交叉學(xué)科特色專業(yè)多樣化研究

內(nèi)容概要

　　《交叉學(xué)科特色專業(yè)多樣化研究：以高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)也為例》是一本以實(shí)施國(guó)家“本科教學(xué)工程”為背景，以交叉學(xué)科研究為視角，以電子商務(wù)專業(yè)為例，探索高等教育特色專業(yè)多樣化建設(shè)問(wèn)題的著作。如何加強(qiáng)特色專業(yè)多樣化建設(shè)，培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)高質(zhì)量的多樣化人才，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的廣闊多樣性和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展是教育界需要探討、解決的一個(gè)重要問(wèn)題和緊迫任務(wù)，也是當(dāng)前教育界學(xué)者極少研究的問(wèn)題，本書(shū)以此為研究對(duì)象具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)圍繞電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)問(wèn)題，研究、探討了特色專業(yè)多樣化建設(shè)的理論、方法和對(duì)策，并提出要用教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《普通高等學(xué)校電子商務(wù)本科專業(yè)知識(shí)體系》指導(dǎo)和規(guī)范電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)。同時(shí)，介紹了“高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系江西省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目及部分子課題研究成果，反映了“電子商務(wù)教育綜合改革與多樣化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”課題的最新研究成果?！　”緯?shū)可作為高等學(xué)校從事電子商務(wù)專業(yè)教育工作的管理人員與教學(xué)科研人員的參考用書(shū)，也可以作為交叉學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)研究的參考資料。

作者簡(jiǎn)介

孫德林，江西師范大學(xué)電子商務(wù)系主任、教授、高級(jí)工程師、碩士生導(dǎo)師。江西省高性能計(jì)算重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員，兼任中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)電子商務(wù)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼江西辦主任、國(guó)家職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)（企業(yè)信息管理）專家委員、中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)移動(dòng)商務(wù)專家咨詢委員會(huì)專家委員、江西省計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)電子商務(wù)專業(yè)委員會(huì)主任等社會(huì)職務(wù)。主要從事電子商務(wù)、信息化創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作。具有40年在IT行業(yè)和電子商務(wù)領(lǐng)域從事技術(shù)、管理及教學(xué)、科研的經(jīng)驗(yàn)。主持全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《基于創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)技能教育整合的復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題（電子商務(wù)教育綜合改革與多樣化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)研究》、教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”項(xiàng)目《高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系江西省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》（http：//www.ecebe.coni）等全國(guó)和省部級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近100篇，獲得各類學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)30余項(xiàng)。代表著作有《創(chuàng)業(yè)理論與技能》、《創(chuàng)業(yè)管理與技能》和《網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與技能》。

書(shū)籍目錄

第一章 高等學(xué)校電子商務(wù)交叉學(xué)科研究綜述一、交叉學(xué)科的概念二、發(fā)展交叉學(xué)科的意義三、交叉學(xué)科―電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀第二章 “本科教學(xué)工程”背景下的電子商務(wù)教育改革研究一、高等教育改革的重要意義二、電子商務(wù)專業(yè)教育存在的主要問(wèn)題三、專業(yè)教育改革的建議四、高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系江西省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的做法第三章 特色專業(yè)建設(shè)研究一、特色專業(yè)建設(shè)的條件研究二、高校特色專業(yè)建設(shè)的方法研究三、特色專業(yè)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控第四章 電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化、個(gè)性化理論探討一、電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化、個(gè)性化的理論基礎(chǔ)、理論研究假設(shè)與理論研究?jī)r(jià)值二、電子商務(wù)專業(yè)的多樣化、個(gè)性化研究三、電子商務(wù)特色專業(yè)的多樣化、個(gè)性化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值第五章 電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)方法研究一、研究背景及研究意義二、電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)方法研究綜述三、電子商務(wù)特色專業(yè)方向的選擇四、師資隊(duì)伍建設(shè)五、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建六、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)七、課程體系設(shè)置第六章 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系江西省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目研究與建設(shè)一、項(xiàng)目的提出二、項(xiàng)目的目標(biāo)任務(wù)三、項(xiàng)目的研究方法四、項(xiàng)目研究與建設(shè)階段五、子課題研究項(xiàng)目、試點(diǎn)單位六、項(xiàng)目研究?jī)r(jià)值與評(píng)審結(jié)題第七章 用知識(shí)體系指導(dǎo)電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)一、《普通高等學(xué)校電子商務(wù)本科專業(yè)知識(shí)體系》概述二、用《知識(shí)體系》指導(dǎo)電子商務(wù)特色專業(yè)多樣化建設(shè)第八章 交叉學(xué)科復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式初探一、國(guó)內(nèi)外相關(guān)培養(yǎng)模式研究二、目前國(guó)內(nèi)外研究的趨勢(shì)三、復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的基本原則四、復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的基本架構(gòu)五、復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的實(shí)施策略六、復(fù)合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才的培養(yǎng)途徑附錄 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系江西省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題研究報(bào)告附錄I 綜合性大學(xué)管理與技術(shù)型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄2 信息化創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄3 航空物流型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄4 鐵路物流型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄5 商科院校電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄6 獨(dú)立學(xué)院電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄7 工程型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄8 營(yíng)銷型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄9 層次化實(shí)踐型電子商務(wù)特色專業(yè)研究附錄10 應(yīng)用型本科電子商務(wù)特色專業(yè)研究后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):第一章 高等學(xué)校電子商務(wù)交叉學(xué)科研究綜述當(dāng)今時(shí)代的重大特征是學(xué)科交叉、知識(shí)融合、技術(shù)集成，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使多學(xué)科交叉融合、綜合化的趨勢(shì)日益增強(qiáng)?？茖W(xué)發(fā)展，特別是科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和國(guó)計(jì)民生中的重大社會(huì)問(wèn)題的解決，常常涉及不同學(xué)科的相互交叉和相互滲透；科學(xué)上的新理論、新發(fā)明的產(chǎn)生，新的工程技術(shù)的出現(xiàn)，經(jīng)常是在學(xué)科的邊緣或交叉點(diǎn)上，是多學(xué)科交叉融合的結(jié)晶。重視交叉學(xué)科將使科學(xué)本身向著更深層次和更高水平發(fā)展，這是符合自然界存在的客觀規(guī)律的。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展促使學(xué)科的整體格局出現(xiàn)不斷綜合與不斷分化，產(chǎn)生了大量的新的交叉學(xué)科。交叉學(xué)科是科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。在2008年11月11日諾貝爾獎(jiǎng)獲得者北京論壇上，華人圖靈獎(jiǎng)得主姚期智指出，多學(xué)科交叉融合是信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)不同的學(xué)科理論相互交叉結(jié)合，同時(shí)一種新技術(shù)達(dá)到成熟的時(shí)候，往往就會(huì)出現(xiàn)理論上的突破和技術(shù)上的創(chuàng)新。①電子商務(wù)專業(yè)正是多學(xué)科的交叉結(jié)合，加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，推動(dòng)了電子商務(wù)的飛速發(fā)展，從而產(chǎn)生了新興學(xué)科電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)作為新世紀(jì)的新興專業(yè)，經(jīng)過(guò)教育界的共同努力，專業(yè)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，還不能滿足市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才多樣化的需求。如何根據(jù)電子商務(wù)飛速發(fā)展的特點(diǎn)和市場(chǎng)對(duì)于電子商務(wù)人才的多樣化需求，緊密結(jié)合高等教育實(shí)際，加快電子商務(wù)專業(yè)的教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，使電子商務(wù)專業(yè)辦出特色、辦出水平，培養(yǎng)高質(zhì)量的、符合社會(huì)需求的各類電子商務(wù)專業(yè)化人才，是擺在教育部和各高校面前的一個(gè)重要理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，是一項(xiàng)迫切的任務(wù)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)需要認(rèn)真探索研究的重要課題。

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《交叉學(xué)科特色專業(yè)多樣化研究:以高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)也為例》可作為高等學(xué)校從事電子商務(wù)專業(yè)教育工作的管理人員與教學(xué)科研人員的參考用書(shū)，也可以作為交叉學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)研究的參考資料。

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