誰來關(guān)注利益失衡

內(nèi)容概要

　　本書是作者一年多時間里發(fā)表的時評、隨筆和演講匯編而成，分為四篇，收錄了公平的教育能產(chǎn)生更大的效益、“高考狀元縣”折射出什么、海要尋求突破、品牌是企業(yè)信用的顯示器、信息化時代的商道信用等文章，供讀者閱讀學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　陳憲，l954年9月28日出生于上海。上大學(xué)前，曾是插隊(duì)知青、鐵路警察和公安處團(tuán)委副書記。先后畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)（獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）和中國人民大學(xué)（獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士學(xué)位）?，F(xiàn)為上海大學(xué)教授，國際工商管理學(xué)院執(zhí)行院長；上海社會科學(xué)院博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院政府特殊津貼，主要從事宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。代表性著作有：《市場經(jīng)濟(jì)中的政府行為》（1995），《黏合劑：全球產(chǎn)業(yè)與市場整合中的服務(wù)貿(mào)易》（2001，合著）。出版了兩本隨筆和評論集：《蹺蹺板上看天下》、《人本精神：經(jīng)濟(jì)學(xué)人的告白》。還發(fā)表了一些學(xué)術(shù)論文。

書籍目錄

熱點(diǎn)評論公平的教育能產(chǎn)生更大的效益燃油加價要和市場商量7萬元的頭等艙與廉價航空老百姓需要廉價的公共服務(wù)在源頭遏制壟斷行業(yè)高薪酬誰來關(guān)注利益失衡合作建房、團(tuán)體購房的標(biāo)本意義“高考狀元縣”折射出什么最根本的是擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求外資無限制收購中國企業(yè)會控制我國的經(jīng)濟(jì)命脈嗎政府產(chǎn)出什么、怎樣產(chǎn)出新消費(fèi)稅將增強(qiáng)調(diào)節(jié)功能“北方經(jīng)濟(jì)中心”崛起說明了什么政府：做自己應(yīng)該做的事情糧價上漲是否會引發(fā)通貨膨脹上海要尋求突破有些公平是絕對的需求方補(bǔ)貼是民生資金的更好選擇中國的高速公路何時成為公共物品服務(wù)業(yè)的細(xì)節(jié)有憂愿發(fā)展惠及全體民眾教育如何實(shí)現(xiàn)真正的公平銀行長龍中的服務(wù)業(yè)問題政府活動應(yīng)力戒奢華鋪張現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“短腿”，短在哪里CPI對民生有哪些影響從指標(biāo)變化看上海增長方式轉(zhuǎn)變“劉易斯拐點(diǎn)”是改善勞資關(guān)系的契機(jī)嗎高校為啥不能炒股商業(yè)賄賂，何以標(biāo)本兼治建設(shè)文化大都市的經(jīng)濟(jì)學(xué)視角茶座敘事我在歐洲坐廉價航空“三張黃牌”與企業(yè)家精神“黃金甲”、數(shù)學(xué)模型及其他有些不公平要逐步取消護(hù)士“缺口”的兩點(diǎn)分析中國大陸第一條高速公路的故事服務(wù)資源配置的時空難題經(jīng)濟(jì)學(xué)的簡單與復(fù)雜商道陳說商道之本是信用商道領(lǐng)袖的社會角色與責(zé)任商道的職業(yè)精神品牌是企業(yè)信用的顯示器信用源于自由的市場政府對商道信用能夠做些什么？治理結(jié)構(gòu)要為提升企業(yè)信用服務(wù)管理職能中的企業(yè)信用建設(shè)服務(wù)信用之小考中國的消費(fèi)者及其信用信息化時代的商道信用承諾、約定與信用演講實(shí)錄公共政策是用來對問題排序的——在上海社會科學(xué)院的演講市場與組織關(guān)系中的民間組織——在“民間組織與和諧社會”研討會上的演講思想的經(jīng)濟(jì)學(xué)與科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)——在上海大學(xué)的演講（節(jié)錄）公共資源配置的效率與公平——在上海社會科學(xué)院的演講后記

章節(jié)摘錄

　　熱點(diǎn)評論：　　公平的教育能產(chǎn)生更大的效益：　　溫家寶總理在2006年7月到11月連續(xù)召開的四次教育工作座談會上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育公平。他指出，要把鞏固九年義務(wù)教育成果作為體現(xiàn)社會公平、促進(jìn)和諧社會建設(shè)的一件大事來抓。他還說，要堅(jiān)持教育公平，建立和完善家庭貧困學(xué)生的助學(xué)體系，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。在當(dāng)代社會，社會公平的首要，是機(jī)會公平；機(jī)會公平的核心，是教育公平。因此，教育公平是最大的社會公平。經(jīng)濟(jì)學(xué)從公益品、外部性、收人流動性和人力資本理論等多個角度，說明了教育公平的必要性，以及教育公平將產(chǎn)生的社會經(jīng)濟(jì)意義?！　≌深A(yù)經(jīng)濟(jì)的活動，一部分是為了糾正市場失靈和部分市場結(jié)果，如提供公共物品，解決外部性、壟斷和信息不對稱可能導(dǎo)致的問題，以及通過再分配以維護(hù)社會公平；另一部分“是試圖將社會價值強(qiáng)加給人們，強(qiáng)迫或鼓勵他們多做某些事情，少做另一些事情。政府試圖禁止吸毒，鼓勵教育”（斯蒂格利茲）。吸毒是公害品，教育是公益品。公益（害）品是政府認(rèn)為對人們有益（害）的物品，而不管他們自己是否愿意接受。就像義務(wù)教育，就是適齡人口必須接受的教育。義務(wù)教育不是經(jīng)濟(jì)學(xué)本來意義上的公共物品，因?yàn)樗哂泻艽蟮恼獠啃?，即溢出效?yīng)，所以，政府通過立法和相應(yīng)的政策措施，使其成為制度性公共物品，進(jìn)而保證義務(wù)教育的非排他性和非競爭性。

圖書封面

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