途徑  三  突出“四個(gè)結(jié)合”，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系入腦進(jìn)心的良性機(jī)制第七章  以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為目標(biāo)，構(gòu)建新疆高校大學(xué)生思想政治教育保障體系  一  建立健全新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制  二  著力建設(shè)高水平的新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍  三  努力形成全社會(huì)關(guān)心支持新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作的合力  四  創(chuàng)新完善新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作的督導(dǎo)評(píng)估體系  附  專(zhuān)題報(bào)告專(zhuān)題報(bào)告1  新疆高校大學(xué)生思想政治狀況調(diào)研報(bào)告  一  基本狀況  二  歸因分析  三  對(duì)策和建議專(zhuān)題報(bào)告2  新疆高校思想政治理論課與形勢(shì)政策課教育專(zhuān)題報(bào)告  一  新疆高校思想政治理論課與形勢(shì)政策課建設(shè)的歷史發(fā)展  二  當(dāng)前新疆高校思想政治理論課與形勢(shì)政策課的改革發(fā)展情況  三  新疆高校思想政治理論課與形勢(shì)政策課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)與亟待解決的問(wèn)題專(zhuān)題報(bào)告3  新疆高校大學(xué)生“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”教育調(diào)研報(bào)告  一  “五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”提出的背景  二  “五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”的理論解析  三  新疆高校大學(xué)生“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析  四  提高新疆高校大學(xué)生“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”教育實(shí)效性的建議專(zhuān)題報(bào)告4  新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍調(diào)研報(bào)告  一  新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的基本情況  二  新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的價(jià)值觀和工作態(tài)度  三  新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍存在的問(wèn)題及原因  四  加強(qiáng)新疆高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　在我們調(diào)查的16所疆內(nèi)高等院校中，思想政治理論課教師人數(shù)為424人，有教授、副教授等高級(jí)職稱(chēng)的人數(shù)為184人，博士10人，碩士95人，自治區(qū)學(xué)科帶頭人4人，自治區(qū)骨干教師10人，其中民族教師占總?cè)藬?shù)的三分之一?？梢钥闯觯岣呓畠?nèi)高校思想政治理論課程教師的素質(zhì)，既要提高教師的學(xué)歷層次，又要做好思想政治理論課教師的培訓(xùn)工作。從近期來(lái)看，全疆高校思想政治理論課教師培訓(xùn)計(jì)劃包括了兩個(gè)層次，從新疆維吾爾自治區(qū)的層面，每門(mén)課程都選派了2～3位優(yōu)秀教師參加全國(guó)培訓(xùn)，之后舉辦自治區(qū)思想政治理論課教師的培訓(xùn)班。從學(xué)校方面，制訂了本校的實(shí)施計(jì)劃，按照新課程的設(shè)置調(diào)整和組建了新的教研室，制訂各門(mén)課程教師的培訓(xùn)計(jì)劃，包括時(shí)間安排、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)條件的改善與優(yōu)化等，從而有步驟、有重點(diǎn)地加以實(shí)施，發(fā)揮本校思想政治理論課骨干教師的作用，開(kāi)展相互交流與研討，進(jìn)行集體備課，強(qiáng)化校內(nèi)的自我培訓(xùn)與提高?！　?.依托學(xué)科。積極開(kāi)展科研　　馬克思主義理論的學(xué)科建設(shè)是思想政治理論課教育教學(xué)的基礎(chǔ)和依托，是思想政治理論課教師進(jìn)步的動(dòng)力，可以使思想政治理論課教師立于社會(huì)實(shí)踐和科研的最新發(fā)展水平之上。新疆大學(xué)在自治區(qū)最早實(shí)現(xiàn)了學(xué)校乃至自治區(qū)馬克思主義基本原理博士學(xué)位授予權(quán)和馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)零的突破。新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、喀什師范學(xué)院等院校也都有馬克思主義理論的二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)?！　橥苿?dòng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課程的建設(shè)，新疆高校都加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作，鼓勵(lì)教師開(kāi)展深入研究，取得了較好的學(xué)術(shù)成果。石河子大學(xué)公開(kāi)發(fā)表思想政治類(lèi)論文300余篇，出版著作、教材6部；學(xué)校采取課題經(jīng)費(fèi)按照1：1配套的特殊政策，鼓勵(lì)申報(bào)高層次項(xiàng)目，目前承擔(dān)省部級(jí)以上項(xiàng)目12項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)；學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了思想政治研究課題。

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