高校擴(kuò)招后果的經(jīng)濟(jì)分析

內(nèi)容概要

　　文章運(yùn)用勞動(dòng)市場(chǎng)信號(hào)發(fā)送理論，分析近年來(lái)我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招所產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果。其基本觀點(diǎn)是：在假設(shè)教育只具有能力信號(hào)功能的前提下，擴(kuò)招提高了就業(yè)門檻，導(dǎo)致教育信號(hào)的過(guò)度投資，這是雇主和雇員互動(dòng)博弈的結(jié)果。若引入教育的生產(chǎn)力功能，擴(kuò)招使特質(zhì)對(duì)應(yīng)的教育水平分布區(qū)間加大，原來(lái)教育水平可以分離的特質(zhì)分布區(qū)間降低，意味著本科教育的信號(hào)區(qū)分功能減弱。高能力的本科生為了分離自己會(huì)選擇更高的教育信號(hào)（如研究生），或是追求名校、特殊資質(zhì)證書等其他信號(hào)，教育信號(hào)投資的激勵(lì)增強(qiáng)。如果高校不斷擴(kuò)招，則會(huì)形成教育信號(hào)投資的不斷攀升，并最終導(dǎo)致教育過(guò)度。

書籍目錄

序上篇 勞動(dòng)市場(chǎng)信號(hào)發(fā)送理論1 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的變革2 Michael Spence勞動(dòng)市場(chǎng)信號(hào)發(fā)送模型及新進(jìn)展3 其他學(xué)者對(duì)Michael Spence勞動(dòng)市場(chǎng)信號(hào)發(fā)送理論的修正和完善4 與其它理論模型的比較分析幾點(diǎn)啟示下篇 高校擴(kuò)招的經(jīng)濟(jì)后果：基于上述的理論的分析……參考文獻(xiàn)后記

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