組織內(nèi)部知識共享研究

內(nèi)容概要

　　《組織內(nèi)部知識共享研究》以組織內(nèi)知識共享為研究對象，借鑒經(jīng)濟學中公共物品理論，將組織內(nèi)知識共享作為一種特殊的公共物品貢獻行為，提出對個人利益的考慮將阻礙知識共享而個人功效感能夠促進知識共享，進而提出團隊工作以及信任度將通過對個人利益和個人功效感的作用影響知識共享行為?！督M織內(nèi)部知識共享研究》是在作者的博士學位論文的基礎上修改而成的，其中增加了近年來該領域的最新研究成果，供讀者閱讀參考。

作者簡介

　　安世虎，1962年生，山東省乳山人。1984年7月山東科技大學計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，獲理學學士學位；2001年6月畢業(yè)于山東大學計算機軟件與理論專業(yè)，獲工學碩士學位；2005年12月畢業(yè)于天津大學管理科學與工程專業(yè)，獲管理學博士學位，現(xiàn)在山東財政學院工作。主要研究領域為知識工程與知識管理、企業(yè)資源計劃（ERP）。先后在《計算機學報》、《管理科學學報》、《中國管理科學》、《計算機工程》、《計算機工程與設計》等專業(yè)期刊和國際會議上發(fā)表學術論文40余篇，其中被EI和SCI檢索多篇，完成山東省教育廳科技計劃項目多項。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 研究背景第二節(jié) 研究與實踐現(xiàn)狀第三節(jié) 問題提出第四節(jié) 研究意義、研究方法和研究邏輯結構第五節(jié) 研究的創(chuàng)新點第六節(jié) 本章小結第二章 組織內(nèi)部知識共享研究的理論基礎第一節(jié) 知識與知識共享第二節(jié) 組織行為學與知識共享第三節(jié) 知識轉(zhuǎn)化理論與知識共享第四節(jié) 社會交換理論與知識共享第五節(jié) 博弈論與知識共享第六節(jié) 心理契約理論與隱性知識轉(zhuǎn)化及管理第七節(jié) 知識價值測度與計量模型第八節(jié) 本章小結第三章 組織內(nèi)部知識共享的過程第一節(jié) 引言第二節(jié) 知識共享的基本過程與模式第三節(jié) 知識共享過程中的背景第四節(jié) 知識共享基本過程的數(shù)學模型第五節(jié) 組織內(nèi)部隱性知識共享的過程第六節(jié) 組織內(nèi)部知識共享過程中的動機模型第七節(jié) 本章小結第四章 組織內(nèi)部知識共享的機理第一節(jié) 引言第二節(jié) 知識共享的可能性和成本/效益分析第三節(jié) 組織內(nèi)部知識市場及其知識交易方式第四節(jié) 基于組織內(nèi)部知識交易的知識共享機理分析第五節(jié) 知識團隊中的知識共享機理與對策第六節(jié) 組織內(nèi)部知識交易博弈模型的實例分析第七節(jié) 本章小結第五章 組織內(nèi)部知識共享的效率第一節(jié) 引言第二節(jié) 基本概念第三節(jié) 封閉組織知識共享系統(tǒng)的有效性與實現(xiàn)條件第四節(jié) 封閉組織知識共享網(wǎng)絡系統(tǒng)的效率分析第五節(jié) 開放組織知識共享系統(tǒng)的有效性分析與對策第六節(jié) 本章小結第六章 組織內(nèi)部知識共享的主體（集）重要性的綜合測度第一節(jié) 引言第二節(jié) 節(jié)點重要性的綜合測度法（CIM法）第三節(jié) 節(jié)點集重要性的綜合測度法（S—CIM法）第四節(jié) 本章小結第七章 組織內(nèi)部知識共享的構架第一節(jié) 引言第二節(jié) 組織內(nèi)部知識共享的四要素構架第三節(jié) 文化層面的構建第四節(jié) 組織過程的重組第五節(jié) 組織結構的重組第六節(jié) 技術層面的構建第七節(jié) 組織知識共享系統(tǒng)的建設第八節(jié) 本章小結參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　第一節(jié)　研究背景　　世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Cooperation and De-velopment，OECD）在1996年度“科學技術和產(chǎn)業(yè)展望”的報告中首先提出了“以知識為基礎的經(jīng)濟”（knowledge--based economic）的概念，這一提法強調(diào)了知識作為一種資源在經(jīng)濟社會中所具有的基礎特性，人們把它稱為“知識經(jīng)濟”（knowledge economic）。　　在知識經(jīng)濟的社會中，過去那種以資源和資本決定經(jīng)濟發(fā)展成敗的模式將逐漸失去效用，知識將從經(jīng)濟增長的外在變量轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟增長的內(nèi)在核心因素。知識作為基礎性資源，從宏觀上講成為推動社會發(fā)展的重要因素；從組織層面講，也成為推動組織不斷創(chuàng)新的要素。知識就是財富，知識就是力量，已成為知識經(jīng)濟時代人們的共識。許多組織已從傳統(tǒng)的職能管理、資源管理轉(zhuǎn)向知識管理?！　?0世紀90年代后半期，企業(yè)管理理論界掀起了知識管理研究的熱潮，甚至有人認為知識管理是繼工業(yè)時代泰勒的科學管理理論以后企業(yè)管理界最大的一場革命。許多大企業(yè)不惜重金開展知識管理實踐，據(jù)悉，世界大企業(yè)500強中已有一半以上在自己的企業(yè)內(nèi)部建立了知識管理體系，推行知識管理方法?！　‰S著知識管理理論與實踐的發(fā)展，知識共享引起了人們關注。根據(jù)《知識管理評論》（Knowledge Management Review）2001年11月份的調(diào)查結果，在知識管理面臨的10項最大挑戰(zhàn)中，知識共享排在第二位?！　≈R在主體（個人、部門、組織、地區(qū)等）之間的分布是不均衡的，存在著知識差距。知識共享不僅為組織綜合利用各方面知識作決策帶來方便，而且還是組織各部門、各關聯(lián)組織之間協(xié)同發(fā)展的需要。知識共享會使組織創(chuàng)造的知識指數(shù)數(shù)倍增加，這種增加可以用安達信公司的知識共享公式來表述：　　K=（P+I）s，其中，K代表知識，P代表公司員工，+代表技術，I代表信息交換，s指公司的知識共享能力。

圖書封面

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