現(xiàn)代管理理論

內(nèi)容概要

本書的主題是探討基于知識的企業(yè)成長，包含管理知識的成長和企業(yè)的成長。本書對現(xiàn)有管理知識進行了梳理，并對兩個維度的管理知識進行了平面整合，探討了科學管理理論的形成．以及法約爾提出的企業(yè)的六項經(jīng)營活動、五種管理職能(要素)、管理者的六種能力、管理的十四項原則等內(nèi)容，分析了巴納德與法約爾的立場與觀點的異同，明晰了西蒙的有關決策的知識的核心觀點。在此基礎上，作者探討了知識對于企業(yè)管理的全新意義，并對企業(yè)知識進行了基本分類，介紹了各類知識相互轉化的模型。此外，本書還詳細探討了知識價值的實現(xiàn)形式，包括知識的商品化、職權化、資本化和資產(chǎn)化，提出了區(qū)別于按勞分配和按資分配的“按知分配”的原則，分析了企業(yè)成長過程中的兩大戰(zhàn)略陷阱和五大管理陷阱，力圖幫助企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)成長的最終目標。最后，通過對亞星公司的采購管理改革、華僑城集團的戰(zhàn)略管理以及華為公司的企業(yè)文化管理的詳細分析，了解近年來中國企業(yè)在學習國外先進管理理論和總結管理經(jīng)驗方面所做的努力。

作者簡介

楊杜，中國人民大學商學院教授，組織與人力資源管理系主任，博士生導師。日本神戶大學經(jīng)營學博士，中國人民大學經(jīng)濟學博士。主要研究領域有：現(xiàn)代管理理論，企業(yè)成長理論，知識管理，企業(yè)文化和企業(yè)倫理。各種著作20部，論文報告60篇。曾獲教育部人文社科優(yōu)秀成果獎、中國高

書籍目錄

導言序　冰山與大象第一章　知識的重組　第一節(jié)　現(xiàn)代管理理論從何算起　第二節(jié)  管理理論的傳統(tǒng)知識體系　第三節(jié)　科學管理觀與人本管理觀　第四節(jié)　理論管理觀與應用管理觀　第五節(jié)　管理學知識的平面分析框架第二章　科學管理　第一節(jié)　事理學的研究　第二節(jié)　管理學的研究　第三節(jié)　科學管理的核心思想及其背景第三章　經(jīng)驗管理　第一節(jié)  經(jīng)營≠管理　第二節(jié)　經(jīng)營管理矩陣　第三節(jié)  “π”型結構的領導　第四節(jié)  管理的原則　第五節(jié)  管理教育與管理理論的普遍性　第六節(jié)  重實用而不重嚴謹?shù)墓芾泶蠹业谒恼隆〗M織管理　第一節(jié)  巴納德與法約爾的異同　第二節(jié)  組織中的知識及其獲得第五章　決策管理　第一節(jié)　新的管理觀　第二節(jié)　決策技能的開發(fā)第六章　文化管理　第一節(jié)　從成功到成道　第二節(jié)  企業(yè)文化的內(nèi)涵、地位和作用　第三節(jié)  企業(yè)文化與可持續(xù)成長　第四節(jié)　企業(yè)文化建設第七章　企業(yè)的演變與管理的進步　第一節(jié)　歷史演變的五個階段　第二節(jié)  管理理論研究的新動向第八章　知識管理　第一節(jié)　知識研究的回顧　第二節(jié)  知識經(jīng)濟時代的企業(yè)與管理　第三節(jié)　現(xiàn)代企業(yè)中的知識　第四節(jié)　企業(yè)知識的創(chuàng)新機制第九章　知識的價值化　第一節(jié)　知識的銷售　第二節(jié)  知識價值的實現(xiàn)形式——CACA模型第十章　知本管理　第一節(jié)　知本理論：股權分配的理論依據(jù)　第二節(jié)　按知分配原則第十一章　成長管理第十二章　中國的管理及其變革第十三章　典型企業(yè)案例研究附錄I　華為公司基本法附錄II　華僑城集團憲章參考文獻后記

章節(jié)摘錄

第一章　知識的重組第四節(jié) 理論管理觀與應用管理觀理論是相互依存的概念、判斷和原則系統(tǒng)組合起來的某種知識的模型、框架或體系。理論化就是管理知識的科學化過程?；ゲ宦?lián)系的信息構不成知識，同樣，互不聯(lián)系的知識也構不成理論。理論的最低形式是一種分類，是一套格子架，是一個文件柜，用以有條理地儲存知識。根據(jù)研究對象和研究方法，可以將管理分為科學管理和人本管理，但是，任何研究又都是與其研究目的密不可分的，研究目的是構成研究特色的重大要素。人們在整合管理知識時也有著不同的導向。我們認為，一般而論，這種導向分理論導向與應用導向兩大類。仿照經(jīng)濟學的分類，我們可以把管理學分為理論管理學和應用管理學。理論管理學側重于對組織的活動進行描述、解釋和預測，以發(fā)現(xiàn)管理的規(guī)律、原則及形成管理理論體系為主；應用管理學則側重于對管理政策、管理方案的研究，以總結經(jīng)驗、教訓，解決問題和運用管理理論中的規(guī)律與原則為主?，F(xiàn)實中，大多數(shù)人認為管理學應屬于應用科學或實踐性科學，純粹的理論管理學是不存在的，至少也是低價值的。這就是那些不是工商管理碩士（MBA）的管理學碩士（MM）研究生們也傾向于多學習一些實用管理知識的原因所在，同時也說明了管理學還是一個年輕的學科，還不像經(jīng)濟學那樣，因有較長期的研究歷史而形成了比較完善的理論經(jīng)濟學體系。應用管理觀的代表人物很多，比如德國的歐根?施馬倫巴赫（EugenSchmalenbach，1873—1955）就認為，管理應該是一門工藝學，管理要重視管理技能、管理行為和經(jīng)驗，而不必建立一個完整嚴密的理論體系，也沒有必要去尋求管理中的所謂普遍真理。他們認為管理學更接近于藝術而不是科學，工藝性的管理學帶有技藝性質而不是像科學那樣帶有哲學性質。在那個年代，他們?nèi)绱藢⑺囆g與科學截然分開是有些過分了，但當我們把他們看做是以實踐為導向的管理學的提倡者時，就能很好地理解他們了。他們只是對純粹的“完全脫離實踐的所謂理論抱有反感，他們提倡的實際是相當于理論與實踐相結合的‘應用管理學”’。抱有“學以致用”觀念的中國人大概不會對他們的應用主義提出太多的疑義。

編輯推薦

《現(xiàn)代管理理論》是寫給希望了解較深層次管理理論的讀者朋友的，或者您已經(jīng)在公司有了幾年管理經(jīng)驗，或者您是在學校攻讀經(jīng)濟或管理學的碩士或MBA，或者您是在管理學院做教師，相信《現(xiàn)代管理理論》能成為您的所愛?！冬F(xiàn)代管理理論》的主題是探討基于知識的企業(yè)成長，包含管理知識的成長和企業(yè)的成長?！冬F(xiàn)代管理理論》自始至終貫徹知識管理的脈絡和視角。

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