創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與組織績(jī)效

內(nèi)容概要

　　《嶺南學(xué)術(shù)文庫(kù)（第2輯）：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與組織績(jī)效》通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范分析和實(shí)證研究，在公司創(chuàng)業(yè)、組織學(xué)習(xí)和資源基礎(chǔ)理論框架下，剖析創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向如何影響企業(yè)績(jī)效的復(fù)雜過(guò)程和內(nèi)在機(jī)理。研究發(fā)現(xiàn)，具備創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、積極競(jìng)爭(zhēng)、超前行動(dòng)等高創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的企業(yè)，通過(guò)復(fù)雜的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造與累積知識(shí)資源，進(jìn)而提升企業(yè)的績(jī)效水平?！稁X南學(xué)術(shù)文庫(kù)（第2輯）：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與組織績(jī)效》的研究為企業(yè)開(kāi)展切合實(shí)際且行之有效的公司創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了理論支持和實(shí)踐借鑒。

作者簡(jiǎn)介

鄭馨
女，湖北荊州人。2009年華南理工大學(xué)與美國(guó)百森商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士，2012年美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。為MBA、研究生、本科生講授管理學(xué)、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)學(xué)等課程。研究方向?yàn)楣緞?chuàng)業(yè)、組織雙元。曾主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)特別基金項(xiàng)目。研究成果發(fā)表于《Frontier
of Entrepreneuhip Research》、《研究與發(fā)展管理》、《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》等學(xué)術(shù)期刊上。

書(shū)籍目錄

第1章  緒論
  1．1 研究背景
  1．2 研究問(wèn)題與研究機(jī)會(huì)
    1．2．1 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的內(nèi)在機(jī)理
    1．2．2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程要素和中介作用
  1．3 研究目的與研究?jī)?nèi)容
  1．4 研究方法與研究流程
    1．4．1 研究方法
    1．4．2 研究流程
  1．5 研究框架
第2章  公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的理論探索
  2．1 公司創(chuàng)業(yè)
    2．1．1 創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展現(xiàn)狀
    2．1．2 創(chuàng)業(yè)研究的概念框架
    2．1．3 公司創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與形式
    2．1．4 公司創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)管理的對(duì)比
    2．1．5 公司創(chuàng)業(yè)的過(guò)程研究
  2．2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向
    2．2．1 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的層面
    2．2．2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的內(nèi)涵與維度
    2．2．3 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與績(jī)效的直接關(guān)系
    2．2．4 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與績(jī)效的權(quán)變關(guān)系
    2．2．5 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與績(jī)效的中介效應(yīng)關(guān)系
  2．3 公司創(chuàng)業(yè)研究評(píng)析及機(jī)會(huì)
    2．3．1 研究評(píng)析
    2．3．2 研究機(jī)會(huì)
  2．4 本章小結(jié)
第3章  創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的理論探索
  3．1 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)
    3．1．1 組織學(xué)習(xí)的過(guò)程研究
    3．1．2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與內(nèi)容
    3．1．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別和利用中的學(xué)習(xí)問(wèn)題
  3．2 公司創(chuàng)業(yè)視角下的探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)
    3．2．1 組織適應(yīng)性理論和學(xué)習(xí)二分法
    3．2．2 探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)的內(nèi)在來(lái)源
    3．2．3 探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)的影響因素
    3．2．4 探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)對(duì)績(jī)效的影響
  3．3 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)研究評(píng)析及機(jī)會(huì)
    3．3．1 研究評(píng)析
    3．3．2 研究機(jī)會(huì)
  3．4 本章小結(jié)
第4章  概念模型與假設(shè)推導(dǎo)
  4．1 概念模型構(gòu)建
  4．2 概念模型的實(shí)踐基礎(chǔ)
    4．2．1 定性研究的對(duì)象與方法
    4．2．2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向維度的實(shí)踐推導(dǎo)
    4．2．3 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)維度的實(shí)踐開(kāi)發(fā)
    4．2．4 整體模型的實(shí)踐基礎(chǔ)
  4．3 理論發(fā)展和假設(shè)推導(dǎo)
    4．3．1 基于探索和利用的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)維度發(fā)展
    4．3．2 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)系
    4．3．3 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程與知識(shí)資源的關(guān)系
    4．3．4 知識(shí)資源與公司績(jī)效的關(guān)系
    4．3．5 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的整合路徑
  4．4 研究假設(shè)匯總
  4．5 本章小結(jié)
第5章  研究方法
  5．1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    5．1．1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則
    5．1．2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程
  5．2 變量測(cè)量
    5．2．1 公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的測(cè)量
    5．2．2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的測(cè)量
    5．2．3 知識(shí)資源的測(cè)量
    5．2．4 績(jī)效的測(cè)量
    5．2．5 控制變量
  5．3 預(yù)測(cè)試分析
    5．3．1 數(shù)據(jù)收集與樣本特征描述
    5．3．2 預(yù)測(cè)試分析方法
    5．3．3 預(yù)測(cè)試結(jié)果及問(wèn)卷修正
  5．4 正式調(diào)研與數(shù)據(jù)收集
    5．4．1 數(shù)據(jù)庫(kù)選取
    5．4．2 特定標(biāo)準(zhǔn)取樣與隨機(jī)抽樣
    5．4．3 問(wèn)卷郵寄與回收
  5．5 本章小結(jié)
第6章  數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)
  6．1 樣本企業(yè)基本特征
  6．2 信度分析與因子分析
    6．2．1 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向信度與因子分析
    6．2．2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)信度與因子分析
    6．2．3 知識(shí)資源信度與因子分析
    6．2．4 績(jī)效信度與因子分析
  6．3 效度分析與維度檢驗(yàn)
    6．3．1 模型違規(guī)估計(jì)檢查
    6．3．2 內(nèi)容效度分析
    6．3．3 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向建構(gòu)效度與維度檢驗(yàn)
    6．3．4 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)建構(gòu)效度與維度檢驗(yàn)
  6．4 整體模型檢驗(yàn)與擬合度分析
  6．5 路徑分析與假設(shè)檢驗(yàn)
    6．5．1 路徑分析
    6．5．2 效應(yīng)分解
  6．6 本章小結(jié)
第7章  結(jié)論與展望
  7．1 主要研究結(jié)論
    7．1．1 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的二階四維模型
    7．1．2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的二階四維模型
    7．1．3 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的機(jī)理和路徑
  7．2 研究的延伸思考
    7．2．1 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的雙元性
    7．2．2 雙元學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)協(xié)同
  7．3 研究的理論貢獻(xiàn)
    7．3．1 揭示了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的多維性
    7．3．2 開(kāi)發(fā)了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的維度和學(xué)習(xí)要素
    7．3．3 探索了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的機(jī)理和路徑
  7．4 研究的實(shí)踐啟示
    7．4．1 培育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向

章節(jié)摘錄

　　在本書(shū)中，我們以March（1991）提出的“探索式學(xué)習(xí)一利用式學(xué)習(xí)”的組織學(xué)習(xí)理論為出發(fā)點(diǎn)，分析企業(yè)在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中采取的一些主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在明確創(chuàng)業(yè)組織學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上厘清其內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并將創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)這一過(guò)程納入創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效內(nèi)在機(jī)理的研究中來(lái)?！　⊙芯繂?wèn)題3：公司創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)由什么樣的過(guò)程要素構(gòu)成？它在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的內(nèi)在機(jī)理和路徑中起著什么樣的作用？　　研究機(jī)會(huì)3：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程（Minniti和Bygrave，2001），創(chuàng)業(yè)過(guò)程需要學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)充，但很少有研究將傳統(tǒng)的組織學(xué)習(xí)納入創(chuàng)業(yè)的情境中（Harrison和Leitch，2005），也很少有研究探索創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程（Deakins，1996; Rae和Carswell，2000）。本書(shū)將以March的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論為出發(fā)點(diǎn)，探索公司創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和要素，以及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響組織績(jī)效的內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程機(jī)理?！　?.3 研究目的與研究?jī)?nèi)容　　成功的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，是否有普遍存在的公司創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)行為或者過(guò)程可遵循？如果有，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程包括哪些要素？創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向又是如何作用于這樣的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，再進(jìn)一步影響績(jī)效的路徑的？本書(shū)的核心目的是探索公司創(chuàng)業(yè)背景下，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的內(nèi)在機(jī)理和路徑。具體而言，本書(shū)試圖探索公司創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程的要素和結(jié)構(gòu)模型，以及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向如何影響學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而影響組織知識(shí)創(chuàng)造和積累，并最終作用于組織績(jī)效的機(jī)理和路徑?！　「鶕?jù)研究目的和理論焦點(diǎn)，本書(shū)提出“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向（價(jià)值觀念／態(tài)度）-創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程（過(guò)程／行為）-知識(shí)資源（知識(shí)產(chǎn)出）-績(jī)效（整體產(chǎn)出）”的理論構(gòu)念框架。圍繞這個(gè)總體研究框架，本書(shū)分以下部分進(jìn)行：　　研究一：公司創(chuàng)業(yè)中組織學(xué)習(xí)過(guò)程的訪(fǎng)談與內(nèi)容分析?！　”狙芯繉⒉捎矛F(xiàn)場(chǎng)深度訪(fǎng)談的方法，以12家已建創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的高管為訪(fǎng)談對(duì)象，了解公司創(chuàng)業(yè)和成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列組織學(xué)習(xí)活動(dòng)；總結(jié)出創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的一些關(guān)鍵組織學(xué)習(xí)要素；結(jié)合相關(guān)理論和文獻(xiàn)以及預(yù)測(cè)試，發(fā)展和完善創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程維度和測(cè)量量表。　　研究二：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的維度驗(yàn)證與發(fā)展?！　?duì)于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的維度驗(yàn)證，將通過(guò)驗(yàn)證性因子分析，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向一維模型（備擇模型）和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向二階四維模型，比較兩個(gè)模型的擬合度，驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向二階四維的結(jié)構(gòu)；對(duì)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，探索和發(fā)展創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和維度模型。　　研究三：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向影響績(jī)效的內(nèi)在機(jī)理和路徑分析。　　根據(jù)相關(guān)理論推導(dǎo)，建立“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向-創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程-知識(shí)資源-績(jī)效”的理論構(gòu)念框架，發(fā)展變量與變量間關(guān)系的假設(shè)。本書(shū)將通過(guò)對(duì)104家珠三角企業(yè)便利樣本的試調(diào)研、230家全國(guó)范圍的科技型企業(yè)的正式調(diào)研以及數(shù)據(jù)分析和處理，實(shí)證檢驗(yàn)變量之間關(guān)系的假設(shè)和整合路徑。最后，分析和提煉研究結(jié)論，指出研究局限性，并提出未來(lái)研究展望。　　1.4 研究方法與研究流程　　1.4.1 研究方法　　本書(shū)采用理論探索與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，對(duì)公司創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程及其關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究；在文獻(xiàn)資料以及案例調(diào)查的基礎(chǔ)上提出研究模型與研究假設(shè)，并通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等予以驗(yàn)證?！　　?/pre>








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