大學(xué)班級自我管理的實(shí)踐

內(nèi)容概要

大學(xué)班級自我管理是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對21世紀(jì)挑戰(zhàn)的一種創(chuàng)新管理模式。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加強(qiáng)和社會轉(zhuǎn)型時期各種壓力的加大，自主創(chuàng)新、自我管理已成為當(dāng)今時代對大學(xué)生的最本質(zhì)要求。大學(xué)班級作為影響大學(xué)生的一個重要場所，對于大學(xué)生的成長、成才起著重要的作用，以大學(xué)生自身的視角探索研究大學(xué)生成長的實(shí)踐方法，無疑具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。然而，這種管理模式目前還是一個新的探索，這種管理有理論基礎(chǔ)和實(shí)踐的可操作性嗎?本書就是在大學(xué)班級自我管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對具體的感性認(rèn)識加以提升作出的初步嘗試。    本書是作者們在長期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對班級管理感性認(rèn)識的梳理和總結(jié)。本書提出了大學(xué)班級自我管理模式，其內(nèi)在邏輯是從班級自我管理的角度，以班級為平臺，以班級愿景、目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以柔性管理理念為指導(dǎo)，以高質(zhì)量文化滲透為目的，以班級活動為載體，通過班委會的領(lǐng)導(dǎo)，充分利用班級內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，而開展的一系列班級管理活動，并結(jié)合作者們在北京信息科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院05531班的實(shí)踐案例加以論證支撐。本書初步探討了大學(xué)班級自我管理的結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)在邏輯，擬從一個新的視角豐富大學(xué)班級管理方法，力求在對班級管理實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，廓清大學(xué)班級自我管理的基本理念、要素、功能問題，目的在于最大限度挖掘班級價值、拓展班級內(nèi)涵、發(fā)揮班級功能，使班級自我管理有章可循、有的放矢，從而增強(qiáng)新時代大學(xué)生應(yīng)對21世紀(jì)挑戰(zhàn)的適應(yīng)性和主動性。

作者簡介

鐘曉龍，北京信息科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院05531班班長，本科在讀，具有十余年的班級管理經(jīng)歷，大學(xué)期間組織創(chuàng)立企業(yè)管理論壇社，并出任第一任社長、第二屆社團(tuán)委員會秘書長，曾獲北京市市級優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)

書籍目錄

前言第一章  大學(xué)班級管理概述  一  班級的功能  二  大學(xué)班級管理模式第二章大學(xué)班級組織的愿景和使命  一  班級愿景、使命與班級規(guī)劃  二  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第三章  大學(xué)班委會  一  班委會  二  班委會管理  三  班委會建設(shè)  四  班級成長梯度第四章  大學(xué)班級管理  一  班級管理的理論基礎(chǔ)  二  大學(xué)生概況  三  班級柔性管理第五章  班級文化及管理實(shí)踐  一  大學(xué)班級文化  二  班級知識管理  三  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級  四  塑造執(zhí)行力文化  五  班級審美文化的塑造  六  從班級到班集體的蛻變第六章  大學(xué)班級精品活動  一  班級體育活動  二  班級研究性學(xué)習(xí)活動  三  集體出游活動  四  班級素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動  五  班級文藝活動主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二章　大學(xué)班級組織的愿景和使命　　二　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃　?。ㄒ唬┌嗉壋蓡T職業(yè)生涯規(guī)劃與班級規(guī)劃的關(guān)系　　制定班級的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)班級成員職業(yè)生涯規(guī)劃，充分了解班級成員發(fā)展方向，結(jié)合班級的愿景，把班級發(fā)展的規(guī)劃與個人發(fā)展的需求相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的班級發(fā)展規(guī)劃。個人發(fā)展是班級發(fā)展和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動性，在班級建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個班級成員實(shí)現(xiàn)自我價值，通過做好班級成員的職業(yè)生涯規(guī)劃，把班級的人力資源最大限度地變成人力資本，班級最終才能實(shí)現(xiàn)愿景。班級成員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是班級人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定班級成員職業(yè)生涯規(guī)劃作為班級的戰(zhàn)略管理的重要組成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代大學(xué)班級的重要工作任務(wù)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，班級目標(biāo)和個人目標(biāo)的關(guān)系就是，班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是所有班級成員個人目標(biāo)（與班級目標(biāo)一致的部分）實(shí)現(xiàn)之和。　?。ǘ┞殬I(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃　　職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計(jì)劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排?！　　?/pre>








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