大學(xué)生思想政治教育路徑研究

前言

　　神州大地風(fēng)雷激蕩，海峽西岸春潮澎湃。福建師范大學(xué)省重點(diǎn)高校建設(shè)項(xiàng)目《馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)研究》文庫(kù)與大家見(jiàn)面了。　　本文庫(kù)以堅(jiān)持、發(fā)展和弘揚(yáng)馬克思主義為宗旨。這既是神圣的使命，又是歷史的責(zé)任。馬克思主義問(wèn)世已經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)了，盡管她遭遇到各種各樣的圍攻、謾罵、禁錮、歪曲……但仍頑強(qiáng)地成長(zhǎng)、廣泛地傳播、蓬勃地發(fā)展；盡管也有成百上千種理論、學(xué)說(shuō)來(lái)與之較量，企圖取而代之，但都無(wú)法得逞。“蘇東劇變”雖然使世界社會(huì)主義遭受嚴(yán)重挫折，但無(wú)損馬克思主義真理的光輝。馬克思主義者在認(rèn)真總結(jié)“蘇東劇變”的教訓(xùn)后，將使馬克思主義理論變得更純潔、更成熟，朝著更健康的方向發(fā)展?！　‘?dāng)20世紀(jì)即將結(jié)束的時(shí)候，英國(guó)廣播公司在全球范圍內(nèi)舉行過(guò)一次“千年風(fēng)云人物”的網(wǎng)上評(píng)選。結(jié)果，馬克思被評(píng)為千年思想家，得票高居榜首。中國(guó)共產(chǎn)黨人80多年來(lái)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，取得了革命和建設(shè)一個(gè)又一個(gè)的勝利，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，把一個(gè)貧困落后的中國(guó)，變成一個(gè)初步繁榮昌盛、欣欣向榮的中國(guó)。

內(nèi)容概要

本書(shū)把“路徑”作為思想政治教育理論范型化和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)概括化，在理論與實(shí)踐之闖搭建了增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的邏輯鏈條，構(gòu)筑了分析大學(xué)生思想政治教育的路徑機(jī)制；對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑進(jìn)行了歸納梳理，揭示了轉(zhuǎn)型時(shí)期思想政治教育的“路徑錯(cuò)位”，并沿著路徑結(jié)構(gòu)和機(jī)理的邏輯指向?qū)ふ椰F(xiàn)實(shí)困惑的破解之道。

作者簡(jiǎn)介

楊建義，1967年10月出生，福建平潭縣人。思想政治教育專業(yè)博士，師從蘇振芳教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐、青年文化。現(xiàn)為福建師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，副教授，碩士生導(dǎo)師。主持全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、福建省社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃項(xiàng)

書(shū)籍目錄

第一章　導(dǎo)言　第一節(jié)　本課題研究的緣起　第二節(jié)　本課題研究綜述　第三節(jié)　本課題研究思路　第四節(jié)　本課題研究的原則與方法第二章　思想政治教育路徑學(xué)理探究　第一節(jié)　思想政治教育路徑概念　第二節(jié)　思想政治教育路徑結(jié)構(gòu)　第三節(jié)　思想政治教育路徑功能　第四節(jié)　思想政治教育路徑機(jī)制第三章　大學(xué)生思想政治教育路徑實(shí)踐解讀　第一節(jié)　大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑　第二節(jié)　大學(xué)生思想政治教育路徑新拓展　第三節(jié)　大學(xué)生思想政治教育中的路徑錯(cuò)位第四章　發(fā)展思想政治教育者的話語(yǔ)權(quán)　第一節(jié)　思想政治教育者的話語(yǔ)權(quán)　第二節(jié)　思想政治教育者話語(yǔ)權(quán)的變化　第三節(jié)　推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)　第四節(jié)　拓展思想政治教育者話語(yǔ)權(quán)的非教育因素第五章　引領(lǐng)思想政治教育對(duì)象的自我整合  第一節(jié)　思想政治教育對(duì)象自我整合機(jī)制  第二節(jié)　思想政治教育對(duì)象自我整合的過(guò)程與特點(diǎn)  第三節(jié)　引領(lǐng)思想政治教育對(duì)象的自我整合第六章　把握思想政治教育路徑實(shí)施契機(jī)  第一節(jié)　契機(jī)在思想政治教育路徑中的作用  第二節(jié)　思想政治教育路徑實(shí)施的契機(jī)  第三節(jié)　掌握思想政治教育契機(jī)的藝術(shù)第七章　優(yōu)化思想政治教育路徑的生態(tài)環(huán)境  第一節(jié)　思想政治教育環(huán)境對(duì)路徑的影響  第二節(jié)　思想政治教育客觀環(huán)境生態(tài)  第三節(jié)　思想政治教育主觀環(huán)境生成  第四節(jié)　思想政治教育環(huán)境的相互確證  第五節(jié)　優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的措施第八章　大學(xué)生思想政治教育路徑發(fā)展的理性選擇與科學(xué)借鑒　結(jié)論附錄參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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