教育行政法規(guī)匯編與點(diǎn)評

內(nèi)容概要

金國華編著的《教育行政法規(guī)匯編與點(diǎn)評》收集了我國現(xiàn)行有效的教育行政法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定，并對其進(jìn)行了高度概括性的點(diǎn)評。反映了教育立法工作的最新成果，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性，為社會各界了解、研究教育法律規(guī)范提供了一個途徑，同時亦可作為教育行政部門依法行政的工具書。
《教育行政法規(guī)匯編與點(diǎn)評》有以下特點(diǎn)：第一，收錄了現(xiàn)行有效的教育法律、行政法規(guī)，特別是第一次系統(tǒng)、全面地收錄了教育部歷年頒布的現(xiàn)行有效的部門規(guī)章。所選取的法規(guī)均具有較高的效力等級，涵蓋了現(xiàn)行有效的法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章，從而在選材上保證了權(quán)威性。對這些法律規(guī)定按照法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分類，并根據(jù)法規(guī)規(guī)制內(nèi)容的不同，進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，使其形成了較為完整的體系結(jié)構(gòu)，從效力層級到歷史沿革，都做出了較為詳細(xì)的說明，從而具有較高的文獻(xiàn)價值。第二，對上述法規(guī)予以了點(diǎn)評。該點(diǎn)評立足于所匯編的法律典則的總體內(nèi)容，從宏觀上對每一典則的立法背景、立法特點(diǎn)進(jìn)行把握，梳理和總結(jié)了創(chuàng)新性的制度，并對法規(guī)的影響進(jìn)行了分析和評價，而非對每一個法律典則進(jìn)行條文注釋。

書籍目錄

法 律
中華人民共和國教育法
 (2009年8月27日)
中華人民共和國高等教育法
 (1998年8月29日)
中華人民共和國義務(wù)教育法
 (2006年6月29日)
中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法
 (2002年12月28日)
中華人民共和國國防教育法
 (2001年4月28日)
中華人民共和國職業(yè)教育法
 (1996年5月15日)
 行政法規(guī)及法規(guī)性文件
中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例
 (2004年3月5日)
國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告
 (2009年4月22日)
國務(wù)院關(guān)于同意建立職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度的批復(fù)
 (2004年6月4日)
國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定
 (1991年10月17日)
國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定
 (2002年8月24日)
國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定
 (2005年10月28日)
中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見
 (2004年8月26日)
高等教育自學(xué)考試暫行條例
 (1988年3月3日)
高等教育管理職責(zé)暫行規(guī)定
 (1986年3月12日)
國務(wù)院批轉(zhuǎn)民政部、國家勞動總局、財(cái)政部、教育部關(guān)于普通高等學(xué)校
 畢業(yè)生工資待遇問題的請示報(bào)告
 (1980年5月14日)
殘疾人教育條例
 (2011年1月8日)
國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見
 (2010年11月21日)
征收教育費(fèi)附加的暫行規(guī)定
 (2011年1月8日)
國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定
 (2002年7月7日)
中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定
 (1999年6月13日)
中共中央、國務(wù)院關(guān)于普及小學(xué)教育若干問題的決定
 (1980年12月3日)
國務(wù)院關(guān)于調(diào)整撤并部門所屬學(xué)校管理體制的決定
 (1998年7月1日)
學(xué)校衛(wèi)生工作條例
 (1990年6月4日)
學(xué)校體育工作條例
 (1990年3月12日)
 部門規(guī)章及規(guī)范性文件
教育部關(guān)于貫徹《義務(wù)教育法》進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見
 (2006年8月24日)
普及義務(wù)教育評估驗(yàn)收暫行辦法
 (2010年12月13日)
教育部發(fā)展改革委審計(jì)署關(guān)于印發(fā)《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)
 的八條措施》的通知
 (2012年1月20日)
教育部關(guān)于實(shí)施《中華人民共和國高等教育法》若干問題的意見
 (1999年5月25日)
高等學(xué)校國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室訪問學(xué)者專項(xiàng)基金管理辦法
 (1999年9月23日)
高等學(xué)校章程制定暫行辦法
 (2011年11月28日)
高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法
 (1998年4月1日)
高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))獎勵辦法
 (2009年3月12日)
國家教育委員會直屬高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)與改革專項(xiàng)基金管理暫行規(guī)定
 (1996年10月28日)
高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法
 (1996年3月27日)
醫(yī)學(xué)成人高等學(xué)歷教育暫行規(guī)定
 (1994年7月30日)
高等學(xué)校建筑類專業(yè)教育評估暫行規(guī)定
 (1994年4月5日)
高等教育自學(xué)考試命題工作規(guī)定
 (1992年10月26日)
國家教育委員會關(guān)于高等教育自學(xué)考試免考課程的試行規(guī)定
 (1989年6月13日)
普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例
 (1987年2月7日)
國家教育委員會、國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會、勞動部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于實(shí)施
 (職業(yè)教育法)加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》的通知
 (1998年3月16日)
國家教育委員會關(guān)于實(shí)施《中華人民共和國教育法》若干問題的意見
 (1995年8月18日)
教育部關(guān)于加強(qiáng)教育法制建設(shè)的意見
 (1999年12月2日)
實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定
 (2005年4月21日)
國家教育考試違規(guī)處理辦法
 (2012年1月5日)
學(xué)校教職工代表大會規(guī)定
 (2011年12月8日)
學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程
 (2002年7月25日)
教育行政處罰暫行實(shí)施辦法
 (1998年3月6日)
教育專項(xiàng)貸款暫行管理辦法
 (1996年10月22日)
中華人民共和國國家教育委員會關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行
 管理辦法
 (2010年12月13日)
特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程
 (2010年12月13日)
國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定
 (1988年11月7日)
國家民委、教育部關(guān)于大力發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)職業(yè)教育的意見
 (2006年12月29日)
 上海市地方性法規(guī)
上海市實(shí)施《中華人民共和國義務(wù)教育法》辦法
 (2009年2月24日)
上海市終身教育促進(jìn)條例
 (2011年1月5日)
上海市職業(yè)教育條例
 (2004年5月20日)
上海市職業(yè)技術(shù)教育暫行條例
 (1987年9月25日)
上海市地方政府規(guī)章
關(guān)于貫徹國務(wù)院《征收教育費(fèi)附加的暫行規(guī)定》的實(shí)施辦法
 (1986年9月25日)
上海市教育督導(dǎo)規(guī)定
 (1999年12月6日)
附錄：
國務(wù)院關(guān)于明令廢止和宣布自行失效的教育法規(guī)及法規(guī)性文件目錄
 (1949～1984)
 (1989年1月1日)
教育部關(guān)于修改和廢止部分規(guī)章的決定
 (2010年12月13日)

編輯推薦

金國華編著的《教育行政法規(guī)匯編與點(diǎn)評》匯編了我國現(xiàn)行有效的教育行政法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定，并對其進(jìn)行了高度概括性的點(diǎn)評。點(diǎn)評立足于所匯編的法律規(guī)定的總體內(nèi)容，從宏觀上對每一規(guī)定的立法背景、立法特點(diǎn)進(jìn)行把握，梳理和總結(jié)了創(chuàng)新性的制度，并對其影響進(jìn)行了分析和評價。本書反映了教育立法工作的最新結(jié)果，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性，為社會各界了解、研究教育法律規(guī)范提供了一個平臺，同時亦可作為教育行政部門依法行政的工具書。

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