社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)知識(shí)

內(nèi)容概要

教材共9章。各章內(nèi)容按學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、案例導(dǎo)入、章節(jié)內(nèi)容、Excel在統(tǒng)計(jì)中的運(yùn)用、案例分析、關(guān)鍵詞、技能訓(xùn)練與思考的順序編寫。每章先給出學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，案例導(dǎo)入引出本章內(nèi)容；內(nèi)容講授注重直觀實(shí)用，避免過多的理論及公式推導(dǎo)；每一章末尾都有與本章內(nèi)容相關(guān)的應(yīng)用案例分析和關(guān)鍵詞，這些案例力求取材于實(shí)際生活，體現(xiàn)通俗、生動(dòng)、有趣味性和吸引力，給人以社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)就在身邊的親切感；技能訓(xùn)練與思考則側(cè)重于應(yīng)用能力的訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)用社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法的能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查的處理技巧；同時(shí)有助于參加統(tǒng)計(jì)上崗證的考試。這樣來編寫教材能充分體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，方便學(xué)習(xí)和掌握。

書籍目錄

第1章 調(diào)查準(zhǔn)備  第一節(jié) 調(diào)查課題的選擇  第二節(jié) 調(diào)查對(duì)象與調(diào)查內(nèi)容  第三節(jié) 調(diào)查方案設(shè)計(jì)第2章 資料搜集  第一節(jié) 資料搜集的種類及質(zhì)量要求  第二節(jié) 資料搜集的組織形式  第三節(jié) 資料搜集的方法  第四節(jié) 調(diào)查資料的誤差與控制第3章 資料整理  第一節(jié) 資料整理的作用與內(nèi)容  第二節(jié) 資料的審核與編碼  第三節(jié) 資料的分組與分配數(shù)列的編制  第四節(jié) 資料的匯總  第五節(jié) 資料的顯示  第六節(jié) Excel在資料整理中的應(yīng)用第4章 資料分析——總量分析與相對(duì)分析  第一節(jié) 總量指標(biāo)分析  第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)分析  第三節(jié) Excel在總量分析和相對(duì)分析中的應(yīng)用第5章 資料分析——總體分布分析  第一節(jié) 總體分布集中趨勢(shì)分析  第二節(jié) 總體分布離散趨勢(shì)分析  第三節(jié) Excel在總體分布分析中的應(yīng)用第6章 資料分析——時(shí)間數(shù)列分析  第一節(jié) 時(shí)間數(shù)列作用與種類  第二節(jié) 時(shí)間數(shù)列的水平分析  第三節(jié) 時(shí)間數(shù)列的速度分析  第四節(jié) 時(shí)間數(shù)列的趨勢(shì)分析  第五節(jié) Excel在時(shí)間數(shù)列分析中的應(yīng)用第7章 資料分析——統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析  第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用與種類  第二節(jié) 總指數(shù)的編制  第三節(jié) 指數(shù)體系及因素分析  第四節(jié) 幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)  第五節(jié) Excel在指數(shù)因素分析中的應(yīng)用第8章 調(diào)查報(bào)告撰寫  第一節(jié) 調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟與方法  第二節(jié) 調(diào)查報(bào)告基本格式第9章 社會(huì)調(diào)查應(yīng)用  第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查概述  第二節(jié) 民意調(diào)查  第三節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（一）從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中尋找我們每個(gè)調(diào)查者都生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，而千姿百態(tài)、形形色色的社會(huì)生活又總是各種社會(huì)調(diào)查課題最豐富、最經(jīng)常的來源，關(guān)鍵是我們要善于觀察、勤于思考。在日常生活中，我們要養(yǎng)成對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)行為、社會(huì)心理、社會(huì)問題經(jīng)常問個(gè)“為什么”的習(xí)慣。實(shí)際上，可作為調(diào)查研究課題的各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題、社會(huì)事件客觀地存在于我們的周圍。之所以難于被我們發(fā)現(xiàn)，主要是由于我們每時(shí)每刻都生活在它們中間，對(duì)它們?cè)缫选八究找姂T”，因此常常對(duì)它們“熟視無睹”。例如，生活在城市社區(qū)中的人們居住在單元樓房，安個(gè)防盜門，出門鎖門，回家關(guān)門，鄰里之間很少串門，這是很普遍的現(xiàn)象。然而，當(dāng)我們從認(rèn)識(shí)和理解城市居民生活方式以及城市社區(qū)鄰里關(guān)系這一目的出發(fā)，向自己提出一些“為什么”的時(shí)候，就會(huì)從這種很普遍的現(xiàn)象中抽出諸如“城市居民居住方式與鄰里關(guān)系研究”、“城鄉(xiāng)社區(qū)鄰里關(guān)系比較研究”這樣一些值得探討的社會(huì)調(diào)查課題來。一項(xiàng)好的調(diào)查研究課題的發(fā)現(xiàn)，也和作家寫小說一樣，既需要“深入生活”，也需要“靈感和火花”。應(yīng)該指出的是，沒有廣泛地與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的密切接觸，這種“靈感和火花”也就成了無本之木、無源之水。（二）從個(gè)人經(jīng)歷中尋找我們每一個(gè)人總是生活在社會(huì)的某個(gè)特定的層次和角落，不同的人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不同。對(duì)社會(huì)生活的具體感受也不同。一種現(xiàn)象有些人看來是理所當(dāng)然、司空見慣，但在另一些人看來也許會(huì)大惑不解、十分新奇。這是因?yàn)槊總€(gè)人特定的人生經(jīng)歷為他觀察現(xiàn)實(shí)世界、觀察社會(huì)生活提供了一種特定的視角，人們從這種特定的視角里所看到的世界并不完全一樣。因此，我們自己在社會(huì)生活中的各種經(jīng)歷、體驗(yàn)、觀察、感受常常是眾多調(diào)查課題的最初來源。例如，一對(duì)夫婦離婚了，一個(gè)完整的家庭破碎了。對(duì)于與之關(guān)系不密切的人來說，他們可能會(huì)無動(dòng)于衷，或者只是作為一種閑聊的話題。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中這種事情并不稀奇。但是。如果這件事發(fā)生在一個(gè)社會(huì)研究人員的周圍，比如說他的鄰居或他的好朋友、親戚離婚了。他也許會(huì)從另外一個(gè)角度來看待這種現(xiàn)象。他也許會(huì)從身邊發(fā)生的具體現(xiàn)象入手，去問一些“如何”、“為什么”的問題，從而使得他選擇如“當(dāng)前社會(huì)中的哪些人最容易產(chǎn)生離婚的行為”、“有哪些主要的原因會(huì)導(dǎo)致人們選擇離婚”、“離婚帶來的主要后果是什么”等等調(diào)查課題。從某種意義上說，這種從個(gè)人經(jīng)歷中尋找課題的方式是一種十分簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。它常常是以“坐在椅子上空想”的方式去靜靜思考個(gè)人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、觀察和體會(huì)。

編輯推薦

《社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)知識(shí)(第2版)》：財(cái)政部規(guī)劃教材,全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)類教材。

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