中國注冊會計師繼續(xù)教育審計案例（第2輯）

前言

　　案例教學是以案例為基本教學材料，將學習者引入教育實踐的情境中，通過參與式討論，提高學習者面對復雜教育情境的決策能力、實踐能力的一系列教學方式的總和。在注冊會計師繼續(xù)教育中引入案例教學，有助于改善繼續(xù)教育課程設(shè)計的針對性，培養(yǎng)注冊會計師充分利用職業(yè)判斷分析問題、解決問題的能力，全面提升注冊會計師的執(zhí)業(yè)水平。　　中國注冊會計師協(xié)會劉仲藜會長高度重視案例開發(fā)工作，多次批示要求做好案例編撰工作。財政部王軍副部長十分關(guān)心案例的編撰工作，給予了大力支持和指導。根據(jù)劉會長和王副部長的指示，中注協(xié)將最近幾年對會計師事務所進行日常監(jiān)管和專項檢查中積累的檢查材料進行了整理、歸納和分析，結(jié)合會計師事務所貫徹實施新會計、審計準則中存在的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)出一批注冊會計師繼續(xù)教育案例?！　“咐η笸怀鋈齻€特點：一是內(nèi)容涵蓋會計、審計、法律等多個領(lǐng)域，涉及注冊會計師在執(zhí)業(yè)過程中遇到的持續(xù)經(jīng)營、收入確認、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等各個方面的問題，對于注冊會計師有針對性地解決執(zhí)業(yè)中的難點、重點問題具有積極的指導意義。二是旨在引導注冊會計師規(guī)范審計行為，貫徹風險導向?qū)徲嬂砟睿亟鉀Q制訂審計計劃、實施審計程序、獲取審計證據(jù)和形成審計結(jié)論等方面存在的問題。

內(nèi)容概要

　　案例教學是以案例為基本教學材料，將學習者引入教育實踐的情境中，通過參與式討論，提高學習者面對復雜教育情境的決策能力、實踐能力的一系列教學方式的總和。由中國注冊會計師協(xié)會編寫的《中國注冊會計師繼續(xù)教育審計案例》在注冊會計師繼續(xù)教育中引入案例教學，有助于改善繼續(xù)教育課程設(shè)計的針對性，培養(yǎng)注冊會計師充分利用職業(yè)判斷分析問題、解決問題的能力，全面提升注冊會計師的執(zhí)業(yè)水平。

書籍目錄

案例教學說明
1.白云山公司審計案例
2.太岳山公司審計案例
3.大青山公司審計案例
4.白山公司審計案例
5.望海山公司審計案例
6.太白山公司審計案例
7.狼山公司審計案例
8.步云山公司審計案例
9.羅山公司審計案例
10.中山公司審計案例
11.陰山公司審計案例
12.平頂山公司審計案例
13.伏牛山公司審計案例
14.恒山公司審計案例
15.熊耳山公司審計案例
后記

章節(jié)摘錄

　　1.針對思考題1，教師應組織學員開放式討論，并從以下幾個方面引導學員展開討論：　?。?）根據(jù)審計工作底稿的記錄：“白云山公司2007年度新承接的工程比較多，工期緊，工程的分布比較廣?！边@一情況增加了審計難度，需要項目負責人制訂計劃并說明如何去抽查具有代表性的工程，而李某對這一情況并未予以詳細說明和作出應對?！　。?）“2007年度公司加強了對下屬子公司的業(yè)績考核，將子公司以及項目部負責人的獎金和完成的工程量以及營業(yè)利潤直接掛鉤?！边@樣的激勵政策可能會增加工程完工進度確認的風險，影響收入確認和成本結(jié)轉(zhuǎn)，即可能會高估收入。對于因其引起的重大錯報風險的增加，李某并未在審計計劃中予以強調(diào)，也未采取相應的應對措施?！　。?）考慮到對整體層面和業(yè)務流程層面的內(nèi)部控制的了解，基本上都是由助理人員完成的，李某應當有意識地增強對助理人員工作的指導、監(jiān)督和復核。而了解內(nèi)部控制采用的方式主要是在統(tǒng)一印制好的且與被審計單位所處行業(yè)差異較大的問卷上打勾，并僅索取了“費用報銷管理制度”、“工程物資管理制度”兩份公司內(nèi)部控制文件。同時，審計工作底稿中也未說明抽取的內(nèi)部控制文件的代表性。這樣的審計方式只是機械地執(zhí)行程序，缺乏針對性。對于內(nèi)部控制的了解是遠遠不夠的。另外，對設(shè)計適當?shù)膬?nèi)部控制應當執(zhí)行穿行測試，以確認該控制是否得到執(zhí)行，但注冊會計師李某未執(zhí)行。　?。?）根據(jù)《中國注冊會計師審計準則第1141號——財務報表審計中對舞弊的考慮》第五十條的規(guī)定，李某應當假定白云山公司在收入確認方面存在舞弊風險，將其列為特別風險項目，但李某未將收入確認列為特別風險。

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