2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告

前言

　　《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》自2009年作為就業(yè)藍(lán)皮書首度出版后，受到廣大教育管理者、研究人員和高校工作者的喜愛。作者在訪問澳門理工大學(xué)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)該校職業(yè)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人手持本書，甚感欣慰。在2010年社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社的藍(lán)皮書選題會(huì)上，麥可思的《2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》被認(rèn)為是藍(lán)皮書的創(chuàng)新，社會(huì)影響大、高度原創(chuàng)、數(shù)據(jù)權(quán)威。自《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》起，本藍(lán)皮書除保持主要年度指標(biāo)趨勢(shì)分析外，每年還將奉獻(xiàn)給讀者新的專題研究，以豐滿大學(xué)生就業(yè)研究?！　　?010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》增加的新內(nèi)容是：核心知識(shí)的量化分析；對(duì)2006屆大學(xué)畢業(yè)生的三年后再次調(diào)查的分析，如職業(yè)和行業(yè)轉(zhuǎn)換；依據(jù)連續(xù)三年的麥可思全國(guó)大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)所做的專業(yè)預(yù)警分析，指出失業(yè)持續(xù)嚴(yán)重的紅牌專業(yè)和就業(yè)趨勢(shì)較好的綠牌專業(yè)；漂流在大城市的就業(yè)弱勢(shì)大學(xué)畢業(yè)生的分析，即漂族分析；針對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興戰(zhàn)略所確定的12大產(chǎn)業(yè)所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)專業(yè)分析。在本書必做的年度分析部分，讀者也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的研究角度與表達(dá)。　　本報(bào)告基于麥可思（MyCOS）公司對(duì)2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的跟蹤調(diào)查，以及對(duì)2006屆大學(xué)畢業(yè)生半年后和三年后的兩度追蹤調(diào)查。對(duì)于讀者關(guān)心的調(diào)查樣本的代表性問題，在本書第一部分的技術(shù)報(bào)告中有專門討論?！　⊙匾u本書既定的風(fēng)格，本報(bào)告的特點(diǎn)是以大量數(shù)據(jù)和圖表說(shuō)話，盡量避免作者對(duì)數(shù)據(jù)和圖表的解讀，除非不得不做。因?yàn)樽鳛椴樵兪降哪甓葓?bào)告，數(shù)據(jù)和圖表最能展示研究的客觀性，作者擔(dān)心自己的解讀或多或少會(huì)影響到數(shù)據(jù)和圖表原本具有的客觀性?！　∽髡呤紫雀兄x社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社的謝壽光社長(zhǎng)以高度的社會(huì)責(zé)任感所給予的一貫支持，以及本書的責(zé)任編輯吳丹的辛苦工作，出版團(tuán)隊(duì)的努力使得本報(bào)告能夠再次奉獻(xiàn)給讀者。

內(nèi)容概要

本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司“中國(guó)2008屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)共同完成的2009年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告。本書共分為技術(shù)報(bào)告/主體報(bào)告以及主要結(jié)論與建議三個(gè)部分，根據(jù)具體數(shù)據(jù)，從就業(yè)水平，薪資，工作能力，求職等各個(gè)方面，分析了北京市2009年讀大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，并提出了相應(yīng)的政策建議。面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)實(shí)，在大學(xué)生就業(yè)成為政府工作重點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)的情況下，本書具有相當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b意義。

作者簡(jiǎn)介

王伯慶，麥可思公司創(chuàng)始人，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授，麥可思中國(guó)高等教育跟蹤評(píng)估系統(tǒng)（CHEFS）創(chuàng)始人新浪高三家長(zhǎng)博客圈顧問，2008年四川省優(yōu)秀教師。主要著作：《看就業(yè)選專業(yè)——報(bào)好高考志愿》和《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》等。

書籍目錄

　總報(bào)告　技術(shù)報(bào)告　主要結(jié)論分報(bào)告　分報(bào)告1　去向分布 　　一　畢業(yè)半年后的去向分布　　二　中國(guó)2009屆各類院校及不同地區(qū)的總體就業(yè)指標(biāo)　分報(bào)告2　就業(yè)與月薪 　　一　就業(yè)狀況　　二　月薪狀況　　三　工作與專業(yè)對(duì)口的比率　分報(bào)告3　失業(yè)與預(yù)警分析 　　一　失業(yè)狀況　　二　專業(yè)預(yù)警分析　分報(bào)告4　工作能力、核心知識(shí)、職業(yè)任務(wù) 　　一　工作能力　　二　核心知識(shí)　　三　代表性職業(yè)的最重要工作任務(wù)　分報(bào)告5　求職分析 　　一　首選就業(yè)城市類型　　二　求職成本與求職份數(shù)　　三　月薪期待底線　　四　求職服務(wù)　　五　初次求職成功的渠道　分報(bào)告6　自主創(chuàng)業(yè) 　　一　自主創(chuàng)業(yè)分布　　二　自主創(chuàng)業(yè)的各個(gè)因素　分報(bào)告7　讀研、留學(xué)與專升本 　　一　國(guó)內(nèi)讀研　　二　出國(guó)留學(xué)　　三　專升本　分報(bào)告8　高考志愿填報(bào) 　　一　選擇專業(yè)的首要理由　　二　填報(bào)志愿時(shí)選擇各專業(yè)大類的首要理由　分報(bào)告9　滿意度分析 　　一　對(duì)母校的滿意度　　二　校友推薦度分析　　三　大學(xué)培養(yǎng)中最需要改進(jìn)的地方　分報(bào)告10　就業(yè)弱勢(shì)群體分析　　一　背景介紹　　二　漂族就業(yè)狀況分析　　三　漂族背景分析　分報(bào)告11　振興產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)分析　　一　背景介紹　　二　數(shù)據(jù)介紹　　三　本科　　四　高職高專附錄　名詞解釋主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）2009屆各類院校畢業(yè)生的失業(yè)人群中，“211”院校8.8％的失業(yè)畢業(yè)生中有。16％為“待定族”（不求學(xué)不求職），非“211”本科院校11.5％的失業(yè)畢業(yè)生中有18％為“待定族”，高職高專院校14.4％的失業(yè)畢業(yè)生中有18％是“待定族”。大多數(shù)半年時(shí)處于失業(yè)狀態(tài)的大學(xué)畢業(yè)生還在繼續(xù)求職?！　。?）2009屆本科畢業(yè)生失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為22％；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體準(zhǔn)備考研與準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比最大，為24％。2009屆高職高專失業(yè)人群中，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體“待定族”的比例與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域相比仍然是最大，為22％；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體失業(yè)人群中“還在找工作”的比例最大，為86％?！　。?）畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的十個(gè)本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.38萬(wàn)人，占本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的33.3％。其中有八個(gè)專業(yè)是連續(xù)三屆（2007～2009屆）失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)?！　。?）畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的十個(gè)高職高專專業(yè)失業(yè)人數(shù)為12.50萬(wàn)人，占了高職高專失業(yè)總?cè)藬?shù)的30.2％。其中有七個(gè)專業(yè)是連續(xù)三屆（2007～2009屆）失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、物流管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)?！　。?）全國(guó)范圍內(nèi)，本科失業(yè)量較大的專業(yè)：動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的就業(yè)率持續(xù)走低，為就業(yè)紅牌警告專業(yè)；地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程和水文與水資源工程就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高，為就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　就業(yè)藍(lán)皮書體系完整，在國(guó)際上具有可參照性，數(shù)據(jù)翔實(shí)。這大概是全國(guó)首次有如此大規(guī)模的調(diào)查，在產(chǎn)業(yè)界、研究界都得到了很高的評(píng)價(jià)。從專業(yè)的角度說(shuō)，我們對(duì)其方法也有很高的認(rèn)可度。這是很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望它能夠得到社會(huì)的關(guān)注?！　　溃泓c(diǎn)研究咨詢集團(tuán)總cai裁）　　麥可思公司對(duì)大學(xué)生的就業(yè)調(diào)查有一個(gè)非常重要的價(jià)值，就是提供了教育、決策的信息技術(shù)。建立在一個(gè)大樣本的基礎(chǔ)上，從需求出發(fā)來(lái)改進(jìn)我們的教育政策和教育培養(yǎng)，這是非常有價(jià)值的開拓性的事業(yè)。其價(jià)值集中體現(xiàn)在需求導(dǎo)向、大樣本、第三方的獨(dú)立調(diào)查，以及強(qiáng)調(diào)了“半年后的就業(yè)”概念。　　——楊東平（21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)）　　我讀了兩年的麥可思報(bào)告，因?yàn)槲易雎殬I(yè)教育的研究，覺得實(shí)證性的、數(shù)據(jù)性的基礎(chǔ)是稀缺的，所以它很可貴。麥可思報(bào)告以藍(lán)皮書的形式發(fā)布，標(biāo)志著主流的學(xué)術(shù)界對(duì)它的認(rèn)可?！　　嘧婢ń逃柯殬I(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長(zhǎng)）

編輯推薦

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