商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)業(yè)務(wù)

前言

作為1999年教育部首批建設(shè)的高等職業(yè)院校之一，十年來我們始終不懈地在探索適合高等職業(yè)教育的模式。目前金融保險(xiǎn)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群已形成以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位能力培養(yǎng)為核心、校企合作、學(xué)訓(xùn)一體的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)與實(shí)訓(xùn)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應(yīng)用其中的教材起著關(guān)鍵的作用。我們認(rèn)為高職教材應(yīng)具有以下特色：1.體現(xiàn)社會對職業(yè)的要求。高職教材必須體現(xiàn)職業(yè)對從業(yè)人員的相關(guān)要求，教材編寫要以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為中心，明確每章教學(xué)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力目標(biāo)，并據(jù)此調(diào)整相應(yīng)的內(nèi)容，以強(qiáng)化課程教學(xué)的針對性和應(yīng)用性，使學(xué)生畢業(yè)后即能夠適應(yīng)企業(yè)工作的需要。2.體現(xiàn)崗位對技能的要求。由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和行業(yè)中的專家，按照工作崗位的實(shí)際需要，對崗位要求層層加以分解，確定從事這一崗位工作所應(yīng)具備的能力，從而明確培養(yǎng)目標(biāo)。按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成各種不同的教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依此來組織教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教材強(qiáng)調(diào)以工作崗位所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.適應(yīng)高職學(xué)生的特點(diǎn)。教材編寫要密切關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注重教材的適應(yīng)性。目前高職學(xué)生的生源由中職生為主轉(zhuǎn)向以高中生為主，學(xué)生的文化基礎(chǔ)素質(zhì)得以提高，根據(jù)這一變化，教材編寫應(yīng)跟隨時(shí)代新技術(shù)的發(fā)展，摒棄過時(shí)陳舊的內(nèi)容，將新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)編入教材，使學(xué)生畢業(yè)后具備從事專業(yè)技術(shù)工作和管理工作的能力。4.便于組織教學(xué)。在結(jié)構(gòu)上，理論講述、案例分析、綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。充分運(yùn)用表格、’結(jié)構(gòu)圖、流程圖和案例等形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?？梢赃M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的電子化教材要與紙質(zhì)教材配合使用。在總結(jié)以上高職教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們組織了由教師和企業(yè)專家共同組成的教材編寫委員會，經(jīng)過了長時(shí)間的企業(yè)調(diào)研、課題研討、樣章試用、師生反饋等過程，編寫出了本系列教材。北京電子科技職業(yè)學(xué)院國家示范性高職院校金融保險(xiǎn)重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目由徐秀藝主持，張暉任系列教材建設(shè)負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)了系列教材編寫模式。本系列教材包括金融保險(xiǎn)專業(yè)教材30種，專業(yè)群教材16種，教材配有相應(yīng)的多媒體電子出版物。教材編寫的適用程度如何，需要通過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，使之不斷地提高與完善。衷心希望聆聽各方面的意見，以利改進(jìn)我們的教材與教學(xué)，更以利于高職教育的發(fā)展。

內(nèi)容概要

本書特色：體現(xiàn)社會對職業(yè)的要求。高職教材必須體現(xiàn)職業(yè)對從業(yè)人員的相關(guān)要求，教材編寫要以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為中心，明確每章教學(xué)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力目標(biāo)，并據(jù)此調(diào)整相應(yīng)的內(nèi)容，以強(qiáng)化課程教學(xué)的針對性和應(yīng)用性，使學(xué)生畢業(yè)后即能夠適應(yīng)企業(yè)工作的需要?！　◇w現(xiàn)崗位對技能的要求。由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和行業(yè)中的專家，按照工作崗位的實(shí)際需要，對崗位要求層層加以分解，確定從事這一崗位工作所應(yīng)具備的能力，從而明確培養(yǎng)目標(biāo)。按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成各種不同的教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依此來組織教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教材強(qiáng)調(diào)以工作崗位所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

書籍目錄

課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境一 網(wǎng)站建設(shè)初步　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案學(xué)習(xí)情境二 網(wǎng)頁的文本和圖像　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案學(xué)習(xí)情境三 網(wǎng)頁布局　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案學(xué)習(xí)情境四 交互表單與多媒體的應(yīng)用　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案學(xué)習(xí)情境五 網(wǎng)頁行為和時(shí)間軸　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案學(xué)習(xí)情境六 網(wǎng)頁中HTML代碼、JavaScript代碼和CSS樣式　教學(xué)設(shè)計(jì)　知識積累　相關(guān)閱讀　訓(xùn)練輔導(dǎo)　習(xí)題答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：企業(yè)宣傳類網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)通常比較簡單，大部分不過兩三級，本實(shí)例就是只有兩級頁面，即二級欄目頁是肉站的具體內(nèi)容頁。因?yàn)闄谀宽摰慕Y(jié)構(gòu)模式基本相同，所以可以用模板網(wǎng)頁來定義欄目網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，以方便以后的修改和管理。（一）制作模板頁結(jié)構(gòu)下面就來制作模板頁，具體操作步驟如下。第一步：在制作模板頁前，需要建立站點(diǎn)，模板頁和其他應(yīng)用模板創(chuàng)建的頁面路徑才能正確顯示。執(zhí)行“站點(diǎn)>管理站點(diǎn)”命令，打開“管理站點(diǎn)”對話框。單擊“新建”按鈕，在彈出的“站點(diǎn)定義”對話框中輸入站點(diǎn)名稱“悟嘉琥珀”，本地根文件夾為網(wǎng)站設(shè)置的文件夾路徑，單擊“確定”完成返回“管理站點(diǎn)”對話框，新建的“悟嘉琥珀”站點(diǎn)即會顯示在對話框中。第二步：單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)建立完成。打開網(wǎng)站引導(dǎo)頁“index.htm”，執(zhí)行“文件>另存為模板”菜單命令，在“另存模板”對話框中，選擇站點(diǎn)“悟嘉琥珀”，另存命名為“two”。單擊“保存”按鈕返回編輯窗口。第三步：按Ctrl+A選中模板頁的所有內(nèi)容，按Delete鍵刪除。由于欄目頁的背景圖像與引導(dǎo)頁不同，所以需要修改網(wǎng)頁背景圖像。單擊屬性面板中的“頁面屬性”按鈕，在“頁面屬性”對話框中“背景圖像”文本框內(nèi)輸入欄目頁的背景圖像路徑及名稱。也可以單擊“瀏覽”按鈕在“選擇圖像源文件”對話框中選擇背景圖像，其他頁面屬性不用修改，單擊“確定”按鈕完成背景圖像的設(shè)置。第四步：單擊“常用”面板中的“表格”按鈕，插入1行2列，寬為。778像素，單元格邊距和單元格間距均為O的表格，在屬性面板中設(shè)置左側(cè)單元格寬度為759像素，右側(cè)單元格寬度為19像素。第五步：在左側(cè)單元格內(nèi)插入2行2列，寬度為759像素的嵌套表格。分別設(shè)置左、右單元格寬度為170和589像素。在第1行左側(cè)單元格中插入“悟嘉琥珀”標(biāo)識圖像“l(fā)ogotwo.gif，這兩幅圖均可以從images文件夾中找到。第六步：合并第2行左右兩個(gè)單元格，在屬性面板中設(shè)置單元格高度為24，并單擊“背景”文件夾，在images文件夾中找到圖像bg-menu.gif作為欄目導(dǎo)航的背景圖像。在單元格中輸入欄目名稱，并用豎線進(jìn)行分隔。第七步：在導(dǎo)航欄表格下制作網(wǎng)頁內(nèi)容表格。單擊“常用”面板中的“表格”按鈕，插入3行2列，寬度為759像素的表格。選中右側(cè)三個(gè)單元格，在屬性面板中單擊“合并所選單元格”按鈕。分別在屬性面板中設(shè)置左側(cè)第l、2行單元格高度為150和30。第八步：在內(nèi)容表格下制作聯(lián)系方式和版權(quán)信息表格，由于“聯(lián)系方式和版權(quán)信息”通常每個(gè)頁面都是統(tǒng)一的，因此在此處可以直接完成表格內(nèi)容的制作，以后新建的網(wǎng)頁就都可能顯示此塊區(qū)域。在內(nèi)容表格下插入4行4列，寬度為759，單元格邊距為2的表格，合并第1行和第4行的單元格，在每個(gè)單元格中輸人內(nèi)容。

編輯推薦

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