會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)院校財(cái)會(huì)系列教材：會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》是校企合作共建成果：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境安排、教學(xué)組織管理完全符合用人單位和學(xué)生未來(lái)從事會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作要求，滿(mǎn)足企業(yè)招聘和學(xué)生就業(yè)的需求?！　　度珖?guó)高職高專(zhuān)院校財(cái)會(huì)系列教材：會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》采用立體化教材形式，包括：主教材、管理記錄和13種配套業(yè)務(wù)資料，并配送光盤(pán)，雙色印刷，充分滿(mǎn)足教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式要求。學(xué)生分崗位進(jìn)行會(huì)計(jì)操作，集中、連續(xù)完成模擬中型企業(yè)一個(gè)月的各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作，全面提升學(xué)生會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)管理能力和綜合職業(yè)素質(zhì)?！　　度珖?guó)高職高專(zhuān)院校財(cái)會(huì)系列教材：會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》內(nèi)容的編寫(xiě)體例充分體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程和會(huì)計(jì)工作過(guò)程的要求，易教、好學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成職業(yè)邏輯思維方式和行為方式有重要影響。

書(shū)籍目錄

教學(xué)導(dǎo)航第一階段 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備階段一、明確實(shí)訓(xùn)步驟、任務(wù)、目的要求及時(shí)間安排二、準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)環(huán)境條件、分組三、明確實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)生文明守則四、明確過(guò)程管理和考核要求五、特別提醒第二階段 實(shí)訓(xùn)運(yùn)行階段一、認(rèn)識(shí)模擬企業(yè)（一）了解模擬企業(yè)總體情況（二）熟悉以便遵守執(zhí)行模擬企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度（三）了解模擬企業(yè)歷史財(cái)務(wù)信息（四）了解模擬企業(yè)供應(yīng)商、委托代銷(xiāo)商、聯(lián)營(yíng)商、客戶(hù)信息（五）熟悉模擬企業(yè)典型業(yè)務(wù)單據(jù)種類(lèi)及使用說(shuō)明（六）明確以便遵守執(zhí)行模擬企業(yè)典型業(yè)務(wù)內(nèi)部控制及會(huì)計(jì)處理要求（七）銀行柜員辦理相關(guān)業(yè)務(wù)指南二、做中教、做中學(xué)，學(xué)中做——角色扮演、分崗位工作及指導(dǎo)（一）期初工作任務(wù)指導(dǎo)（二）日常工作任務(wù)指導(dǎo)（三）期末工作任務(wù)指導(dǎo)第三階段 實(shí)訓(xùn)結(jié)束階段一、整理會(huì)計(jì)檔案二、撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)三、技能考核模板附錄：附每位學(xué)生獨(dú)立完成文件資料

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