科學(xué)的生產(chǎn)與轉(zhuǎn)化

內(nèi)容概要

大學(xué)的基本社會功能是提供公共前沿知識，與此相對應(yīng)，大學(xué)的制度規(guī)定性是一種基于同行評價的學(xué)術(shù)自治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)專利、校企合作等旨在促進(jìn)大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的政策工具，雖然有利于大學(xué)研究人員公開和推進(jìn)自己的科學(xué)研究，但同時也會對大學(xué)科研人員產(chǎn)生商業(yè)化的激勵。當(dāng)知識范式具有科學(xué)生產(chǎn)與技術(shù)生產(chǎn)呈戰(zhàn)略替代關(guān)系的特征時，商業(yè)化激勵與學(xué)術(shù)激勵形成沖突。在這種情況下，對學(xué)術(shù)激勵和大學(xué)元功能的破壞成為科技成果轉(zhuǎn)化政策的重要成本。正因此，科學(xué)的生產(chǎn)和轉(zhuǎn)化問題應(yīng)當(dāng)置于統(tǒng)一的分析框架進(jìn)行系統(tǒng)思考。 統(tǒng)籌分析科學(xué)生產(chǎn)和轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)對于正確理解中國的創(chuàng)新與發(fā)展問題尤為重要。中國研究型大學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化問題是在與西方成熟市場經(jīng)濟(jì)完全不同的背景下提出來的：有利于公共前沿知識生產(chǎn)的制度框架尚未形成，而一些不恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)化激勵機(jī)制卻在日益強(qiáng)化，并不斷加劇學(xué)術(shù)管理活動的官僚化和科研活動的僵化。在這種情況下，一方面，要注意盡可能用補(bǔ)充性的制度安排來減少商業(yè)化激勵對學(xué)術(shù)激勵的破壞；另一方面，更重要的，是要加快我國高校學(xué)術(shù)制度完善的步伐，將研究型大學(xué)真正建設(shè)成為提供前沿知識的公共組織，從根本上保證學(xué)術(shù)激勵和商業(yè)化激勵的有效平衡。

書籍目錄

第一章  概論  第一節(jié)  問題和研究方法    一、實(shí)踐意義    二、學(xué)術(shù)價值    三、關(guān)于本書研究內(nèi)容的一個說明  第二節(jié)  相關(guān)概念的界定    一、研究型大學(xué)    二、可收益性與收益機(jī)制    三、互補(bǔ)性資產(chǎn)  第三節(jié)  本書的結(jié)構(gòu)安排和主要結(jié)論  第四節(jié)  本書的貢獻(xiàn)和不足    一、貢獻(xiàn)    二、不足第二章  大學(xué)在知識創(chuàng)新體系中的功能及其制度性質(zhì)  第一節(jié)  大學(xué)的功能：公共前沿知識供給    一、公共產(chǎn)品：新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋    二、基礎(chǔ)研究：傳統(tǒng)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)對大學(xué)功能的解釋    三、公共前沿知識供給：對大學(xué)功能的新的理論解釋  第二節(jié)  大學(xué)的制度特征    一、優(yōu)先權(quán)激勵：新科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋    二、本書的解釋：大學(xué)作為基于分工的自治網(wǎng)絡(luò)    三、關(guān)于大學(xué)性質(zhì)的進(jìn)一步討論  第三節(jié)  結(jié)語第三章  學(xué)術(shù)專利與知識轉(zhuǎn)化：兼談學(xué)術(shù)激勵與商業(yè)化激勵的平衡  第一節(jié)  問題的提出與研究進(jìn)展  第二節(jié)  學(xué)術(shù)專利功能與內(nèi)生的校企知識分工邊界：理論分析  第三節(jié)  商業(yè)化激勵與學(xué)術(shù)激勵的平衡：理論分析  第四節(jié)  商業(yè)化激勵與學(xué)術(shù)激勵的平衡：經(jīng)驗(yàn)研究    一、專利所有權(quán)的歸屬    二、專利許可的安排    三、許可收入的分配    四、學(xué)術(shù)專利的管理  第五節(jié)  結(jié)語第四章  校辦企業(yè)與大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化  第一節(jié)  概念界定和理論進(jìn)展  第二節(jié)  校辦企業(yè)機(jī)制的效率與福利損失    一、多任務(wù)與校辦企業(yè)的組織效率損失    二、市場封鎖與校辦企業(yè)的反競爭效應(yīng)  第三節(jié)  關(guān)于校辦企業(yè)的兩個特征化事實(shí)    一、校辦企業(yè)在成熟市場經(jīng)濟(jì)下并不是普遍現(xiàn)象    二、中國校辦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)績效較差  第四節(jié)  結(jié)論與政策建議第五章  校企合作研發(fā)：知識分工與制度安排  第一節(jié)  問題的提出和概念界定  第二節(jié)  合作研發(fā)與知識分工    一、合作研發(fā)的功能與校企知識分工：一個IFT分析框架    二、對中國校企合作的政策含義  第三節(jié)  校企合作研發(fā)的模式  第四節(jié)  共同研發(fā)的制度安排：知識產(chǎn)權(quán)歸屬及其他    一、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)有效情況下知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題    二、弱知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況下的制度安排  第五節(jié)  結(jié)語第六章  關(guān)于中國大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化政策的討論  第一節(jié)  要系統(tǒng)考慮科學(xué)的“生產(chǎn)”和“轉(zhuǎn)化”問題    一、一項基礎(chǔ)性的工作：實(shí)現(xiàn)徹底的校企分離    二、三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：收益機(jī)制、學(xué)術(shù)評價機(jī)制和治理結(jié)構(gòu)  第二節(jié)  促進(jìn)大學(xué)和企業(yè)間技術(shù)市場的形成    一、知識產(chǎn)權(quán)    二、技術(shù)信息平臺建設(shè)    三、中介服務(wù)組織  第三節(jié)  為校企合作研發(fā)及其組織創(chuàng)新提供更加靈活的政策環(huán)境參考文獻(xiàn)后記

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