引進(jìn)智力與自主創(chuàng)新

內(nèi)容概要

本書是國(guó)家外國(guó)專家局的課題研究成果，深入分析了我國(guó)智力引進(jìn)與自主創(chuàng)新這一熱點(diǎn)問題。本書分為五個(gè)部分：第一部分回顧了我國(guó)智力引進(jìn)的歷史；第二部分研究了智力引進(jìn)與提升國(guó)家自主創(chuàng)新能力的關(guān)系；第三部分分析了我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)與引智；第四部分研究了我國(guó)西部地區(qū)人力資源開發(fā)與引智問題，第五部分是案例分析。本書研究的內(nèi)容具有較高的理論價(jià)值和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于廣大讀者和相關(guān)研究人員有很高的參考價(jià)值和借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

費(fèi)英秋，女，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。現(xiàn)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師。曾赴歐洲諸國(guó)進(jìn)行文化交流與學(xué)術(shù)訪問。主要研究領(lǐng)域：中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育、人力資源開發(fā)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；獨(dú)自發(fā)表三十多篇學(xué)術(shù)論文，出版《素質(zhì)的透視與測(cè)評(píng)》、《管理人員素質(zhì)與測(cè)評(píng)》等專著6部（獨(dú)立撰寫4部，合著2部）。作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)省部級(jí)課題3項(xiàng)。

書籍目錄

第一部分  我國(guó)引智的歷史回顧  第一章  我國(guó)引智的發(fā)展階段    一、引智的第一個(gè)時(shí)期：清末民初至20世紀(jì)50年代末期以前    二、引智的第二個(gè)時(shí)期：20世紀(jì)50年代末期至70年代末期    三、引智的第三個(gè)時(shí)期：20世紀(jì)70年代末期至現(xiàn)在  第二章  我國(guó)引智的基本成就和經(jīng)驗(yàn)    一、我國(guó)在雙向引智方面的成就    二、引智的基本經(jīng)驗(yàn)第二部分  引智與提升國(guó)家自主創(chuàng)新能力  第一章  引智與提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)系    一、自主創(chuàng)新的內(nèi)涵及影響自主創(chuàng)新能力的因素    二、引智對(duì)提高自主創(chuàng)新能力的巨大作用    三、在經(jīng)濟(jì)全球化和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的新形勢(shì)下，自主創(chuàng)新能力提升對(duì)引智的新要求  第二章  當(dāng)前引智政策在促進(jìn)自主創(chuàng)新能力提升中存在的問題    一、我國(guó)引智政策的制定和執(zhí)行尚未擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響    二、我國(guó)引智政策大多缺乏系統(tǒng)性，未形成創(chuàng)新的全鏈條貫通    三、引智政策未能形成以企業(yè)為創(chuàng)新主體的各引智主體之間的合力    四、科學(xué)有效的引智績(jī)效評(píng)估機(jī)制尚未建立起來    五、引智政策政出多門，引智工作缺乏法治化管理  第三章  世界各國(guó)引智促進(jìn)創(chuàng)新能力提升的成功經(jīng)驗(yàn)    一、美國(guó)的引智政策對(duì)提高自主創(chuàng)新的作用    二、日本政府以及日本學(xué)術(shù)振興會(huì)相關(guān)做法和行為    三、其他國(guó)家引智的典型經(jīng)驗(yàn)  第四章  促進(jìn)我國(guó)自主創(chuàng)新能力提升的政策建議    一、應(yīng)加強(qiáng)引智的戰(zhàn)略謀劃，實(shí)施“戰(zhàn)略性引智”計(jì)劃    二、當(dāng)前促進(jìn)我國(guó)自主創(chuàng)新能力提升的政策措施第三部分  我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)與引智  第一章  高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中的地位和作用    一、黨和國(guó)家做出加強(qiáng)自主創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略決策    二、高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中的作用    三、在推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中應(yīng)著重提高高校三種能力  第二章  我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀及問題    一、高校自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)    二、我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀    三、我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)存在的問題及原因分析  第三章  國(guó)外高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀及啟示    一、國(guó)外高校自主創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀分析    二、我國(guó)高校與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的差距及原因分析    三、對(duì)我國(guó)高校提高自主創(chuàng)新能力的啟示  第四章  提高我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力的對(duì)策建議    一、進(jìn)行機(jī)制革新，為提高高校自主創(chuàng)新能力提供有力保障    二、加強(qiáng)創(chuàng)新文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境    三、創(chuàng)建科技大平臺(tái)，提升原始創(chuàng)新能力    四、承擔(dān)重大項(xiàng)目，提高自主創(chuàng)新能力    五、引進(jìn)國(guó)外資源，提升自主創(chuàng)新能力    六、與企業(yè)和科研院所合作，增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力    七、擴(kuò)大和完善大學(xué)科技園區(qū)建設(shè)    八、建立健全激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)一支高水平的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍第四部分  我國(guó)西部地區(qū)的人才資源開發(fā)與引智  第一章  西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀、引智的現(xiàn)狀以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)    一、西部地區(qū)人力資源現(xiàn)狀分析    二、西部地區(qū)引智的現(xiàn)狀分析    三、西部地區(qū)人力資源開發(fā)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)  第二章  人力資源開發(fā)的國(guó)內(nèi)外區(qū)域成功經(jīng)驗(yàn)分析    一、廣東人力資源促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)    二、人力資源開發(fā)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)    三、發(fā)達(dá)國(guó)家的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略的比較分析  第三章  西部地區(qū)人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略    一、中央政府關(guān)于西部地區(qū)人力資源開發(fā)政策綜述    二、西部地區(qū)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略    三、西部地區(qū)人力資源開發(fā)的具體措施第五部分  引智的案例分析  第一章  區(qū)域引智    案例一：福建省“引智促引資”推動(dòng)創(chuàng)新型省份建設(shè)    案例二：招才引智創(chuàng)新機(jī)制增強(qiáng)后勁    案例三：多措施攬才——深圳市外僑辦探索創(chuàng)新海外引智工作    案例四：蘇南板塊創(chuàng)新引智模式  掀起人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)    案例五：引智創(chuàng)新添翼合作發(fā)展增勁    案例六：山西將赴北京招才引智推行“項(xiàng)目+人才”方式    案例七：江蘇連云港“借腦引智”助力企業(yè)創(chuàng)新    案例八：大余縣創(chuàng)新四種形式招才引智  促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展    案例九：政府架“引智”橋企業(yè)“借腦”創(chuàng)新    案例十：江蘇力度最大的招才引智項(xiàng)目44人受資助    評(píng)析  第二章  企業(yè)引智    案例一：引智、創(chuàng)新同步  泰嘉引領(lǐng)同行    案例二：引進(jìn)人才  實(shí)現(xiàn)飛躍：    案例三：茌平民企引智創(chuàng)新，24家自主品牌走出國(guó)門    案例四：遼寧榮信公司引智創(chuàng)造企業(yè)輝煌    案例五：北侖為企業(yè)引智招才漸入佳境    案例六：銀光集團(tuán)引智節(jié)能減排    案例七：民企海外引智要跨四大障礙    案例八：銅峰電子集團(tuán)公司內(nèi)外引智跨越發(fā)展紀(jì)實(shí)    案例九：引智引入“柔性”概念不求擁有但求我用    評(píng)析  第三章  高校引智    案例一：廈大再添國(guó)家級(jí)學(xué)科創(chuàng)新引智基地    案例二：浙大一項(xiàng)目入選教育部“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”首批試點(diǎn)    案例三：教育部：重點(diǎn)高校必須配備海外人才和大師    評(píng)析  第四章  高新技術(shù)區(qū)引智    案例一：常州高新區(qū)16名“海歸”成為引資引智大使    案例二：襄樊高新區(qū)多管齊下優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)    案例三：中關(guān)村——“海歸”創(chuàng)辦企業(yè)2300余家    案例四：上海虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園    案例五：珠海留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園吸引海外學(xué)子    案例六：深圳市留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園    案例七：清華留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園    評(píng)析參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

第二章 獨(dú)國(guó)引智昀基本成就和經(jīng)驗(yàn)改革開放20多年來，我國(guó)在請(qǐng)進(jìn)國(guó)外人才、派遣出國(guó)留學(xué)人員和組織人員出國(guó)培訓(xùn)等方面取得了可喜成績(jī)，這進(jìn)一步說明了引智對(duì)自主創(chuàng)新的作用。中國(guó)正成為越來越多高層次人才的“用武之地”。近兩年來，每年來我國(guó)的國(guó)（境）外專家超過44萬人次，我國(guó)派遣各類人員出國(guó)（境）培訓(xùn)超過4萬人次，我國(guó)正在成為世界引智大國(guó)。這兩年我國(guó)引進(jìn)國(guó)外智力的大環(huán)境有了很大改善，“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略深入人心，加入世貿(mào)組織后引進(jìn)人才的積極效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)，海外高層次人才踴躍來華，各行各業(yè)積極主動(dòng)引進(jìn)國(guó)外智力，并建立了中國(guó)國(guó)際人才市場(chǎng)。目前，我國(guó)聘請(qǐng)來華的專家主要來自發(fā)達(dá)國(guó)家。其中專家人數(shù)最多的國(guó)家是日本，美國(guó)每年也有3.6萬人次的專家在我國(guó)工作。我國(guó)的引智工作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。一、我國(guó)在雙向引智方面的成就1979-1993年的15年間，我們以更大的規(guī)模，在更廣的范圍內(nèi)引進(jìn)了國(guó)外人才，引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，僅在人才方面我們就引進(jìn)了35萬多人。他們當(dāng)中不僅有科學(xué)家、專家、學(xué)者、教授和工程師，而且還有許多優(yōu)秀的管理人才，他們辛勤地工作在我國(guó)科學(xué)技術(shù)、文教衛(wèi)生、新聞體育和其他經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各條戰(zhàn)線，為我們傳授了許多科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)了我國(guó)在科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理上的某些空白，彌補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)方面的人才不足，為我國(guó)的改革和發(fā)展增添了新的活力，做出了新的貢獻(xiàn)。對(duì)于我們這樣一個(gè)人口眾多的泱泱發(fā)展中大國(guó)來說，僅靠單向的引進(jìn)人才和技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于受到財(cái)力和其他因素的制約，這種單一的方式難以適應(yīng)我國(guó)發(fā)展的需要。為了更好、更有效地開展引智工作，我國(guó)在大量引進(jìn)國(guó)外人才和技術(shù)的同時(shí)，還大量地通過多種途徑派人到國(guó)外去學(xué)習(xí)和工作，更多、更好地吸收國(guó)外文明成果，為國(guó)內(nèi)建設(shè)服務(wù)。

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《引進(jìn)智力與自主創(chuàng)新》研究的內(nèi)容具有較高的理論價(jià)值和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于廣大讀者和相關(guān)研究人有很高的參考價(jià)值和借鑒意義。

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