宏觀經濟學

內容概要

　　《宏觀經濟學》講述了西方經濟學是經濟管理類本科生的專業(yè)必修課程，是學生系統(tǒng)理解經濟學的基本原理和規(guī)律、掌握經濟學的分析方法和工具的基礎課程。多年的教學經驗告訴我們，“稀缺性”是無處不在的，包括在經濟學課程的授課過程中。在課程和課時數(shù)量的限制下，如何達到應有的教學目的，是我們在教學中不斷探討和思考的問題。基于這種考慮，我們著手編寫《微觀經濟學》和《宏觀經濟學》教材。這套教材主要面對的讀者群是經濟管理類專業(yè)的本科生，同時也適合法律、新聞等文科類專業(yè)的本科生。為了較大程度地兼顧本科生的差異性，我們將教材的難度基本定位在初級入門和中級之間。

書籍目錄

第一章 導論第一節(jié) 什么是宏觀經濟學第二節(jié) 現(xiàn)代宏觀經濟學的產生專欄在曲折中前行的宏觀經濟學第三節(jié) 凱恩斯革命專欄凱恩斯小傳專欄宏觀經濟學家達成了哪些共識第四節(jié) 宏觀經濟學關注的主要問題第五節(jié) 宏觀經濟學研究方法的特點專欄宏觀經濟學家是如何開始經濟學研究的第二章 國民經濟核算體系第一節(jié) 宏觀經濟循環(huán)圖第二節(jié) 國內生產總值(GDP)專欄地下經濟、犯罪活動與GDP專欄流量與存量第三節(jié) 國內生產總值的計算方法專欄美國的GDP專欄拉動經濟增長的“三駕馬車專欄　美國的國民收入構成專欄　中國2009年GDP數(shù)據(jù)的修正第四節(jié) 國民收入中的其他幾個指標專欄GDP與GNP的區(qū)別專欄從國內生產總值到可支配收入：美國的數(shù)據(jù)考察第五節(jié) 國民收入核算中的幾個重要恒等式專欄經濟學中的事前(Ex－ante)與事后(Ex－post)專欄對GDP的簡要評價第六節(jié) 價格水平與GDP專欄物價指數(shù)與經濟指標的校正專欄　美國GDP的歷史數(shù)據(jù)專欄人均GDP、綠色GDP第七節(jié) 失業(yè)率第三章 經濟增長第一節(jié) 概論專欄經濟增長中的“70法則第二節(jié) 經濟增長的決定因素專欄經濟增長的倡導者：索洛第三節(jié) 新古典經濟增長模型第四節(jié) 新增長理論第五節(jié) 推動增長的經濟政策專欄第二次世界大戰(zhàn)以后日本和德國為什么能迅速崛起第六節(jié) 關于經濟增長問題的爭論專欄馬爾薩斯的增長論第四章 國民收入的決定第一節(jié) 均衡國民收入專欄注入與漏出第二節(jié) 消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)專欄收入與消費關系的主要理論第三節(jié) 兩部門經濟中的國民收入決定與投資乘數(shù)專欄蜜蜂的寓言和節(jié)約悖論專欄　中國高儲蓄背后的隱憂第四節(jié) 國民收入決定的擴展第五節(jié) 產品市場與貨幣市場同時均衡時的國民收入決定專欄　日本的流動偏好陷阱第五章 總需求一總供給模型第一節(jié) 總需求分析專欄我國亟須擴大居民消費需求第二節(jié) 總供給分析專欄價格是否有粘性?為什么價格有粘性?第三節(jié) 總需求一總供給模型第六章 財政政策第一節(jié) 宏觀經濟政策的主要目標第二節(jié) 財政體系及政策工具第三節(jié) 自動穩(wěn)定器和斟酌使用的財政政策專欄4萬億元投資的來源、流向及效果分析第四節(jié) 財政政策效果分析……第七章 貨幣政策 第八章 失業(yè)與經濟周期第九章 通貨膨脹與通貨緊縮第十章 開放條件下的宏觀經濟學第十一章 當代西方經濟學主要流派參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　宏觀經濟學的重點是圍繞長期經濟增長（Long－run Growth）和經濟周期（Business Cy－cles）展開的。長期增長是指一個國家長期生產能力的提高和平均生活水平的改善，而經濟周期是指經濟體由于外部因素（如國際原油市場的大幅度漲價）或內部因素（如市場流動性過剩）所帶來的短期經濟波動，包括經濟過熱和經濟低迷?！　『暧^經濟學在研究經濟總量及其變化時必須要借助一些總量指標，如總產出、總收入、總需求、總投資等。但是，在這門課的學習中要避免犯邏輯上的“合成謬誤”（Fallacy of Composition），即個體經濟變量的簡單加總不能直接等于整體經濟變量。例如，對于單個家庭來說，儲蓄是其積累財富，緩解未來生活風險的必要手段，但是如果所有的家庭都這樣做，則有可能導致社會購買力下降，減少社會對產品的需求，在其他條件不變的情況下，儲蓄增加會引起產品和服務的社會需求下降，企業(yè)利潤下降，生產萎縮，甚至出現(xiàn)經濟增長放緩。這一例子表明，微觀上可行的經濟行為在宏觀上并不一定可行。因此，我們不能認為宏觀經濟學的變量就是微觀經濟學中相應變量的簡單加總。盡管宏觀經濟學與微觀經濟學在研究對象、研究方法上均有所區(qū)別，但二者在內在邏輯上卻是一致的。因為宏觀經濟學與微觀經濟學的根本目標都是要在既定的經濟制度下實現(xiàn)社會福利的最大化。整體經濟的事件是基于無數(shù)居民戶和企業(yè)的相互作用形成的，因而我們研究宏觀經濟學的總量時，必須聯(lián)系微觀變量。例如，在考察-個社會的總消費時，必須考慮決定每一個家庭支出的因素是什么，這個家庭為現(xiàn)在的消費支出多少，為未來的消費儲蓄多少。從理論上講，通過某種適當?shù)奶幚?，可以把總量看作許多個別決策的變量的總和或平均狀況。如宏觀分析中的國民收入就是無數(shù)企業(yè)生產的產品和服務數(shù)量的加總，一般物價水平無非是千萬種商品價格的加權平均。實際上，自20世紀80年代以來，宏觀經濟學和微觀經濟學的界限已經越來越模糊，微觀經濟學中運用的供求分析、邊際分析、均衡分析等方法，在宏觀經濟學中也會用到。綜上所述，我們知道宏觀經濟學要研究的是一個經濟社會的總量問題、整體性問題。例如，宏觀經濟學要回答一個經濟社會的資源是否全部被生產部門所利用。如果回答是否定的，那么為什么會有資源閑置現(xiàn)象？如何減少這種現(xiàn)象？再如，決定一個社會一般物價水平的因素有哪些7.在價格水平不穩(wěn)定的情況下會產生什么樣的影響？在微觀經濟學中，政府常常被看作是外生的，與經濟分析無關。然而，在宏觀經濟學中，政府將作為一個重要的經濟主體出現(xiàn)在模型中，政府的稅收水平、國債規(guī)模等都是影響總量指標的重要變量。

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