民辦高校辦學(xué)風險防范研究

前言

　　李釗的這部著作不僅討論了中國民辦院校風險的發(fā)生、成因、性質(zhì)與分類，更側(cè)重研究了風險的防范。　　政府對民辦院校的風險防范，也是自己應(yīng)承擔的責任。這部著作雖對此也做了一些研究，但更深入的研究放在民辦院校自身。對如何防范決策風險，如何防范財務(wù)風險，如何防范質(zhì)量風險，如何應(yīng)對可能的市場風險，甚至如何應(yīng)對可能的政策風險這樣一些問題，也進行了探討?！　±钺撨@部著作不僅有足夠的數(shù)據(jù)與案例來論證自己的觀點，而且，他本人也有十年的民辦院校辦學(xué)經(jīng)歷。他所在的學(xué)校發(fā)展到今天，給人的印象似乎是一路順風過來的，實際上也歷經(jīng)曲折坎坷，困難重重，亦曾危機四伏。這所學(xué)校的興起、發(fā)展與壯大正是一個防范風險的典型案例。這所民辦院校開辦后兩年，具有了頒發(fā)?？莆膽{的資格，又過5年，又具有了頒發(fā)本科文憑的資格，又經(jīng)4年，本科生規(guī)模已過萬人。學(xué)校正穩(wěn)定地向高水平發(fā)展?！　∈种档米⒁獾氖?，本著作強調(diào)了文化建設(shè)在風險防范中的作用。在很大程度上，民辦院校的風險來自它文化的貧弱，而厚重的文化是學(xué)?；U為夷、走向穩(wěn)定繁榮的基石?！　H僅從風險防范本身來談?wù)撁褶k院校的建設(shè)是很不夠的。民辦院校不僅應(yīng)當成熟起來，站穩(wěn)腳跟，而且應(yīng)當強大起來，昌盛起來，根本在于它逐步且迅速積厚的文化。高學(xué)歷、高職稱的教師即使被引進了，沒有一個業(yè)已形成的優(yōu)良文化環(huán)境，這支隊伍也不一定安定下來；固然文化也靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，然而，面對一片文化沙漠，他們有時就會望而卻步。這本身也有一個互動的過程。

內(nèi)容概要

本書是國內(nèi)第一本以民辦高校辦學(xué)風險防范為主題的論著，對民辦高校管理和建設(shè)具有探索意義。本書以分析現(xiàn)狀、闡發(fā)理論、服務(wù)現(xiàn)實為運思方向，以民辦高校辦學(xué)風險現(xiàn)狀——風險成因——風險防范對策這一邏輯關(guān)系為明線，以民辦高校與政府、市場、社會之聞的博弈為暗線，借鑒公共管理理論，在全部剖析民辦高校辦學(xué)風險的類型、特征及成因的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了民辦高等學(xué)校防范自身風險的應(yīng)對之策，深入探討了政府在民辦高校辦學(xué)風險防范中扮演的角色及其履責路徑，提出政府應(yīng)在民辦高等教育發(fā)展中承擔自身的責任。引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變、實施科學(xué)規(guī)劃、健全法規(guī)政策、完善財政資助、加強教育管理、提供運營服務(wù)，正是當前政府責任中最核心和最迫切的內(nèi)容。

作者簡介

李釗1973年生，陜西安康人，教育學(xué)博士，副教授。現(xiàn)任湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院常務(wù)副校長，民辦教育研究所所長，湖南省民辦教育協(xié)會副會長，湖南省教育國際交流協(xié)會副會長，長沙市岳麓區(qū)政協(xié)副主席等職。近年來，從事民辦高等教育研究，已主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題1項、全國

書籍目錄

序摘要Abstract第一章　導(dǎo)論　第一節(jié)　問題的提出　第二節(jié)　文獻綜述　第三節(jié)　研究的目的和意義　第四節(jié)　研究思路與研究方法　第五節(jié)　相關(guān)概念的界定第二章  民辦高校辦學(xué)風險的理論基礎(chǔ)與分析框架　第一節(jié)  民辦高校辦學(xué)風險的理論基礎(chǔ)　第二節(jié)  民辦高校辦學(xué)風險的分析框架第三章  現(xiàn)階段我國民辦高校面臨的主要風險分析　第一節(jié)  民辦高校辦學(xué)風險現(xiàn)狀概述　第二節(jié)  當前民辦高校面臨的五大風險第四章  民辦高校辦學(xué)風險成因分析　第一節(jié)  民辦高校辦學(xué)風險的內(nèi)部成因　第二節(jié)  民辦高校辦學(xué)風險的外部成因第五章  民辦高校防范辦學(xué)風險的應(yīng)對措施　第一節(jié)  樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，認真做好學(xué)校的發(fā)展定位與規(guī)劃，防范因定位不當而帶來的辦學(xué)風險　第二節(jié)　樹立風險意識，加強風險防范，防患于未然　第三節(jié)  完善學(xué)校財務(wù)管理機制，拓寬融資渠道，防范財務(wù)風險　第四節(jié)  完善質(zhì)量保障與監(jiān)控機制，加強教育教學(xué)管理，防范教育質(zhì)量風險　第五節(jié)  完善法人治理機制，提高管理決策的科學(xué)性，防范管理決策風險　第六節(jié)　完善“學(xué)校經(jīng)營”機制，積極開展學(xué)校營銷，防范市場風險第六章  民辦高校辦學(xué)風險防范中的政府責任　第一節(jié)  民辦高校風險防范中政府責任的主要依據(jù)　第二節(jié)  民辦高校風險防范中政府責任的厘定　第三節(jié)  民辦高校風險化解中政府履責的路徑結(jié)語參考文獻附錄1　關(guān)于民辦高校辦學(xué)風險問題調(diào)查問卷附錄2  民辦高校辦學(xué)風險問題訪談錄附錄3　體制創(chuàng)新與品質(zhì)提升：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院的辦學(xué)實踐后記

章節(jié)摘錄

　　第二章　民辦高校辦學(xué)風險的理論基礎(chǔ)與分析框架　　對風險概念的正確理解是研究相關(guān)風險問題的基礎(chǔ)。圍繞風險概念出現(xiàn)了諸多問題，而這些問題也引發(fā)了許多爭論，如何定義風險直接關(guān)乎人們?nèi)绾芜M行風險評估以及采取哪些措施預(yù)防和應(yīng)對風險。著名的災(zāi)害管理理論家和實踐者Lavell認為：“人們在對風險過程中形成的制度化風險防范的措施，在某種程度上反映了人們對災(zāi)害概念的認識?！币虼耍瑸楦玫貞?yīng)對風險，有必要了解風險的相關(guān)概念及其特征?！　”菊略诜謩e闡述一般意義上風險的定義、特征和本質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重分析了民辦高校辦學(xué)風險的定義、特征。　　第一節(jié) 民辦高校辦學(xué)風險的理論基礎(chǔ)風險的主要學(xué)說　　雖然“風險（risk）”為人們所常見，但它時時困擾著人們，已經(jīng)成為理論界和實務(wù)界普遍關(guān)注的焦點之一。人們對風險的大量研究主要開始于19世紀初的世界經(jīng)濟危機。關(guān)于風險的含義，不同的學(xué)者從不同的角度加以界定，形成了各種不同的認識。歸納起來，關(guān)于風險學(xué)說主要有以下幾種。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    民辦高校辦學(xué)風險防范研究 PDF格式下載

---