民法總論第二版

前言

法律碩士專業(yè)學位（Juris Master，簡稱JM）教育旨在培養(yǎng)高層次復合型法律實務人才，它不同于以培養(yǎng)學術(shù)類法律人才為主要目標的法學碩士學位教育，是一種新型法律人才培養(yǎng)模式。法律碩士專業(yè)學位教育的開辟和發(fā)展，有利于會通當今世界英美與大陸兩大法系法學教育的特色和優(yōu)勢，有利于更好地適應市場經(jīng)濟條件下國家和社會對法律人才特別是法律實務人才快速增長的需要，有利于推進法治領域快出人才、多出人才、出好人才。中國社會科學院是中國哲學社會科學研究的最高學術(shù)機構(gòu)和綜合研究中心，承擔著“認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務社會”的重大使命。作為它的一個重要組成部分，法學研究所秉承“正直精邃”的所訓，以深厚的科研實力和獨特的教育風格，在中國法學教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。在國務院學位委員會辦公室和中國社會科學院研究生院的指導下，法學研究所開辦了法律碩士專業(yè)學位教育。為適應法律碩士專業(yè)學位研究生的教學需要，推進我國法律碩士專業(yè)學位教育的進一步發(fā)展，我們決定編輯出版一套法律碩士專業(yè)學位研究生通用教材。根據(jù)法律碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)要求，本套教材由兩大部分組成。一是用于傳播法學知識、進行基礎學術(shù)訓練的教材。這部分教材囊括了各主要法學學科。二是用于職業(yè)訓練的教材，目的在于培養(yǎng)學生從事法律實務活動所需要的基本素質(zhì)和各種技能，如職業(yè)倫理與修養(yǎng)、法律文書寫作、談判技能、證據(jù)的取得與應用、法庭辯論技巧等。

內(nèi)容概要

　　當你翻開《民法總論（第2版）》的時候，不論是圖書館還是書店里的法律書架上，以民法為名的書已經(jīng)有很多了，那么我們?yōu)槭裁催€要寫這樣一《民法總論（第2版）》呢7當你開始閱讀這《民法總論（第2版）》的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這《民法總論（第2版）》與其他的民法書籍的不同.那就是我們對民法一“以人為本”、“以民為本”的思想的追求，和對民法科學技術(shù)規(guī)則的探索和信守。

作者簡介

孫憲忠，1957年生，陜西省長安縣人。中國社會科學院法學研究所研究員，法學博士，博士生導師。1999年被中國祛學會命名為“中國杰出中青年法學家。2006年成為“國務院享受特殊津貼專家”。現(xiàn)任中國社會科學院法學研究所民法研究室主任，歐洲聯(lián)盟法研究中心主任。主要著作有《德國當代物權(quán)法》、《論軔杖法》、《中國物杈法總論》，在《陸學研究》、《中國法學》、《中國社會科學》等雜志上發(fā)表論文百余篇，譯文十余篇。

書籍目錄

緒論 為什么要學習民法一 民法是一部什么法二 為什么要寫這本書?——兼談怎樣學習民法(一) 觀念更新(二) 法律規(guī)則與技術(shù)(三) 理論與實踐(四) 獨立思考第一章 民法的理念第一節(jié) 民法的意義一 民法的概念二 民法在我國法律體系中的地位復習題案例分析(一) 工商局參與聯(lián)營開發(fā)房地產(chǎn)案(二) 省委大院土地招商開發(fā)案(三) 手機雙向收費問題(四) 中國“足協(xié)”歸什么法管第二節(jié) 民法簡史一 羅馬法、“三R運動”、工業(yè)革命和啟蒙運動二 法典化運動三 近現(xiàn)代民法的四大原則四 我國近現(xiàn)代以來民法的發(fā)展簡況五 前蘇聯(lián)法學對我國民法發(fā)展的主要消極影響復習題案例分析中國憲法司法第一案閱讀書目第二章 民法的結(jié)構(gòu)、淵源、原則以及適用第一節(jié) 民法的基本結(jié)構(gòu)一 大陸法系與英美法系的民法結(jié)構(gòu)二中國民法典的結(jié)構(gòu)分析復習題學術(shù)爭鳴第二節(jié) 民法的淵源及原則一 民法的淵源二 民法的基本原則復習題案例分析(一) 中國公序良俗第一案(二) 以公序良俗為由強拆私房案(三) 公公與兒媳結(jié)婚案第三節(jié) 民法的效力與適用一民法的效力二民法的適用復習題案例分析《毛主席去安源》所有權(quán)歸屬案第四節(jié) 民法總則的一般知識一 民法總則的地位和作用二 民法總則的主要內(nèi)容與邏輯結(jié)構(gòu)復習題問題與思考(一) 方法問題：如何“找法(二) 中國民法典立法模式之爭閱讀書目第三章 民事法律關(guān)系與民事權(quán)利體系第一節(jié) 民事法律關(guān)系的意義一 民事法律關(guān)系的界定二 民事法律關(guān)系的要素三 民事法律關(guān)系的意義復習題案例分析(一) 征稅“侵權(quán)”案(二) 順義生豬場運輸豬死亡案(三) 民事法律關(guān)系復雜的果園承包案第二節(jié) 民事權(quán)利的體系一 導言二 民事權(quán)利的本質(zhì)三 民事權(quán)利的分類四為權(quán)利而斗爭，并為權(quán)利而承擔復習題案例分析(一) 交通局懸賞舉報違章司機案(二) 丹寧勛爵判決的電纜案(三) 小區(qū)物業(yè)管理用房的費用應該由誰承擔?第三節(jié) 民事權(quán)利的變動一 民事法律關(guān)系的變動與民事權(quán)利的變動二 民事權(quán)利的取得、變更和喪失三 民事權(quán)利變動之原因：法律事實復習置案例分析錯綜復雜的鐘青買電腦案第四節(jié) 民事權(quán)利的保護和行使一 民事權(quán)利的保護二 民事權(quán)利的行使復習題案例分析(一) 科爾伯格“道德困境”(二) 北大學生穿越施工工地被“罰款”案(三) 胡漢三吃飯不給錢案問題與恩考阿讀書目第四章 民事主體第一節(jié) 民事主體的確定一 確定民事主體的標準……第五章 物第六章 法律行為第七章 代理第八章 時間復習題解答提示術(shù)語索引主要參考文獻

章節(jié)摘錄

（一）觀念更新我們希望通過本書來盡可能地肅清前蘇聯(lián)的舊民法觀念，盡可能地給讀者闡述符合市場經(jīng)濟要求的民法法理。因此我們特別在本書第一章撰寫了“民法簡史”，希望以此展示民法所負載的歷史價值，尤其是民法的人文主義價值。這一部分內(nèi)容是其他教科書所不具備的。人類歷史上民法學曾經(jīng)有過輝煌的發(fā)展成就，這些凝結(jié)著人類數(shù)千年智慧的經(jīng)驗和科學知識系統(tǒng)，不幸的是在前蘇聯(lián)時代被進行了完全的改造，歷史證明的很多先進的思想和科學的技術(shù)規(guī)則都被廢棄了。前蘇聯(lián)人為了貫徹計劃經(jīng)濟，發(fā)展出了一套自以為能夠自圓其說的意識形態(tài)，并且按照這種意識形態(tài)對民法學從基本概念到整個知識體系都進行了修改。但是，這一修改并不是完善和發(fā)展，而是“癌變”。因為它不但改變了民法大多數(shù)概念以及制度的含義，而且改變了民法作為民權(quán)基本法的思想，極大地壓縮了民法規(guī)范社會關(guān)系的范圍，將民法這個市場經(jīng)濟體制的基本法，變成了以規(guī)范社會公民個人事務為主的“公民法”或者個人關(guān)系法，凡是涉及經(jīng)濟社會各種活動的，民法均不可介入。當時法學界比較普遍的對于民法的定位，是“民法只限于調(diào)整公民與公民之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身非財產(chǎn)關(guān)系”，這種對于民法的認識和我國今天民法所發(fā)揮的實際作用完全不同。顯然，新中國成立之初依據(jù)完全照搬的前蘇聯(lián)民法學說建立的民法知識系統(tǒng)，對當前我國的法制建設是有嚴重損害的。但是我們要指出的是，改革開放到如今三十多年，憲法確立市場經(jīng)濟為我國的基本經(jīng)濟體制也已經(jīng)近二十年了，而我國法學界尤其是法理學、憲法學當然也包括部分民法學者繼受的前蘇聯(lián)民法學那一套建立在計劃經(jīng)濟體制上的知識系統(tǒng)卻沒有從根本上改變。2005年我國因為《物權(quán)法》而出現(xiàn)的政治風波，就說明了這一點。

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