部隊基層常用發(fā)言稿寫作

內(nèi)容概要

這本書從基層干部比較實用的角度，選擇了12個方面的內(nèi)容，即總結(jié)發(fā)言、匯報、工作布置、講評、經(jīng)驗交流、座談討論、動員、述職、應(yīng)景講話、日常教育、演講、事跡報告，試圖通過新觀點、新語言、新思路、新例文的展示，給基層干部以一定的啟發(fā)，從而幫助他們在語言能力上達到以下要求：    一是言之有理。就是不僅要遇事“講道理”，而且所講的話要“有道理”，努力使各種場合的講話有思想性、科學(xué)性、針對性。防止不著邊際，不得要領(lǐng)，讓人聽了感到?jīng)]有多少道理，從而喪失說服力。    二是言之有據(jù)。人們平時說的“講話要有準頭”，就是指言談要有根有據(jù)。切不可為了追求效果而添枝加葉，也不能為顯示生動而道聽途說，更不能為達到某種目的而無中生有。要養(yǎng)成堅強的政策觀念和釘是釘、鉚是鉚的言談習(xí)慣。    三是言之有物?；鶎痈刹康难哉?，更忌空洞、枯燥的說教。否則，大家不僅不愿意聽，還會產(chǎn)生逆反心理。言之有物的基本點是實事求是，要求目的清楚，內(nèi)容充實。不能講大話、套話、空話，也不能盡講些文件上寫的、廣播里說的、報紙上登的，并不針對本單位、具體人的話。文件、報紙和廣播里的話原本很有針對性，但是如果生搬硬套，也會變成空洞、枯燥的說教。    四是言之有序。就是要講究言談的邏輯性。要注意條理清晰，中心明確，邏輯嚴密，防止顛三倒四、自相矛盾，或者茫茫一大片、不知何所云，這樣的講話肯定不會有什么效果。    五是言之有趣。基層干部的工作特性，要求他必須善于運用語言藝術(shù)，能把深刻的道理講得通俗易懂，把抽象的概念講得形象生動，并能根據(jù)不同的對象，使用不同的語言，從而使講話具有吸引力、說服力和號召力。    六是言之有情。講話中要體現(xiàn)平等、尊重、理解、關(guān)心，真正把下屬當做自己的兄弟。能設(shè)身處地地想問題，待人以誠，以心換心，以實相告。即使是批評，也要用關(guān)心的語言來表達，讓被批評者體會到愛心。

書籍目錄

總論　部隊基層常用發(fā)言稿寫作　一、基層常用發(fā)言稿的基本特點　二、基層常用發(fā)言稿寫作的總體要求　三、起草發(fā)言稿要處理好三個關(guān)系　四、基層常用發(fā)言稿寫作的要領(lǐng)第一章　總結(jié)發(fā)言材料的寫作　一、總結(jié)發(fā)言材料的寫作要求　二、總結(jié)發(fā)言材料的寫作方法　三、總結(jié)發(fā)言材料的例文及點評  　例文1  ×團×連××××年工作總結(jié)-　  例文2  ×營黨總支關(guān)于搞好軍官訓(xùn)練的總結(jié)　　例文3  武警某中隊半年工作總結(jié)  　例文4　關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育情況的總結(jié)　  例文5  團支部工作總結(jié)第二章　匯報發(fā)言材料的寫作　一、匯報發(fā)言材料的寫作要求　二、匯報發(fā)言材料的寫作方法　三、匯報發(fā)言材料的例文及點評　　例文1　××××年新兵軍事訓(xùn)練工作匯報　　例文2　邊防三連××××年年終工作匯報　　例文3　××營安全工作情況匯報　　例文4　某部三連的匯報　　例文5　地方大學(xué)生入伍干部的思想?yún)R報一組第三章　工作布置發(fā)言材料的寫作　一、工作布置發(fā)言材料的寫作要求　二、工作布置發(fā)言材料的寫作方法　三、工作布置發(fā)言材料的例文及點評  　例文1  關(guān)于開展尊干愛兵教育整頓的布置　  例文2　學(xué)雷鋒學(xué)理論活動部署　  例文3　做好新兵思想政治工作應(yīng)注意把握的幾個問題　  例文4　貴在未雨綢繆事事把握主動　  例文5　黨支部書記集訓(xùn)部署　  例文6　先進性教育活動整改提高階段工作部署　  例文7　紀律作風(fēng)整頓布置　  例文8　迎檢工作部署　  例文9　訓(xùn)練傷預(yù)防工作布置　  例文10　元旦放假安排　  例文11  隊列會操安排　  例文12　××××年度工作總結(jié)安排　  例文13  開展軍車管理專項整治活動的安排　  例文14　××××年士兵退役、士官選改教育安排　  例文15　士官考核、選取工作安排第四章　講評發(fā)言材料的寫作　一、講評發(fā)言材料的寫作要求　二、講評發(fā)言材料的寫作方法　三、講評發(fā)言材料的例文及點評  　例文1  國慶假期管理工作講評　……第五章　經(jīng)驗、體會交流發(fā)言材料的寫作第六章　座談討論發(fā)言材料的寫作　第七章　動員講話材料的寫作第八章　述職報告的寫作第九章　應(yīng)景性發(fā)言材料的寫作第十章　日常教育材料的寫作第十一章　演講材料的寫作第十二章　事跡報告材料的寫作

章節(jié)摘錄

　　第一章　總結(jié)發(fā)言材料的寫作　　總結(jié)是基層的經(jīng)常性工作，一項工作結(jié)束要總結(jié)，月終要總結(jié)，半年要總結(jié)，年終也要總結(jié)?？偨Y(jié)之前，需要寫一個發(fā)言的稿子，以便把握好總結(jié)的重點和分寸?？偨Y(jié)既有對上級的，也有對下屬的。前者常用軍用文書的形式上報，后者則用講話的形式發(fā)表?！　∫?、總結(jié)發(fā)言材料的寫作要求　　總結(jié)，就是單位或個人對已經(jīng)做過的工作，進行全面的檢查、客觀的評價、系統(tǒng)的分析，從中找出經(jīng)驗教訓(xùn)，引出規(guī)律性的東西。把它形成文字材料，就是總結(jié)材料?？偨Y(jié)要回答的中心問題是在某一時期“已經(jīng)做了什么，如何做的，做到了什么程度，有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)”等，從而明確成績，發(fā)現(xiàn)問題，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)今后工作。寫作總結(jié)性發(fā)言材料的要求主要有以下幾點：　　一是深入調(diào)查研究，充分占有材料，防止閉門造車。沒有深入調(diào)查研究，就不可能占有豐富的面上材料和生動的點上事例，寫出的總結(jié)往往枯燥單調(diào)；沒有深人調(diào)查研究，就不可能由表及里地發(fā)現(xiàn)深層次問題，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)作總結(jié)；沒有深入調(diào)查研究，就不可能全面、客觀、準確地評估本單位建設(shè)形勢，難以有針對性地籌劃下步工作；沒有深入調(diào)查研究，就不可能總結(jié)出貼近工作實際的經(jīng)驗教訓(xùn)，就會缺乏現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以，撰寫總結(jié)的第一步就是要扎實深入地搞好調(diào)查研究。首先要充分聽取單位領(lǐng)導(dǎo)的意見。領(lǐng)導(dǎo)是本單位建設(shè)的決策者和組織者，聽取他們的意見就能了解本單位建設(shè)的全局，就能較好掌握本單位工作的基本脈絡(luò)，對寫好總結(jié)能起到非常重要的作用。

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