卡耐基寫(xiě)給青少年的口才書(shū)

前言

　　我一生的精力幾乎全部都在致力于幫助人們消除恐懼、培養(yǎng)勇氣和增強(qiáng)信心。在我舉辦的演講培訓(xùn)班上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)種種奇跡，可以寫(xiě)成好幾十本書(shū)。我給學(xué)生們上的第一堂課是示范表演，先請(qǐng)一些學(xué)員到講臺(tái)上來(lái)，講一講自己為什么要來(lái)聽(tīng)演講教程，以及自己期望從這樣的課程中收獲到什么。學(xué)員們紛紛上臺(tái)，眾說(shuō)紛紜，用迥然不同的表達(dá)方式講述著自己的感受。令人詫異的是，大多數(shù)人來(lái)聽(tīng)課的初衷都驚人地相似：“面對(duì)眾人講話時(shí)，我覺(jué)得渾身不自在，總是擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)話，這使我不能集中精力思考，不能清晰地表達(dá)自己的想法，甚至都不知道自己究竟在說(shuō)些什么。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)自信，能隨心所欲地思考問(wèn)題，有邏輯地歸納自己的思想，并能泰然自若地當(dāng)眾站起來(lái)演講，在商場(chǎng)或社交場(chǎng)合侃侃而談，思路清晰又富有語(yǔ)言魅力?！薄　∧贻p的朋友們，剛才這番話是不是聽(tīng)起來(lái)很耳熟呢？你們是不是也有過(guò)相同的經(jīng)歷和感受？是不是也常常在當(dāng)中講話的時(shí)候感到膽怯和退縮？年少的你們，正是思潮如泉、暢所欲言的年紀(jì)，每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)驚人、語(yǔ)驚四座的“口才少年”，現(xiàn)在你正翻開(kāi)這本書(shū)，說(shuō)明你非?？释约韩@得卓越的口才，令人刮目相看?！　∪绻阏驹谖颐媲?，我想你一定會(huì)問(wèn)：“卡耐基先生，你真的認(rèn)為我能培養(yǎng)出自信，面對(duì)人群口齒流利地和他們講話嗎？”那么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，這本書(shū)將幫助你達(dá)到這一目標(biāo)。它不是你們?cè)谡n堂上使用的教科書(shū)，既不羅列枯燥生硬的概念與理論，也不是單純地發(fā)聲、發(fā)音的技巧訓(xùn)練，而是指導(dǎo)你們用具體的方法提升自己的口才，并以你現(xiàn)有的基礎(chǔ)作為起點(diǎn)，逐漸使你成為自己想做的人。你所需要做的就是合作——學(xué)習(xí)書(shū)中的種種建議，并將它們應(yīng)用于一切說(shuō)話場(chǎng)合，并且堅(jiān)持不懈。那么，我們就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！

內(nèi)容概要

年輕的朋友，你是不是有過(guò)因膽怯而語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬經(jīng)歷？是不是常常在當(dāng)眾講話的時(shí)候感到手足無(wú)措？是不是希望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)驚人、出類拔萃的“口才少年”？……本書(shū)可以幫助你建立自信，具有敏銳的思維，讓你獲得卓越的口才，令人刮目相看。    本書(shū)匯集了卡耐基多年來(lái)當(dāng)眾講話、演說(shuō)的經(jīng)典案例，以青少年的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，分別從技巧修煉、交流互動(dòng)、即席演講、儀態(tài)談吐、自我挑戰(zhàn)、口才儲(chǔ)備等方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，旨在幫助青少年建立一套完整的口才訓(xùn)練系統(tǒng)，傳授如何運(yùn)用能言善辯的口才在校園、社會(huì)、家庭中充分展示自我，獲得把握有利于自身成長(zhǎng)和走向成功的契機(jī)。

作者簡(jiǎn)介

戴爾·卡耐基(DALECARNEGIE，1888.11.24-1955.11.1)，人類偉大的心靈導(dǎo)師，被譽(yù)為“成人教育之父”，著名演講家、作家，公共演說(shuō)與個(gè)性發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)?？突么罅科胀ㄈ瞬粩嗯θ〉贸晒Φ墓适?，通過(guò)演講和著作喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功?？突_(kāi)創(chuàng)的“人際關(guān)系訓(xùn)練班”遍布世界各地。他以超人的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，在道德、精神和行為準(zhǔn)則上指導(dǎo)千萬(wàn)讀者，給你安慰，給你鼓舞，使你從中吸取力量，從而改變你的生活，開(kāi)創(chuàng)嶄新的人生。 
    “一個(gè)人的成功，只有15%歸于他的專業(yè)知識(shí)，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。”只要你不斷反復(fù)研讀本書(shū)，它必將助你獲取成功所必備的那85%的能力。

書(shū)籍目錄

第一章  演講儀態(tài)篇——讓卓越的口才彰顯青春風(fēng)采　好好地注意你的演講態(tài)度　做自己，而不模仿他人　全心投入講演中　使聲音更有力，更富彈性　把握使說(shuō)話變得自然的原則　盡量讓表達(dá)富有新鮮感和創(chuàng)意　更好地強(qiáng)化個(gè)性　演講前不要吃得太飽　得體的衣著和面帶微笑更容易贏得信任　把你的聽(tīng)眾緊緊聚集在一起　認(rèn)真打造影響演講的場(chǎng)地要素　培養(yǎng)和使用自己的演講姿勢(shì)　謙虛的言行更討人喜歡第二章  成功挑戰(zhàn)篇——好口才，贏在好心理　從害羞的“龜殼”里出來(lái)　不要以幽默古怪和道歉做開(kāi)場(chǎng)白　使用支持講演要點(diǎn)材料的主要方法　若要講得好，必須有個(gè)好結(jié)尾　讓別人走進(jìn)你的思想和心靈　把通往猶豫不決的大門(mén)緊緊關(guān)上　書(shū)本只是指引，必須勇于實(shí)踐才行　練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話，建立自信心　克服恐懼感的最好方法　演講前怎樣做好準(zhǔn)備　真誠(chéng)的自我鼓勵(lì)　駕馭自己，讓自己表現(xiàn)得無(wú)所畏懼　在一百次挫折后也不可以放棄　堅(jiān)持不懈用心練習(xí)，滿懷信心期待第三章  技巧修煉篇——與童言無(wú)“技”說(shuō)再見(jiàn)　演講題目應(yīng)是真心所感，真心所想　自己充滿預(yù)備力，聽(tīng)眾才能集中注意力　說(shuō)話要具體、翔實(shí)和明確　從自己的生活背景中搜尋有意義的題目　在日常生活和社會(huì)交流中運(yùn)用講演原則和技巧　引用故事增強(qiáng)演講效果的五種方法　使用能形成圖畫(huà)般鮮明景象的詞句　借助細(xì)心閱讀和模仿提高語(yǔ)言表達(dá)能力　增加和改善你的詞匯應(yīng)讀哪些書(shū)　高度重視準(zhǔn)確使用語(yǔ)言和準(zhǔn)確表達(dá)　在講述事例時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)戲劇化　“我懂他說(shuō)的，我知道他現(xiàn)在在哪里！　用視覺(jué)材料增強(qiáng)講演效果第四章  交流互動(dòng)篇——讓你的口才語(yǔ)驚四座　把強(qiáng)烈的熱情傳遞給聽(tīng)眾　訴說(shuō)生命對(duì)自己的啟示　滿足聽(tīng)眾的興趣　真誠(chéng)地贊美聽(tīng)眾　盡快指出你與聽(tīng)眾之間的直接關(guān)系　演講的目的要適合聽(tīng)眾和場(chǎng)合　對(duì)聽(tīng)眾行動(dòng)請(qǐng)求的三條法則　說(shuō)服聽(tīng)眾要心懷尊敬　善用對(duì)比和避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)　動(dòng)之以情比曉之以理效果更好第五章  口才提升篇——你的青春“脫口秀”　點(diǎn)燃自己對(duì)題目的狂熱之情　對(duì)自己獲得公眾講演能力充滿渴望　視情制造抓人的開(kāi)場(chǎng)白　培養(yǎng)即席演講的技巧　隨時(shí)準(zhǔn)備各種場(chǎng)合做即席演講　“預(yù)先計(jì)劃就能領(lǐng)先”　介紹詞的主要內(nèi)容及指引公式　怎樣做頒獎(jiǎng)詞與答詞　講演組織結(jié)構(gòu)的“魔術(shù)公式”　隨時(shí)向聽(tīng)眾提示講演要點(diǎn)第六章  口才儲(chǔ)備篇——打開(kāi)記憶的閘門(mén)　記憶的第一項(xiàng)法則要求：必須集中注意力　注意提升觀察力　百聞不如一見(jiàn)　充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用視覺(jué)功能　記憶的第二項(xiàng)法則：重復(fù)　開(kāi)動(dòng)聯(lián)想的機(jī)器，擁有更強(qiáng)的記憶力　把新的事實(shí)與其他事實(shí)編織成有系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)　記憶年份的最好方法　聯(lián)結(jié)演講要點(diǎn)的有效方法　突然忘詞的急救方法　記憶力基本上是聯(lián)想的過(guò)程

章節(jié)摘錄

　　培養(yǎng)和使用自己的演講姿勢(shì)　　合上書(shū)本，因?yàn)槟闶菬o(wú)法從書(shū)上學(xué)會(huì)手勢(shì)的。當(dāng)你演講時(shí)，你的沖動(dòng)和欲望才是最高貴的技巧，比任何教授告訴你的任何指示都更有價(jià)值?！　⊙葜v者在演講之前，不要面對(duì)聽(tīng)眾坐著。你以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)上，不是要比聽(tīng)眾眼中的老形象好一點(diǎn)嗎？　　如果我們必須先坐下來(lái)，那么就要十分注意我們的坐姿。你一定看過(guò)別人四處張望找空位子的情形，那很像一條獵犬在找一處可讓它躺下來(lái)過(guò)夜的地方。他們到處張望，發(fā)現(xiàn)一張椅子時(shí)，就加快腳步跑上前去，然后像一個(gè)大沙袋一樣把自己的身體猛地扔到椅子上。　　懂得坐下藝術(shù)的人，先用腳后跟碰一下椅子，然后使頭部到臀部輕松地維持直立的姿勢(shì)，在完美地控制下，緩緩坐下。　　在前面我們說(shuō)過(guò)，不要玩弄你的衣服或你的首飾，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓聽(tīng)眾分散對(duì)你的注意力。還有另外一個(gè)原因：這樣做給人一種缺乏自我控制的印象。任何不能增加你演講分量的動(dòng)作都會(huì)減少聽(tīng)眾對(duì)你的注意力，沒(méi)有任何動(dòng)作是不會(huì)吸引聽(tīng)眾注意力的。所以，你必須以靜止的姿勢(shì)站立，控制你自己的身體，這樣將使聽(tīng)眾心理上對(duì)你產(chǎn)生一種有掌控力、泰然自若的感覺(jué)?！　‘?dāng)你準(zhǔn)備站起來(lái)開(kāi)始演講時(shí)，不要急于馬上開(kāi)講，這常常是業(yè)余演講家的通病。深深吸一口氣，望著你的聽(tīng)眾大約一分鐘，如果聽(tīng)眾之間有嘈雜聲或騷動(dòng)，會(huì)停下來(lái)，等到一切平靜為止?！　⊥ζ鹉愕男靥拧２灰鹊揭鎸?duì)聽(tīng)眾了才這樣做。為什么不每天練習(xí)這樣做？如此這般，當(dāng)你站在聽(tīng)眾面前時(shí)，便能很自然地挺起你的胸膛?！　÷飞す爬嗽谒摹队行实纳睢芬粫?shū)中說(shuō)：“十個(gè)人中，找不到一個(gè)能讓自己保持最佳姿態(tài)的人……你一定要把頸部緊緊貼住衣領(lǐng)?！彼ㄗh人們每天都進(jìn)行這種練習(xí)：“緩慢地吸氣，但要盡量用力。同時(shí)，把頸部緊緊貼住衣領(lǐng)。即使是很夸張的動(dòng)作，也不會(huì)有害。這樣做的目的是直接讓背部挺直。這也會(huì)使胸部加厚?！薄　≌局币院箅p手應(yīng)該怎樣放呢？最好的方法是忘掉它們。如果它們能夠很自然地下垂在身體兩側(cè)，那最理想了。如果你覺(jué)得它們像一大串香蕉，就別妄想沒(méi)有人會(huì)注意到它們，或者以為人們對(duì)它們沒(méi)有興趣。只有輕松地下垂在你身體的兩側(cè)，才不會(huì)受到注意。即使是最吹毛求疵的人也不能批評(píng)這種姿勢(shì)。當(dāng)然，在需要時(shí)，它們還能自然而不受妨礙地?cái)[出強(qiáng)調(diào)性的手勢(shì)?！　〉?，假如你很緊張，發(fā)現(xiàn)把它們放在背后，插入口袋里或者是放在講桌上，能夠使你減少緊張情緒——那該怎么辦呢？你要運(yùn)用你的常識(shí)去判斷。我聽(tīng)過(guò)這一時(shí)代許多位著名的演講家的演講。他們?cè)谘葜v時(shí)，也會(huì)偶爾把手插入口袋中：布萊安會(huì)這樣子，德普會(huì)這樣，羅斯?？偨y(tǒng)也會(huì)這樣。即使像英國(guó)政治家狄斯累利這樣注重儀態(tài)的紳士，有時(shí)候也會(huì)向這種誘惑投降。不過(guò)，這也不是什么大不了的事，天不會(huì)因此而塌下來(lái)。如果一個(gè)人準(zhǔn)備了有價(jià)值的話要說(shuō)，而且很有說(shuō)服力地說(shuō)了出來(lái)，那么，究竟怎樣放置他的雙手或雙腳，太不值一提了。只要他的頭腦充實(shí)，心中熱情澎湃，那么，這些次要的細(xì)節(jié)大都可以自行解決。畢竟，發(fā)表演講最重要的是內(nèi)容，而不是手或腳的姿勢(shì)問(wèn)題。　　這很自然地引到我們身邊那些經(jīng)常被濫用的姿勢(shì)問(wèn)題。我聽(tīng)的第一堂演講課，是中西部一所學(xué)院的院長(zhǎng)親自教授的。在我的記憶里，這一堂課談到的內(nèi)容是姿勢(shì)。這堂課后來(lái)對(duì)我不僅毫無(wú)用處，而且觀念錯(cuò)誤，非常有害。院長(zhǎng)告訴，應(yīng)該讓我的手臂松弛地下垂在我的兩側(cè)，手掌心向后，手指半彎曲，拇指與我的大腿接觸。訓(xùn)練我優(yōu)雅地舉起我的手臂，手腕以古典方式轉(zhuǎn)一圈，然后先把食指伸開(kāi)，接著是中指，小指。最后，等到這整個(gè)美學(xué)及裝飾性的活動(dòng)進(jìn)行完畢，手臂再循著同樣優(yōu)雅但不自然的曲線放下來(lái)，貼住大腿外側(cè)。整個(gè)表演充滿了呆板和矯揉造作，完全不合情理，更加不真實(shí)。而院長(zhǎng)認(rèn)為，他所教的這一套是別處學(xué)不到的。　　然而，他沒(méi)有教授我要?jiǎng)?chuàng)造出一套獨(dú)特的動(dòng)作，也沒(méi)有鼓勵(lì)我培養(yǎng)使用手勢(shì)的感覺(jué)，更沒(méi)有要我注入生命的活力，讓它顯得自然，沒(méi)有要求我放松心情，學(xué)會(huì)自覺(jué)自發(fā)，突破保守的外殼，像正常的人一樣談話和行動(dòng)。都沒(méi)有，這整個(gè)表演讓人感到遺憾得就像一架打字機(jī)一樣機(jī)械化，像去年的鳥(niǎo)巢一樣毫無(wú)生氣，更像電視情景劇那樣荒謬。　　在20世紀(jì)，居然還在教授這樣荒謬的東西，實(shí)在讓人不敢相信。但是，就在幾年前，還出現(xiàn)了一本有關(guān)演講姿勢(shì)的書(shū)——整本書(shū)的內(nèi)容都在企圖讓人成為機(jī)械人。它事無(wú)巨細(xì)地規(guī)定，講這個(gè)句子該做什么手勢(shì)，講那個(gè)句子又該做什么手勢(shì)，哪種手勢(shì)要用一只手，哪種手勢(shì)又要用雙手，哪種手勢(shì)要把手舉高，哪一種要舉到中等高度，哪一種要放低，如何把這根手指彎起來(lái)，以及怎樣彎起那根手指。有一次我看到20個(gè)人同時(shí)站在一班同學(xué)的面前，講那些從這本書(shū)里摘錄的相同句子，并在完全相同的句子上做完全相同的手勢(shì)，這使他們都顯得同樣荒謬可笑、造作、浪費(fèi)時(shí)間、機(jī)械化、有害健康，這種情況已使得許多人對(duì)演講教學(xué)產(chǎn)生極為惡劣的印象。麻省一所規(guī)模很大的學(xué)院的院長(zhǎng)最近宣布，他的學(xué)校將不再開(kāi)班教授演講了，因?yàn)樗恢睕](méi)有看到任何一種能教會(huì)學(xué)生合情合理發(fā)表演講的教學(xué)方法。我對(duì)這位校長(zhǎng)報(bào)以百分之百的同情?！　∮嘘P(guān)演講姿勢(shì)的所有著作，十之八九都毫無(wú)用處，而且不僅僅浪費(fèi)好紙張和好油墨。從書(shū)上學(xué)來(lái)的任何姿勢(shì)，很可能都是浪費(fèi)。你想學(xué)會(huì)有用的姿勢(shì)！只能自己去揣摩，從自己的內(nèi)心出發(fā)，根據(jù)自己的思想和興趣去培養(yǎng)。唯一有價(jià)值的手勢(shì)就是你天生就會(huì)的那一種。一盎司的本能比一噸的規(guī)則更有價(jià)值。　　手勢(shì)跟晚宴服裝這種可以隨意穿上或脫下的東西完全不同，它是內(nèi)在狀況的外在表現(xiàn)，如同親吻、腹痛、大笑或暈船一樣?！　∫粋€(gè)人的手勢(shì)，就如同他的牙刷，應(yīng)該是專屬于他個(gè)人使用的東西。每個(gè)人原本各不相同，只要能夠順其自然，每個(gè)人的手勢(shì)也應(yīng)該都不相同?！　〔粦?yīng)該讓兩個(gè)人訓(xùn)練完全相同的手勢(shì)。你們可以想象一下，個(gè)子修長(zhǎng)、動(dòng)作笨拙、思想緩慢的林肯，和說(shuō)話很快、個(gè)性急躁而且溫文儒雅的道格拉斯使用完全相同的手勢(shì)，那該是多么的荒謬無(wú)比?！　≡土挚瞎餐瑘?zhí)行過(guò)法律業(yè)務(wù)并且替他撰寫(xiě)傳記的賀恩登說(shuō)：“林肯用手勢(shì)的次數(shù)，沒(méi)有他用腦袋做姿勢(shì)的次數(shù)多，他經(jīng)常用力地甩動(dòng)頭部。當(dāng)他想強(qiáng)調(diào)他的觀點(diǎn)時(shí)，這種動(dòng)作尤其有意義。有時(shí)候這個(gè)動(dòng)作會(huì)猛然頓住，仿佛把火花飛濺到易燃物上。他從來(lái)不像其他的演講者那樣猛揮手勢(shì)，像要把空氣和空間切成碎片。他從來(lái)不用舞臺(tái)效果的舉動(dòng)……隨著演講程序的進(jìn)行，他的動(dòng)作會(huì)越來(lái)越自由而且自在，最后臻至完美。他擁有完全的自然感，強(qiáng)烈的特點(diǎn)，因此他也就顯得尊嚴(yán)高貴。他看不起虛榮、炫耀、造作與虛偽……當(dāng)他把見(jiàn)解散播在聽(tīng)眾的腦海中時(shí)，他右手的瘦長(zhǎng)手指包含了一個(gè)極有意義而又特加強(qiáng)調(diào)的世界。有時(shí)候，為了表示喜悅與歡樂(lè)，他會(huì)高舉雙手，大約成五十度的角度，手掌向上，仿佛渴望擁抱那種精神。如果他要表現(xiàn)厭惡——例如譴責(zé)奴隸制度——他會(huì)高舉雙臂，握緊雙拳，在空中揮舞，表現(xiàn)出真正崇高的憎惡感。這是他最有效果的手勢(shì)之一，表現(xiàn)出一種最生動(dòng)的堅(jiān)定決心，顯示他決心把他痛恨的東西拉下來(lái)，丟在灰燼中踐踏。他總是站得很規(guī)矩，兩腳的腳尖在同一條線上，絕不會(huì)把某只腳放在另一只腳前面。他絕不會(huì)扶住或靠在任何東西上，在整個(gè)演講過(guò)程中，他的姿勢(shì)和態(tài)度只有少許的變化。他絕不會(huì)狂喊亂叫，也不會(huì)在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)。為了使他的雙臂能夠輕松一點(diǎn)，他有時(shí)會(huì)用左手抓住外衣的衣領(lǐng)，拇指向上，剩下右手自由地做出各種手勢(shì)。”著名雕塑家圣高登斯把他這種姿態(tài)雕塑成一座雕像，立在芝加哥的林肯公園?！　∵@就是林肯的方法。羅斯福則比林肯更有活力、更激昂、更積極。他的臉孔因?yàn)槌錆M感覺(jué)而顯得生氣蓬勃。他握緊拳頭，整個(gè)身體成為他表達(dá)感情的工具。政治家布萊安經(jīng)常伸出一只手，手掌張開(kāi)。葛雷史東經(jīng)常用手拍桌子，或是用腳踩地板，發(fā)出很大的聲響。羅斯伯利習(xí)慣高舉右臂，然后使上無(wú)比的力量猛然往下一拉。不過(guò)這些動(dòng)作先要演講者的思想和信念有相當(dāng)?shù)牧α坎判校拍苁寡葜v者的姿勢(shì)強(qiáng)而有力，而且自然?！　∽匀弧谢盍Α鼈兪切袆?dòng)的極好表現(xiàn)。英國(guó)政治家柏克的手勢(shì)非常的笨拙不自然；英國(guó)名演講家庇特，用手在空中亂畫(huà)，像個(gè)笨拙的小丑；亨利·爾文爵士跛腳，行動(dòng)怪異；馬考雷爵士在講臺(tái)上的行為，也不敢恭維；劃時(shí)代的拉登也一樣，巴尼爾也一樣。已故的庫(kù)松爵士在劍橋大學(xué)說(shuō)：“答案顯然是：偉大的演講家有他們各自獨(dú)特的手勢(shì)，雖然偉大的演講家一定要有漂亮的外形及優(yōu)雅的姿態(tài)，但如果演講者湊巧生得很丑，行動(dòng)又笨拙，那也沒(méi)有太大的關(guān)系。”　　多年前，我聽(tīng)過(guò)著名的吉普西·史密斯傳道。通過(guò)他的宣道演講已使幾千人信奉耶穌基督，我很佩服他。他也使用手勢(shì)——而且用很多——但從不讓人感到有任何不自然的地方。這才是最理想的方式。只要你練習(xí)運(yùn)用這些原則，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也是用這樣的方式來(lái)做出你的手勢(shì)。我無(wú)法替你舉出任何姿勢(shì)的法則，這一切完全決定于演講者的氣質(zhì)，決定于他準(zhǔn)備的情形，他的熱誠(chéng)，他的個(gè)性，演講者的主題，聽(tīng)眾，以及會(huì)場(chǎng)的情況?！　〔贿^(guò)，也有一些建議，可能也有點(diǎn)用處。不要重復(fù)使用一種手勢(shì)，那會(huì)讓人產(chǎn)生枯燥、單調(diào)的感覺(jué)。不要使用肘部做短促而急迫的動(dòng)作，由肩部發(fā)出的動(dòng)作在講臺(tái)上看起來(lái)要好得多。手勢(shì)不要結(jié)束得太快。如果你用食指強(qiáng)調(diào)你的想法，一定要在整個(gè)句子中維持那個(gè)手勢(shì)。一般人都會(huì)忽略這一點(diǎn)，這是很普遍但很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤。它會(huì)削弱你所強(qiáng)調(diào)的力度，一些不重要的事情反而變得似乎很重要了，真正的要點(diǎn)卻顯得不重要。　　當(dāng)你在聽(tīng)眾面前進(jìn)行演講時(shí)，只使用那些自然而然的手勢(shì)。但當(dāng)你練習(xí)時(shí)，如果必要的話，強(qiáng)迫自己做出手勢(shì)。在強(qiáng)迫你自已這樣做時(shí)，會(huì)顯得如此清醒而刺激，不久，你的手勢(shì)就會(huì)自然而然地流露出來(lái)?！　『仙蠒?shū)本，因?yàn)槟闶菬o(wú)法從書(shū)上學(xué)會(huì)手勢(shì)的。當(dāng)你演講時(shí)，你的沖動(dòng)和欲望才是最高貴的技巧，比任何教授告訴你的任何指示都更有價(jià)值?！　∪绻阃浳覀儗?duì)手勢(shì)技巧的一切指導(dǎo)，你又要上臺(tái)演講，請(qǐng)記住這一點(diǎn)：如果一個(gè)人非常專注思考他的題目，急于把他的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)，以至忘掉了自己的存在，談話及舉止都出于自然，那么他的手勢(shì)及表達(dá)方式將不會(huì)受到批評(píng)。如果你懷疑這一點(diǎn)，你可以沖著某人，一拳將他打倒。你會(huì)看到，當(dāng)那人站起來(lái)，向你說(shuō)出一段幾乎無(wú)懈可擊的完美的演講?！　∫韵碌娜湓捠茄葜v時(shí)臺(tái)風(fēng)的最好說(shuō)明：　　裝滿桶子?！　∏玫羧??！　∽屪匀惶S。

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　　卡耐基為青春學(xué)子指點(diǎn)迷津，鑄就雄辯之才！好口才是青春的冠冕，好口才是智者的雄辯，好口才讓你舌綻蓮花，語(yǔ)驚四座；好口才讓你妙語(yǔ)連珠，技?jí)喝悍??？突鶠榍啻簩W(xué)子指點(diǎn)迷津，鑄就雄辯之才！

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