應用文寫作

內(nèi)容概要

　　《應用文寫作（第5版）》是財政部規(guī)劃教材，由財政部教材編審委員會組織編寫并審定，作為全國中等職業(yè)學校財經(jīng)類教材。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，應用文的寫作普及程度及寫作方式都發(fā)生著較大變化。為了適應社會發(fā)展的需要，本教材編寫的最基本原則就是以“用”為指導，體現(xiàn)實用性。所謂實用性，即中等職業(yè)學校教材的編寫必須從培養(yǎng)目標出發(fā)、從寫作教學實際出發(fā)、從學生的知識起點和接受能力出發(fā)，使應用文寫作教學真正為提高學生寫作能力服務，對基礎理論的知識講授注意深入淺出，扎實有用，并切實重視加強寫作技能訓練。寫作訓練目的明確，重點突出，由易而難，循序漸進，易于操作，講求實效。整部教材力求易教易學，系統(tǒng)性強，具有較強的可操作性。它可供經(jīng)濟類學校寫作教學之用，也可作一般讀者自學和提高應用文寫作能力的參考用書?！　「鶕?jù)上述原則要求，《應用文寫作（第5版）》在體例的安排上有自身的特點。第l章是應用文的概述，主要介紹應用文的概念、特點和作用等基礎知識，培養(yǎng)學生在應用文寫作過程中思維活動的規(guī)律，把握應用文體的寫作。第2章是行政公文，第3章是事務文書，第5章是書信類文體，通過對這些文體的教學與訓練，著重讓學生掌握這些文體寫作的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，具備這些常用寫作的基本能力。第4章是經(jīng)濟文書，主要介紹經(jīng)常接觸和使用的財經(jīng)文書，使學生掌握必需的文化知識和專業(yè)知識，強化職業(yè)技能的寫作訓練。本教材通過應用文基礎知識的講授和應用文寫作的基本訓練，培養(yǎng)學生閱讀和寫作應用文的能力。在編寫中，每章按“導入”、“基礎知識”、“例文分析”、“小測試”、“特別提示?、“綜合練習”等部分安排章節(jié)結(jié)構。

書籍目錄

第1章 應用文概述第一節(jié) 應用文的含義與分類第二節(jié) 應用文的特點第三節(jié) 應用文的作用第四節(jié) 應用文的寫作要求第2章 行政公文第一節(jié) 行政公文概述第二節(jié) 行政公文的種類第三節(jié) 行政公文的行文規(guī)則第四節(jié) 行政公文的格式第五節(jié) 常用公文寫作第3章 事務文書第一節(jié) 事務文書概述第二節(jié) 計劃第三節(jié) 總結(jié)第四節(jié) 調(diào)查報告第五節(jié) 規(guī)章 制度第六節(jié) 簡報第4章 經(jīng)濟文書第一節(jié) 經(jīng)濟文書概述第二節(jié) 經(jīng)濟合同第三節(jié) 經(jīng)濟預測報告第四節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告第五節(jié) 審計報告第六節(jié) 經(jīng)濟新聞第5章 日用文書第一節(jié) 求職信推薦信感謝信慰問信第二節(jié) 倡議書申請書邀請函第三節(jié) 聲明啟事附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

　　四、聯(lián)合行文規(guī)則　　聯(lián)合行文的是確需幾個機關在職權范圍內(nèi)共同辦理才能解決的問題，大致分為以下幾種：　　1.同級政府、同級政府各部門可以聯(lián)合行文，如廣州市財政局、廣州市林業(yè)局可以聯(lián)合行文?！　?.上級政府部門與下一級政府可以聯(lián)合行文，如湖南省人事廳與長沙市人民政府可以聯(lián)合行文?！　?.政府及其部門與同級黨委、軍隊機關可以聯(lián)合行文，如昆明市人民政府、中共昆明市委、昆明軍分區(qū)可以聯(lián)合行文。　　4.政府部門與同級人民團體和具有行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文，如武漢市農(nóng)業(yè)局、武漢市婦聯(lián)和武漢市工商管理局可以聯(lián)合行文?！　∫⒁獾氖?，以上四條除第二點外，都有一個共同的特點，就是同級機關才能聯(lián)合行文?！　∑叫袡C關分管某一方面工作，有時需共同向同一上級機關匯報情況、問題、意見時可聯(lián)合制發(fā)報告；不同機關都涉及的同一個問題需要共同請求上級機關批準時可聯(lián)合請示?！　÷?lián)合行文還要注意的是要協(xié)商一致才能行文。聯(lián)合行文應當明確主辦部門。公文內(nèi)容涉及兩個以上同級機關職權范圍的問題，主辦機關應事先與有關機關協(xié)商，取得一致意見后再正式行文；未經(jīng)協(xié)商一致時，不得各自向下行文。經(jīng)協(xié)商意見確難一致、而又必須上報請示的公文，上報時應如實寫明不同意見和理由，供上級選擇參考?！　∥濉⒊偷囊?guī)則　　1.有特殊情況必須越級行文時，應抄送被越過的機關?！　?.向下級機關或本系統(tǒng)的重要行文，應當同時抄送直接上級機關。　　3.下發(fā)執(zhí)行的公文，主送范圍應與執(zhí)行機關一致，需要了解情況的機關可以列入抄送范圍?！　?.受雙重領導的機關向上級機關行文，應當寫明主送機關和抄送機關。上級機關向受雙重領導的下級機關行文，必要時應當抄送另一上級機關。

圖書封面

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