外語院校國際商務(wù)人才培養(yǎng)理論與實踐

內(nèi)容概要

　　《外語院校國際商務(wù)人才培養(yǎng)理論與實踐》的出版正值四川外語學(xué)院國際商務(wù)人才培養(yǎng)全面提速與深入改革之際。提速呼喚著改革的深度護(hù)航，改革催生了學(xué)者們對教學(xué)問題的全新思考。經(jīng)過多年的實踐與探索，學(xué)者們結(jié)合自身的課程和專業(yè)形成了一篇篇總結(jié)問題、匯集經(jīng)驗、提升理論的論文。雖然，這些論文未見得字字珠璣，也并非定是真知灼見，但卻反映了四川外語學(xué)院國際商務(wù)類教育者對于“十二五”初期進(jìn)一步調(diào)整步伐、順應(yīng)潮流、深入改革、謀取國際化戰(zhàn)略先機(jī)，從而為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀國際商務(wù)人才的宏偉志向。
　　

書籍目錄

外語院校國際化人才培養(yǎng)及其評價指標(biāo)體系研究 彭程
國際市場營銷課程的雙語教學(xué)改革探討 蔡薇
外語院校商務(wù)英語專業(yè)swot分析 崔凌莉
國際營銷雙語教學(xué)的實踐與思考 付竹
外語院校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 徐磊 邱晗光
對國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)構(gòu)建模擬實習(xí)環(huán)境的思考 哈冰
國際私法雙語教學(xué)探討 衡愛民
團(tuán)隊精神在商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討 黃雅婷
外語院校電子商務(wù)概論課程教學(xué)改革探討 潘成蓉
結(jié)合商務(wù)需求 豐富課堂教學(xué)——小組演示和頭腦風(fēng)暴法在商務(wù)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 先鵬
外語類高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探究 鮮京宸
創(chuàng)新大學(xué)數(shù)學(xué)教育的途徑 徐凱
基于ksao模型的國貿(mào)專業(yè)階梯互動教學(xué)模式 徐小斌 張友林
法律英語技能培養(yǎng)的課程設(shè)計問題初探——基于涉外法律實務(wù)人才培養(yǎng)需要 袁振華
商務(wù)英語口語教學(xué)中的非言語交際能力培養(yǎng) 曾立
商務(wù)英語專業(yè)口語課中任務(wù)型教學(xué)法的運用 曾媛媛
本科商務(wù)英語專業(yè)聽力課程教學(xué)體系構(gòu)建 張莉琴
管理類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法的思考 張昕宇
關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)概論課程教學(xué)改革的思考 趙素萍
文科類院校計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思考 鄒小勤
淺談商務(wù)英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的重要性 黃雪蓉
談記憶在學(xué)英語中的重要性 何勁虹
英語課堂教學(xué)中文學(xué)美育功能的移情作用 劉軍
把握新時代大學(xué)生思想特質(zhì) 做好大學(xué)生心理健康教育 李錚
外語院校法學(xué)人才培養(yǎng)模式 王偉
情感共鳴：淺談教師信念對大學(xué)英語課文教學(xué)的影響 王敏
四川外語學(xué)院人力資源管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究 裴琳
英語專業(yè)寫作教學(xué)策略 張軍
淺析全球化背景下的西部商務(wù)英語教育 李江

章節(jié)摘錄

　　1.課程本身比較適合雙語教學(xué)　　國際市場營銷學(xué)是一門引導(dǎo)學(xué)生以國際市場營銷環(huán)境為背景，應(yīng)用營銷學(xué)的理論及分析方法，解決企業(yè)在國際營銷中所面臨的問題的學(xué)科，具有較強(qiáng)的知識性、實踐性與實用性。這門課程本身就來自西方，因此開展雙語學(xué)習(xí)是它的應(yīng)有之義。雙語的教與學(xué)，不僅易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有利于學(xué)生較快地熟悉西方的政治、經(jīng)濟(jì)、法律和文化等社會環(huán)境，掌握扎實的市場營銷理論知識。所以，雙語教學(xué)是根據(jù)本課程的特點展開的。對于學(xué)生，利用雙語教學(xué)來培養(yǎng)他們的國際眼光、交流能力，樹立跨文化的意識，顯然是非常必要的?！　?.有利于強(qiáng)化英語語言能力　　現(xiàn)在各高等學(xué)校都非常重視外語學(xué)習(xí)，學(xué)生外語水平穩(wěn)步上升。當(dāng)前，在校大學(xué)生大部分已通過國家英語四級、六級考試，有的甚至達(dá)到專業(yè)八級水平，能夠較快適應(yīng)雙語教學(xué)的要求。我國的雙語教學(xué)，主要使用漢語和英語，因此，推行雙語教學(xué)，讓學(xué)生在掌握課程內(nèi)容的同時，通過閱讀專業(yè)英文原版教材，進(jìn)一步提高了學(xué)生的英文閱讀綜合能力，擴(kuò)充了詞匯量，掌握了英文專業(yè)術(shù)語。這對于學(xué)生畢業(yè)之后的工作和學(xué)習(xí)具有很高的價值。他們能較快地便捷地掌握國際上營銷學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的最新專業(yè)知識和專業(yè)技能，能在日益國際化的競爭中，不間斷地充實和提高自己的綜合素質(zhì)和能力?！　?.順應(yīng)就業(yè)市場的需求　　在經(jīng)濟(jì)全球化和中國經(jīng)濟(jì)國際化、強(qiáng)勢化的新形勢下，隨著國際商務(wù)活動日趨頻繁和國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流的日益擴(kuò)大，中國經(jīng)濟(jì)的“國際市場國內(nèi)化，國內(nèi)市場國際化”的發(fā)展勢態(tài)日趨明朗深化。在這樣的時代背景下，就業(yè)市場對既擁有營銷技能又具有較高英語水平的復(fù)合型人才的需求日益增加，高校人才的培養(yǎng)也將步入與世界接軌的知識型社會，國際交流能力成為其所必須具備的能力之一。由此看來，通過推進(jìn)市場營銷雙語教學(xué)改革，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、很強(qiáng)的外語交際能力和實踐能力，能夠直接參與國際市場運作與競爭的復(fù)合型高素質(zhì)商科人才是具有深遠(yuǎn)意義的?！　　?/pre>








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