初中班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題方案

內(nèi)容概要

《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程系列叢書:初中班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題方案》是一線心理教師在多年實踐研究的基礎(chǔ)上，對初中班級心理健康教育的總結(jié)與提煉。《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程系列叢書:初中班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題方案》從初中生的心理需要和心理特點出發(fā)，分別為初中三個年級提供了共計45個輔導(dǎo)方案，每個方案不僅有具體的設(shè)計原理、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)準(zhǔn)備，還有詳盡的輔導(dǎo)過程和實施建議與說明，方便班主任及心理教師開展有針對性的班級心理輔導(dǎo)。

作者簡介

司家棟，中學(xué)高級教師，全國民辦中小學(xué)優(yōu)秀校長，中國民辦教育創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)獎獲得者。中國西部教育顧問，中國民辦教育協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會理事，山東省心理健康教育研究會理事，山東省高級中學(xué)協(xié)會理事。研究專長：校本課程開發(fā)、員工培訓(xùn)、學(xué)校心理健康教育。主持國家級課題兩項、省級課題兩項，發(fā)表論文多篇，出版專著五部。

書籍目錄

第一編初中一年級輔導(dǎo)方案 方案一我們的小組是最棒的／2 方案二有緣來相聚／8 方案三融入新班級／13 方案四熱愛新學(xué)校適應(yīng)新生活／19 方案五想要學(xué)習(xí)好方法很重要／25 方案六認(rèn)識自我發(fā)現(xiàn)潛能／30 方案七我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃／36 方案八讓友誼之樹常青／44 方案九父母的嘮叨是首歌／51 方案十做好自己同心協(xié)力／58 方案十一師愛助我成長／64 方案十二我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)”／70 方案十三我為班級添光彩／76 方案十四成功的等式／81 方案十五自信是成功的基石／87 方案十六相親相愛一家人／93 方案十七感恩讓生活更美好／98 方案十八分享收獲感受成長——初一年級心理輔導(dǎo)大盤點／105 第二編初中二年級輔導(dǎo)方案 方案十九青春的腳步成長的氣息／112 方案二十男女交往天地寬廣／118 方案二十一豐富多樣的情緒世界／124 方案二十二調(diào)控好自己的情緒／131 方案二十三合作成就你我他／137 方案二十四架起溝通彩虹橋／143 方案二十五做個合格的傾聽者／149 方案二十六尊重差異欣賞他人／155 方案二十七學(xué)會與父母溝通／161 方案二十八讓思維活躍起來／167 方案二十九突破定勢創(chuàng)新思維／173 方案三十青春期不是播種愛情的季節(jié)／179 方案三十一做一個自立自強(qiáng)的人／185 方案三十二與挫折做朋友／191 方案三十三挫而不折積極應(yīng)對／198 方案三十四識別和抵制不良誘惑／204 方案三十五追求高雅遠(yuǎn)離庸俗／211 方案三十六我的心靈成長歷程——初二年級心理輔導(dǎo)大盤點／217 第三編初中三年級輔導(dǎo)方案 方案三十七勇敢挑戰(zhàn)決勝初三／226 方案三十八做一個勇于負(fù)責(zé)的人／232 方案三十九寶劍鋒從磨礪出／238 方案四十珍愛生命從現(xiàn)在行動／244 方案四十一讓青春綻放光彩／250 方案四十二珍惜和管理自己的時間／256 方案四十三積極應(yīng)對考試／262 方案四十四讓壓力變成動力／269 方案四十五快樂的初三／275 參考文獻(xiàn)／282 后記／286

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   （3）睪丸及陰莖比原來增大；（4）出現(xiàn)陰毛、腋毛，臉上開始長胡須； （5）出現(xiàn)遺精； （6）出現(xiàn)青春痘； （7）兩肩變寬，肌肉開始發(fā)達(dá)，力量和速度變大。 女生用： （1）身高、體重增長較快； （2）乳頭突起，乳暈出現(xiàn)。 （3）聲音比原來變高變細(xì)； （4）陰毛長出，腋下長出腋毛； （5）出現(xiàn)青春痘； （6）骨盆逐漸變寬，臀部增厚長圓； （7）月經(jīng)初潮，卵巢開始排卵，初步形成月經(jīng)周期。 2.感受心理的變化。助教給每個同學(xué)發(fā)放“我的心理變化”，教師：發(fā)給你的資料中列舉的感受和想法，是否符合你？在每個題目前面寫上A、B、C其中一個字母，A：符合；B：基本符合；C：不符合。 附2：我的心理變化 （1）在生活上我不再愿意接受父母的照顧或干預(yù)，有時會厭煩； （2）有時不愿意聽從父母的意見，強(qiáng)烈地想表達(dá)自己的意見； （3）有時感覺自己有夢想和熱情，但又覺得不現(xiàn)實、幼稚； （4）有時對自己的理想充滿自信，但遇到挫折就對自己產(chǎn)生懷疑，甚至心灰意懶； （5）對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論，有時特別想挑戰(zhàn)一下，但經(jīng)常碰壁，又不得不從父母或老師那兒尋找方法或請求幫助； （6）我不愿意聽成年人再說我是小孩子，渴望他們尊重我、理解我，但有時易做傻事、蠢事，表現(xiàn)出特別小孩子氣； （7）我渴望別人和自己一樣敞開心扉來相待，但有時覺得很難，很多話只好寫在日記里，或悶在心里； （8）有時感覺很矛盾，既想讓別人了解又害怕被別人了解； （9）不知從什么時候開始，我對異性有了好奇，想了解一些關(guān)于異性的“秘密”，有時還莫名其妙地喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)過朦朧的愛慕念頭； （10）感覺自己比原來情緒變化的多而快，有時心花怒放，有時愁眉苦臉，有時一個人發(fā)呆，有時焦躁不安，有時甚至很沖動； （11）開始注意自己的形象，有時偷偷拿出小鏡子照一照，特別在乎異性同學(xué)對自己的評頭論足； （12）喜歡趕潮流、追時尚，是××明星的“粉絲”。 3.教師：通過上面的兩個答卷，你感受到你在成長嗎？你的心情如何？鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。

編輯推薦

《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程系列叢書:初中班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題方案》以提高全體學(xué)生的綜合心理素質(zhì)為主旨，注重學(xué)生的體驗與感悟、探索與發(fā)現(xiàn)、交流與分享、拓展與生成。體現(xiàn)了國家新課程改革的先進(jìn)理念，可以很好地實現(xiàn)其“發(fā)展性、預(yù)防性、教育性”功能。近年來得到了教育行政部門、專家學(xué)者和學(xué)校教育工作者的廣泛認(rèn)同，是當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的主要發(fā)展趨勢。

圖書封面

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