項目成本管理

內容概要

　　本書根據(jù)項目成本管理的一般原理、方法，針對項目與項目管理自身的特點，全面、系統(tǒng)地介紹了項目成本管理的原理、方法、技術等。全書分為七章，按照項目成本管理的基本流程，內容從項目資源及資源計劃、項目成本估算、項目成本預算、項目成本控制、項目成本核算與分析到成本決算與項目審計。本書可作為工程碩士、管理類研究生和高年級本科生的教材?！　”緯趯椖砍杀竟芾磉M行概述的基礎上，按實踐中項目管理的基本程序對項目資源及資源計劃編制、成本估算、成本預算、成本控制、成本核算與分析及成本決算與項目審計進行了系統(tǒng)介紹和闡述?！　”緯奶攸c是綜合了國內外項目成本管理的先進理論和經(jīng)驗，從非常實用的角度深入剖析了項目成本管理各五節(jié)所涉及的知識體系，既有理論介紹，又與實際緊密結合，融學術性和通俗性為一體，是一本系統(tǒng)學習項目成本管理相關知識的實用教材?！　”緯嫌陧椖抗芾眍I域工程碩士、管理類研究生和高年級本科生使用，也可供企事業(yè)單位和政府部門的有關人員參考。

作者簡介

　　牟文，女，四川大學副教授，碩士生導師，主要為在職MBA、聯(lián)考MBA、會計專業(yè)和財務管理專業(yè)計劃內研究生及本科生講授各門會計學課程和財務管理課程。曾在《經(jīng)濟體制改革》、《上海會計》、《四川會計》、《會計之友》、《經(jīng)濟師》等發(fā)表學術論文多篇，主編和參編多本教材和專著，并為多家大中型企業(yè)會計人員進行新會計制度和具體會計準則的會計專題講座。

書籍目錄

第1章  項目成本管理概述1.1 項目成本管理的發(fā)展歷程1.2 基本概念1.3 項目成本管理的理論框架本章案例本章小結關鍵概述思考題第2章  項目資源及資源計劃2.1 項目資源基本概念及類型2.2 資源單價2.3 資源計劃定義及編制依據(jù)2.4 項目資源計劃定義及編制依據(jù)2.5 資源計劃的編制方法本章案例本章小結關鍵概述思考題第3章  項目成本估算3.1 項目成估算概述3.2 成本估算中各項成本的計算方法3.3 項目成本估算中常用的技術與方法3.4 項目成本的調整本章案例本章小結關鍵概述思考題第4章  項目成本預算4.1 項目成本預算概述4.2 項目成本預算的依據(jù)和方法4.3 項目成本預算的編制4.4 工程項目成本預算編制中的幾個問題本章案例本章小結關鍵概述思考題第5章  項目成本控制第6章  項目成本核算與分析第7章  成本決算與項目審計附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章 項目成本管理概述　　1.1 項目成本管理的發(fā)展歷程　　1.1.1 成本管理的發(fā)展歷程　　縱觀國內外，成本管理由簡單的記錄到一門科學，大致經(jīng)歷了四個階段?！　?.1.1.1 以事后分析利用成本信息為主的成本管理階段　　這一階段時間跨度較大，大約從19世紀初到20世紀初。現(xiàn)代成本管理系統(tǒng)的起源應該在19世紀英國的工業(yè)革命完成以后。由于當時的機器作業(yè)代替了手工勞動，工廠制代替了手工工場，企業(yè)規(guī)模逐漸擴大，出現(xiàn)了競爭，生產(chǎn)成本得到普遍重視。在工業(yè)革命以前，會計主要是記錄企業(yè)與企業(yè)之間的業(yè)務往來，在工業(yè)革命以后，伴隨大規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營的到來，制造業(yè)為了降低每一單位產(chǎn)品所耗費的資源，一方面開始重視成本信息的生成，將成本記錄與普通會計記錄融合在一起，出現(xiàn)了記錄型成本會計；另一方面開始利用成本信息對企業(yè)內部各管理層及生產(chǎn)工人的工作業(yè)績進行考評?！　≡缙诔杀竟芾硐到y(tǒng)發(fā)展的最大動力來自于19世紀中葉鐵路業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。鐵路業(yè)是當時規(guī)模最大的企業(yè)組織，其生產(chǎn)經(jīng)營管理比19世紀初的其他工業(yè)要復雜得多，鐵路業(yè)的管理者們?yōu)榱烁玫毓芾斫?jīng)營成本，發(fā)明了許多與成本相關的經(jīng)濟計量指標，如每噸千米成本，這些管理方法被隨后發(fā)展起來的鋼鐵企業(yè)所運用。l9世紀末管理人員利用成本資料對大規(guī)模制造企業(yè)進行管理取得良好效果，因而使企業(yè)管理界認識到，擁有一個良好的成本管理系統(tǒng)對企業(yè)發(fā)展是非常重要的。

編輯推薦

　　本套系教材緊密結合“當今社會，一切都是項目，一切也將成為項目”的發(fā)展趨勢，以信息技術為平臺，全面闡述了項目管理的基本理論，搭建了合理的項目管理知識體系。在本套系教材的編寫過程中突出了“易教好學”的特點：由易到難講知識，力圖做到內容的設置和階梯難度符合學生的認知規(guī)律·問題導向述理論，通過引入問題引發(fā)學生的學習興趣、推出理論知識點·精選習題幫鞏固，以精選習題與經(jīng)典案例來鞏固學生的課堂認知與激發(fā)學習主動性·標注文獻推深入，以文獻標注來引導學有余力的學生深入探索項目管理的相關問題。

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