軍事教育投資優(yōu)化研究

內(nèi)容概要

　　戰(zhàn)爭的發(fā)展歷史告訴我們：沒有純粹的戰(zhàn)爭之路，更沒有獨(dú)立于人之外的戰(zhàn)爭之神，一切都取決于人心、人力和人的能動作用。毛澤東也明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定的因素，決定因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟(jì)力的對比，而且是人力和人心的對比，軍力和經(jīng)濟(jì)力是要人去掌握的。暠栙隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭科技含量的增大，戰(zhàn)爭中武器裝備的作用固然不容忽視，但人的素質(zhì)水平對戰(zhàn)爭勝負(fù)的影響也不容低估，而且就人的因素而言，人的數(shù)量因素的影響力逐漸減弱，而質(zhì)量因素的重要性大大增強(qiáng)。軍人在戰(zhàn)爭中的主體地位以及對戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用將直接取決于軍人所擁有的軍事知識、技能和精神品質(zhì)等。由此可見，軍事人才對于國防安全和軍隊(duì)建設(shè)而言，是一項(xiàng)極其重要的資源。

作者簡介

　　張濤，1981年4月出生，湖北大冶人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院國防經(jīng)濟(jì)系講師．長期致力于國防經(jīng)濟(jì)和軍事教育經(jīng)濟(jì)研究，承擔(dān)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程教學(xué)任務(wù)，在《解放軍報(bào)》、《管理現(xiàn)代化》、《軍事學(xué)術(shù)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，主責(zé)和參與省部級以上等級課題多項(xiàng)。

書籍目錄

導(dǎo)論一、問題的提出與研究意義二、研究現(xiàn)狀與簡要評述三、研究方法與立論假設(shè)四、研究思路與創(chuàng)新之處第一章 軍事教育投資的相關(guān)范疇界定第一節(jié) 基本概念闡釋一、軍事教育二、教育投資三、軍事教育投資第二節(jié) 軍事教育投資的性質(zhì)與特點(diǎn)一、軍事教育投資的性質(zhì)二、軍事教育投資的特點(diǎn)第三節(jié) 軍事教育投資的主體、來源與構(gòu)成一、軍事教育投資的主體二、軍事教育投資的來源三、軍事教育投資的構(gòu)成第四節(jié) 軍事教育的成本第二章 軍事教育投資優(yōu)化的理論分析第一節(jié) 軍事教育投資效益：軍事教育投資優(yōu)化的分析起點(diǎn)一、軍事教育投資效益的內(nèi)涵二、軍事教育投資效益評價(jià)指標(biāo)設(shè)置第三章 我國軍事教育投資的實(shí)證分析第四章 軍事教育投資的微觀優(yōu)化第五章 軍事教育勢將的宏觀優(yōu)化——規(guī)模優(yōu)化

圖書封面

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