天財會計發(fā)展50年紀(jì)念文集

內(nèi)容概要

本書介紹了：天津財經(jīng)大學(xué)（原天津財經(jīng)學(xué)院，以下簡稱天財）始建于1958年，是以南開大學(xué)經(jīng)濟類專業(yè)為基礎(chǔ)，并從華北、東北地區(qū)高校匯聚一批經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域享有盛譽的學(xué)者組建起來的，是新中國最早建立的5所財經(jīng)院校之一。1958年年底建院時，會計專業(yè)作為財政金融系的組成部分成為全院的八個專業(yè)之一。建校50年以來，天津財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)科建設(shè)，在老一輩全國著名會計學(xué)家李寶震、管錦康等教授的帶領(lǐng)下，經(jīng)過從事會計教育的老師、管理人員和校友的共同努力，在教學(xué)、科研和管理等方面取得了很大成績，為會計學(xué)科建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，也為天津財經(jīng)大學(xué)的發(fā)展增添了光彩。

書籍目錄

第一章 歷史與現(xiàn)狀　天津財經(jīng)大學(xué)喜迎建校50周年李瑞環(huán)李嵐清題詞　開拓進(jìn)取的會計學(xué)系　天津財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)科的創(chuàng)始人　——李寶震教授　會計發(fā)展50年　——我與天津財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)科的不解之緣　天津財經(jīng)大學(xué)會計發(fā)展50年大事記　審計學(xué)系創(chuàng)建前后的幾點往事回憶　天財會計第一班　會計學(xué)系專業(yè)設(shè)置　明確市場生源定位、優(yōu)化教學(xué)培養(yǎng)模式　——會計專業(yè)碩士(MPACC)教育　ACCA英國特許公認(rèn)會計師專業(yè)　會計學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班第二章 教師隊伍　李寶震教授為會計事業(yè)奮斗終生　管錦康教授為會計審計事業(yè)而奮斗　著名會計學(xué)家石毓符教授　百歲老人　——張英元教授　隨時代而奮進(jìn)的岳曙耕教授　開拓進(jìn)取的于玉林教授　會計前輩　忠于會計事業(yè)的王建忠教授　勤奮教學(xué)耕耘的會計學(xué)教授　一支素質(zhì)較高的教師隊伍第三章 人才培養(yǎng)　培養(yǎng)“四有”、創(chuàng)新性會計人才　在創(chuàng)新研究中培養(yǎng)能力　——對碩士學(xué)位論文的調(diào)查　碩士研究生的“六個一”工程　創(chuàng)新會計博士教學(xué)模式，培養(yǎng)“雙高”人才　會計學(xué)科建設(shè)前沿問題探索　——對博士論文的調(diào)查　天財?shù)谝晃粫媽W(xué)博士　——楊永平　會計英才　石愛中：為發(fā)展我國審計事業(yè)而奮斗　劉玉廷：我國著名的會計專家　孟凡利：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭人　在各部門勤奮工作的“工業(yè)會計7401班”同學(xué)　我的人生旅程　個人成長報告　會計本科生統(tǒng)計表　會計碩士研究生統(tǒng)計表　會計博士研究生統(tǒng)計表　會計系短訓(xùn)班(學(xué)習(xí)班)統(tǒng)計表第四章 教學(xué)改革　會計學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的理論與實踐　建設(shè)“雙目標(biāo)”模式教研室　創(chuàng)建會計實驗室的回憶　數(shù)字處理模擬財務(wù)實驗室　面向市場開設(shè)《高級會計實驗》　建立《會計實驗學(xué)》第五章 學(xué)科建設(shè)　天財會計學(xué)科建設(shè)50年　會計重點學(xué)科　兩代人歷經(jīng)33年打造《會計原理》教材　《會計原理》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材　開拓稅務(wù)會計學(xué)科　會計學(xué)建設(shè)：會計交叉學(xué)科的開拓與發(fā)展　面向新世紀(jì)會計重點學(xué)科建設(shè)　會計重點學(xué)科建設(shè)新目標(biāo)：重中之重學(xué)科第六章 科學(xué)研究　科學(xué)研究在會計學(xué)科建設(shè)中的戰(zhàn)略地位影響廣泛的《會計全書》　全面反映會計領(lǐng)域的《現(xiàn)代會計百科辭典》　《會計大百科辭典》：獲2008-2009年度國家出版基金資助項目　把握時機，發(fā)展無形資產(chǎn)事業(yè)　十年磨一書：無形資產(chǎn)辭典　無形資產(chǎn)戰(zhàn)略研究　加入WTO對無形資產(chǎn)的影響及其對策研究　會計法規(guī)體系問題研究　中小企業(yè)財務(wù)會計模式研究　企業(yè)信息化與會計工作重組　可持續(xù)發(fā)展：無形資產(chǎn)資源及其發(fā)展與利用研究　海峽兩岸會計比較研究　中日會計模式比較研究　會計學(xué)系學(xué)術(shù)著作統(tǒng)計表　會計學(xué)系論文統(tǒng)計表　會計學(xué)系科研項目統(tǒng)計表第七章 友好往來　前美國總統(tǒng)克林頓致信張嘉興校長　羅卡納斯大使題字　塞奧法諾普洛斯大使題字　歐洲會計學(xué)會主席、法國波爾多第四大學(xué)塞日教授來會計學(xué)系訪問并題字　美國俄克拉荷馬市立大學(xué)前校長考森訪問會計學(xué)系　前希臘駐中國大使塞奧法諾普洛斯夫婦來會計學(xué)系視察　現(xiàn)任希臘駐中國大使羅卡納斯夫婦來會計學(xué)系視察　會計學(xué)系與澳洲會計師公會學(xué)位認(rèn)證揭牌儀式隆重舉行　王建忠副校長與黃振勝副會長為澳公會學(xué)位認(rèn)證揭牌　日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)代表團來會計學(xué)系進(jìn)行學(xué)術(shù)研討　臺灣長榮大學(xué)前校長簡春安來會計學(xué)系訪問　海峽兩岸會計學(xué)術(shù)交流　邱英祧教授：推進(jìn)我校海峽兩岸文化交流第八章 獎勵　獎勵：對教學(xué)科研的激勵　會計學(xué)系個人獲得的獎勵　會計學(xué)系個人獲得的榮譽　……第九章 科研組織第十章 論文薈萃第十一章 校友情懷編后記　　

章節(jié)摘錄

　　會計教材的編寫面臨諸子百家競爭。有條件的高校都在編寫會計教材，也還有統(tǒng)編教材。根據(jù)需要和條件，可以統(tǒng)一編寫一本教材或多本教材。在一定范圍內(nèi)，由有關(guān)部門或單位組織若干單位或人員統(tǒng)一編寫教材，參編人員共同擬定編寫提綱，集思廣益，博采眾長，有利于提高教材質(zhì)量。統(tǒng)編教材是推薦教材，不是都要采用的教材。同時，可以通過教材的競爭，選用質(zhì)量較高的教材。競爭是會計教材進(jìn)入市場的法則。會計教材是一種知識產(chǎn)品，在市場經(jīng)濟條件下，需要進(jìn)入市場進(jìn)行流通，在教材編著者之間，或在教材購買者之間、編著者與購買者之間進(jìn)行競爭。會計教材在國內(nèi)市場和國際市場競爭中求生存、求發(fā)展，通過競爭優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)會計教材不斷提高質(zhì)量。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，規(guī)范競爭，保護競爭，充分發(fā)揮競爭的積極作用。在市場競爭的大環(huán)境下，會計教材參與競爭已成為必然的趨勢?！　嫿滩脑趪鴥?nèi)各方面的競爭，已具備基本的競爭條件：（1）有各種同類教材可供選擇。有很多編寫會計教材的單位和個人，如有較多的院校已經(jīng)有自己編寫的教材，有關(guān)部門和社會團體也組織編寫教材；編寫的形式，有由主要院校分別編寫的會計系列教材，有由若干個單位組織起來聯(lián)合編寫的教材，有個人編寫的教材；編寫的內(nèi)容，有各種同樣的、并有不同觀點或不同學(xué)派的會計教材；各種教材在層次、內(nèi)容、體系和質(zhì)量上，雖大同小異，但還是存在差異的，有較大的選擇空間，從而有多種同類會計教材可供選擇。（2）有眾多的不同層次的受教育者或購買者，有不同的需求，需要選擇相適應(yīng)的會計教材。（3）壟斷教材的局面已初步被打破。在計劃經(jīng)濟體制下，國家教育部門和國務(wù)院各主管部門都組織編寫會計教材，并規(guī)定為統(tǒng)編教材責(zé)令有關(guān)院校統(tǒng)一使用。統(tǒng)編教材是權(quán)威教材，不使用是違反規(guī)定的，要受到批評和教育。統(tǒng)編教材統(tǒng)編統(tǒng)銷。不需要參與競爭，一般也沒有競爭的對手。在建立社會主義市場經(jīng)濟體制條件下，壟斷教材的規(guī)定已被打破?！吨腥A人民共和國高等教育法》（1999年1月1日施行）第34條規(guī)定：“高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，自主制定教學(xué)計劃、選編教材、組織實施教學(xué)活動?！?/pre>








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