當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想研究

前言

鄧小平是當(dāng)代中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，也是新時(shí)期黨的德育創(chuàng)新與發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。他立足于當(dāng)今世界和平與發(fā)展為主題的新的歷史條件，基于當(dāng)代中國(guó)大變革、大開(kāi)放、大發(fā)展的大背景，來(lái)深刻闡述黨的德育理論；他從經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展，世界政治格局呈現(xiàn)多極化，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化程度不斷提高，教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)的大視野，來(lái)構(gòu)建新時(shí)期黨的德育發(fā)展，從而形成了一種“大德育思想”。鄧小平的“大德育思想”，既涵括了黨的德育工作，又涵括了黨的思想政治教育，還涵括了黨的思想宣傳工作。這種“大德育思想”是我們研究當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想的基本點(diǎn)。鄧小平從當(dāng)代中國(guó)改革開(kāi)放大格局出發(fā)，科學(xué)地闡述了新時(shí)期黨的德育面臨的新情況、新問(wèn)題、新矛盾的一系列基本問(wèn)題，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義德育理論，是新時(shí)期黨的德育新實(shí)踐的科學(xué)指南。黨的十三屆四中全會(huì)以后，江澤民繼承了鄧小平的“大德育思想”，立足于世界各種文化的互相激蕩、互相影響、互相滲透的時(shí)代特征，立足于國(guó)內(nèi)1989年“政治風(fēng)波”的新形勢(shì)，從發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出了黨的德育工作必須正確認(rèn)識(shí)的“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”與“四個(gè)多樣化”的新情況和新問(wèn)題，并對(duì)這些新情況和新問(wèn)題作出了科學(xué)的富有指導(dǎo)性的回答，為黨的德育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，豐富、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義德育理論。

內(nèi)容概要

本書(shū)從鄧小平、江澤民、胡錦濤在改革開(kāi)放新時(shí)期對(duì)黨的德育思想的論述出發(fā)，把鄧小平“大德育思想”作為研究當(dāng)代馬克思主義德育思想的基本點(diǎn)，把黨的德育理論作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，從整體上對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義德育理論體系的形成、豐富和發(fā)展進(jìn)行了闡釋，對(duì)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的大眾化與國(guó)際化具有重要意義。

作者簡(jiǎn)介

李康平　1958年生，南昌航空大學(xué)特聘教授，博士生導(dǎo)師。江西省高校思政教育專業(yè)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，江西師范大學(xué)思政教育學(xué)科博士點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)評(píng)估成員。全國(guó)模范教師，全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治理論課教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。
    主持完成國(guó)家社科基金課題2個(gè)，教育部項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)；在《教育研究》、  《政治學(xué)研究》、  《馬克思主義研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇。成果《鄧小平德育思想研究》獲第四屆中國(guó)高校人文社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；  《大思政教育教學(xué)整體改革與實(shí)踐》獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第二）；獲省級(jí)社科成果、教學(xué)成果一等獎(jiǎng)共4項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

前言第一章  鄧小平德育理論的形成與特色  一　鄧小平德育理論的形成  二　鄧小平德育理論的科學(xué)體系  三　鄧小平德育理論的特色第二章  新時(shí)期德育的地位和作用  一  我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)  二　改革開(kāi)放應(yīng)遵循的重要規(guī)律  三  為貫徹執(zhí)行黨的基本路線保駕護(hù)航  四　搞好兩個(gè)文明建設(shè)的基本保證  五　加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)第三章  新時(shí)期德育發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想  一  新時(shí)期德育工作的戰(zhàn)略目標(biāo)  二　新時(shí)期德育工作的戰(zhàn)略方針  三　新時(shí)期德育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)  四  新時(shí)期德育工作的戰(zhàn)略要求第四章　新時(shí)期德育的主要內(nèi)容  一　堅(jiān)持和加強(qiáng)馬克思主義理論及理想和信念教育  二　堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的基本路線教育  三　堅(jiān)持和加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育  四  堅(jiān)持和加強(qiáng)社會(huì)主義民主、法制和紀(jì)律教育  五  堅(jiān)持和加強(qiáng)社會(huì)主義道德和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育第五章  新時(shí)期德育的原則和方法  一　德育的基本原則  二　德育的具體原則  三　德育的方法第六章  新時(shí)期德育的領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)  一　加強(qiáng)黨內(nèi)的思想政治工作  二  加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)      三　加強(qiáng)黨的政治機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)制度的建設(shè)  四  加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)第七章  江澤民對(duì)黨的德育理論發(fā)展的新貢獻(xiàn)    一  十三屆四中全會(huì)以后思想政治教育面臨的新形勢(shì)　……第八章　江澤民育人理念與新實(shí)踐第九章　十六大以來(lái)黨的德育理論新發(fā)展后記

章節(jié)摘錄

第一章　鄧小平德育理論的形成與特色在世界以和平與發(fā)展為主題，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、全球信息化趨勢(shì)加速發(fā)展的國(guó)際背景下，在國(guó)內(nèi)黨的工作重心轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新實(shí)踐以及教育面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)的條件下，鄧小平同志系統(tǒng)地闡述和科學(xué)地回答了新時(shí)期黨的德育工作的一系列基本問(wèn)題，形成了開(kāi)放的大德育新觀念和新思想。鄧小平同志的大德育思想，既繼承了我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，并以它為基本內(nèi)涵，同時(shí)又拓展了其外延，與時(shí)代特征相結(jié)合，與人類優(yōu)秀的德育成果相統(tǒng)一，是黨的思想政治工作與黨的德育工作相統(tǒng)一的結(jié)晶。它立足中國(guó)，符合中國(guó)國(guó)情，面向世界，吸收借鑒世界優(yōu)秀德育成果，從而形成了獨(dú)具理論特色、又富有時(shí)代特征的先進(jìn)而科學(xué)的德育思想。它是當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)德育文化的集中體現(xiàn)，是人類德育文化的優(yōu)秀成果。這種“大德育”思想是我們研究鄧小平新時(shí)期德育理論的基本點(diǎn)。一鄧小平德育理論的形成在馬克思主義發(fā)展史上，作為一種帶有指導(dǎo)性的理論形式，具有以下幾個(gè)方面的特征：第一，這種理論必須在一個(gè)民族國(guó)家產(chǎn)生，深植于民族的土壤，吸收民族優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，具有科學(xué)的繼承性和豐富的實(shí)踐性。第二，這種理論必須具有鮮明的時(shí)代性，能準(zhǔn)確反映時(shí)代和概括時(shí)代精神，從時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，提出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義建設(shè)的新理論，是這個(gè)時(shí)代的精神支柱，并且有與時(shí)俱進(jìn)的特性。第三，這個(gè)理論必須在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐有重大突破，并推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展、理論創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步。

后記

《當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想研究》一書(shū)，是筆者從1999年起主持完成的國(guó)家社科基金項(xiàng)目《鄧小平德育思想體系研究》（99BKS010）、教育部人文社科項(xiàng)目《江澤民對(duì)黨的德育工作理論的新貢獻(xiàn)》（OZJD710024）、國(guó)家社科基金項(xiàng)目子課題《科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下黨的德育新發(fā)展》（06BKS016）的結(jié)題成果。在這長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間里，我選定“當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想”這一研究領(lǐng)域，勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)心研究，既堅(jiān)持了作為一名學(xué)者十年磨一劍的學(xué)術(shù)精神，更是對(duì)黨的德育思想研究的忠誠(chéng)與學(xué)術(shù)責(zé)任。在開(kāi)展該學(xué)術(shù)問(wèn)題研究、完成該學(xué)術(shù)成果的過(guò)程中，得到了華中師范大學(xué)張耀燦教授、中山大學(xué)鄭永廷教授、清華大學(xué)劉書(shū)林教授等專家的誠(chéng)摯指導(dǎo)。該書(shū)的出版，得到了南昌航空大學(xué)黨委書(shū)記王國(guó)炎教授、副校長(zhǎng)高益慶教授的指導(dǎo)和扶持，得到了南昌航空大學(xué)科技處的大力支持，并獲得“南昌航空大學(xué)科技成果專項(xiàng)資助基金”的資助。南昌航空大學(xué)馬克思主義學(xué)院張吉雄教授，對(duì)該書(shū)稿進(jìn)行了統(tǒng)稿并給予真摯幫助。在此，一并表示由衷的謝意。該書(shū)的完稿，正值紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，這是我為此獻(xiàn)上的一份學(xué)術(shù)禮物。愿該著作成為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想研究的前沿性成果。

編輯推薦

《當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想研究》：改革開(kāi)放30年黨的德育理論發(fā)展研究。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    當(dāng)代中國(guó)馬克思主義德育思想研究 PDF格式下載

---