社會調(diào)查與統(tǒng)計知識

內(nèi)容概要

本書是財政部規(guī)劃教材，由財政部教材編審委員會組織編寫并審定，作為全國中等職業(yè)學校財經(jīng)類教材。     本習題集根據(jù)財政部規(guī)劃教材《社會調(diào)查與統(tǒng)計知識》一書編寫。內(nèi)容按教材章節(jié)順序，本著循序漸進、由簡單到復雜的邏輯思維方式，結(jié)合崗位技能要求，設計了判斷題、填空題、單項選擇題、多項選擇題、思考題和應用能力訓練題等題型，力求通過對學生進行多角度、多層次、多方式的綜合訓練，達到更好的掌握教材知識內(nèi)容，提高對知識的理解和技能應用能力。同時，為了方便統(tǒng)一要求和方便使用，每題下面留有空行供解答之用，可以將習題集與作業(yè)本合為一起使用。

書籍目錄

第一章  調(diào)查準備第二章  資料搜集第三章  資料整理第四章  資料分析——總量分析與相對分析第五章  資料分析——總體分布分析第六章  資料分析——時間數(shù)列分析第七章  資料分析——統(tǒng)計指數(shù)分析第八章  調(diào)查報告撰寫第九章  社會調(diào)查應用

章節(jié)摘錄

插圖：2.下列適宜編制組距式變量分配數(shù)列的有（）。A.公司實現(xiàn)利潤總額B.企業(yè)產(chǎn)值計劃完成程度C.學校的學生人數(shù)D.職工的文化程度E.居民的家庭人口數(shù)3.下列屬于變量數(shù)列的有（）。A.按大學生所學專業(yè)分配B.按運動員年齡分配C.按企業(yè)利潤分配D.按工人的勞動生產(chǎn)率分配E.按勞動者的職業(yè)分配4.采用不等距分組時，（）。A.各組頻數(shù)的分布受組距大小的影響B(tài).各組頻數(shù)的分布不受組距大小的影響C.各組頻數(shù)的多少不能反映頻數(shù)分布的情況D.需要用頻數(shù)密度反映頻數(shù)分布的情況E.各組頻數(shù)的分布與頻率的分布完全一致5.采用組距分組時，（）。A.第一組下限應小于或等于最小變量值B.第一組下限應大于或等于最小變量值C.最后一組上限應大于或等于最大變量值D.最后一組上限應小于或等于最大變量值E.數(shù)列應按升序排列6.手工匯總的方法常用的有（）。A.劃記法B.過錄法C.折疊法D.卡片法E.經(jīng)驗法7.單項式分組適用于（）。A.連續(xù)型變量B.離散型變量C.變量值變動幅度較大D.變量值變動幅度較小E.標志值的項數(shù)很多8.在分配數(shù)列中，（）。A.各組的頻數(shù)之和應等于100B.各組的頻率之和應等于100％C.某組頻率越大，則該組標志值所起的相對作用就越大D.某組頻數(shù)越大，則該組標志值所起的絕對作用就越大E.若總次數(shù)一定，則頻數(shù)與頻率成正比

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