陣地戰(zhàn)

內容概要

本書繼《中國歸來——當代中國大陸文化民族主義運動研究》之后，對當今中國大陸傳統文化復興現象做了進一步全面、系統、深入的和分析。    本書以“社會化”為主線，概述了本土傳統文化復興的社會化實踐，并且圍繞社會化討論了合法性、意識形態(tài)、文化領導權、軟力量，分析了主要文化類型的特征以及它們背后的社會力量，探討了社會化的動力機制；運用“社會化分析框架”，根據豐富和扎實的田野調查資料，以專題報告的形式，分別考察了政府、媒體、學校、社會組織、社區(qū)、職場6類社會化主體在倡導、弘揚和復興中華傳統文化中具體的教化活動，并且采用嚴格的社會科學實證方法，針對學校開展經典文化教育效果進行了研究和分析。

作者簡介

康曉光，中國人民大學非營利組織研究所所長、教授、博士生導師，清華大學公共管理學院兼職教授。主要研究領域為“國家與社會關系”、“政治發(fā)展與政治穩(wěn)定”和“政治文化”。已出版專著10余部，發(fā)表論文40余篇。除學術研究之外，他還積極為非營利組織實踐領域的工作提供指導和咨詢。目前擔任中國青少年發(fā)展基金會副理事長，中國扶貧基金會理事、南都公益基金會理事、“中國消除貧困獎”評選委員會主席等社會職務，為中央政府和國際組織提供咨詢。1996年獲得“中國科學院科技進步一等獎”；1997年獲得“中國科學院科技進步一等獎”；1999年獲得國務院頒發(fā)的政府特殊津貼及證書。劉詩林，中國人民大學農業(yè)與農村發(fā)展學院博士研究生。主要研究領域為“社會運動”、“政治文化”和“農村發(fā)展”。王瑾，中國人民大學公共管理學院博士研究生。主要研究領域為“社會運動”、“政治文化”和“慈善文化”。

書籍目錄

第一篇  總論  陣地戰(zhàn)：對文化復興的葛蘭西式考察    一  從“社會運動”到“社會化”    二  社會化：分析框架    三  社會化：經驗分析    四  陣地戰(zhàn)：理論    五  陣地戰(zhàn)：經驗分析    六  動力機制：理論    七  動力機制：經驗分析    八  社會化：功能與使命    九  討論：中華文化命運及其影響因素    十  本書介紹第二篇  專題研究報告  專題報告：政府    一  政府與個人社會化    二  概況    三  分類描述    四  小結  專題報告：媒體    一  媒體與個人社會化    二  概況    三  分類描述    四  小結  專題報告：學校    一  學校與個人社會化    二  概況    三  分類描述    四  小結  專題報告：社會組織    一  社會組織與個人社會化    二  概況    三  分類描述    四  小結  專題報告：社區(qū)    一  社區(qū)與個人社會化    二  網絡虛擬社區(qū)推行儒家文化    三  實在社區(qū)推行儒家文化    四  小結  專題報告：職場    一  職場與個人社會化    二  概況    三  分類描述    四  小結第三篇  效果研究報告  學校經典文化教育對小學生價值觀及行為影響實證研究    一  引言    二  典型案例介紹    三  研究設計及實施    四  實驗組與對照組基本情況對比分析    五  實驗組與對照組價值觀與行為表現對比分析    六  經典文化教育效果實證分析    七  結論與討論第四篇  附錄  附錄一  媒體：政治機遇結構的傳感器    一  問題的提出    二  文獻綜述    三  研究假設與研究方案    四  假設檢驗    五  討論  附錄二  投機空間理論——對社會運動中非認同參與的初步研究    一  問題的提出    二  投機空間理論的描述框架    三  政治性投機空間    四  商業(yè)性投機空間    五  討論

章節(jié)摘錄

插圖：第二，開設國學課程和論壇。最初，周曉輝是帶自己的子女、親戚、公司股東以及高層管理人員，到六合國學書院聽國學課程。后來，國學課程向旺德府管理學院全體學員開放，學員可自愿報名參加。聽課的人漸漸增多之后，周曉輝與六合國學書院王琳商議，將國學課地點改到了企業(yè)內部的旺德府管理學院。旺德府管理學院于2008年6月28日成立。目前，管理學院開設有高級經理班、經理班、青年先鋒班以及促銷員班。面向這些班級的學員，管理學院開設了很多課程，由學員自由選擇，其中也包括國學課程。選擇國學課程的學員有40名左右，主要是公司經理層，也有少數青年先鋒班的骨干員工。授課時間為每周五晚6～8點。講課方式沿襲王琳在六合國學書院的方式——“以經解經，經史合參”。同時，王琳盡量根據企業(yè)需要，結合一些企業(yè)管理中的案例進行講解。此外，旺德府集團每月面向全體員工舉辦一次“國學與企業(yè)管理”論壇，討論的話題包括“用人唯賢”、“廣開言路，下情上達”等。第三，借助國學專家，引導基層員工。旺德府集團聘用六合國學書院王琳擔任企業(yè)文化顧問。王琳國學知識淵博，經歷豐富，是一位受人尊敬的長者。王琳除了講授國學課程之外，還經常深入企業(yè)基層了解情況。在走訪企業(yè)基層、與員工談心過程中，王琳總能基于國學理念，給予員工工作、生活等方面的建議，為員工解惑。在與王琳的交往中，員工實實在在地感受到了學習國學的收獲。王琳走訪基層了解情況后，會向企業(yè)相關領導反映問題，有時還受周曉輝的委托，以第三方的身份協調員工與企業(yè)、員工與領導的關系，化解問題。比如，2002年開始，旺德府集團下屬的旺德府建材超市的防損員在下班時會逐一檢查導購員的包，導購員對這項規(guī)定的意見都很大。王琳深入了解后，向周曉輝反映并與人力資源經理談話?，F在旺德府建材超市已經取消了這個規(guī)定。

編輯推薦

《陣地戰(zhàn):關于中華文化復興的葛蘭西式分析》是由社會科學文獻出版社出版的。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    陣地戰(zhàn) PDF格式下載

---