2011國家司法考試教材一本通

內(nèi)容概要

　　薈集一線輔導(dǎo)名師，融法理、法條、真題三大司考備戰(zhàn)元素于一體的教材新革命，突出重難點(diǎn)及高頻考點(diǎn)。減輕復(fù)習(xí)壓力，替代高額培訓(xùn)，提升司考備戰(zhàn)新境界!　　“基礎(chǔ)知識、理論深度、重視真題、一點(diǎn)常識”，是司法考試刑法學(xué)科的必勝之道。

書籍目錄

第一課刑法概說　第1講  刑法的基本知識    重點(diǎn)　刑法的解釋　第2講  刑法的基本原則    重點(diǎn)　罪刑法定原則　　　　　罪刑相適應(yīng)原則　第3講  刑法的適用范圍    重點(diǎn)　刑法的空間效力    　　　刑法的時(shí)間效力第二課　犯罪概說第三課  犯罪構(gòu)成　第1講  犯罪構(gòu)成概述　第2講犯罪客體　第3講犯罪客觀要件　　重點(diǎn)　不作為　　　　　因果關(guān)系　第4講　責(zé)任能力　　重點(diǎn)  刑事責(zé)任年齡　　　　　刑事責(zé)任能力　第5講　犯罪主觀要件    重點(diǎn)  犯罪故意    　　　犯罪過失    難點(diǎn)  認(rèn)識錯(cuò)誤　第6講  責(zé)任阻卻事由第四課  犯罪排除事由　第1講　正當(dāng)防衛(wèi)    難點(diǎn)  防衛(wèi)過當(dāng)　……第五課　故意犯罪形態(tài)第六課　共同犯罪第七課　單位犯罪第八課　罪數(shù)第九課　刑罰體系第十課　刑罰的裁量第十一課　刑罰的執(zhí)行和消滅第十二課　分則概述第十三課　危害國家安全罪第十四課　危害公共安全罪第十五課　破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪第十六課　侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第十七課　侵犯財(cái)產(chǎn)罪第十八課　妨害社會管理秩序罪第十九課　貪污賄賂罪第二十課　瀆職罪附章　主觀題高分突破指南

章節(jié)摘錄

插圖：1.文理解釋文理解釋，又稱文義解釋，它是對法律條文的字義，包括單詞、概念、標(biāo)點(diǎn)符號等從文理上所作的解釋。文理解釋是首選的解釋方法。2.論理解釋論理解釋是按照立法精神，聯(lián)系有關(guān)情況，對刑法條文從邏輯上所作的解釋。主要的論理解釋有如下一些：（1）擴(kuò)張解釋擴(kuò)張解釋是根據(jù)立法精神，結(jié)合社會的實(shí)質(zhì)需要，對于刑法條文的含義作出超出字面含義的解釋。最容易和擴(kuò)張解釋相混淆的就是類推解釋，但是，兩者的區(qū)別又是不能回避的，因?yàn)樽镄谭ǘㄔ瓌t禁止不利于行為人的類推解釋，卻允許擴(kuò)張解釋。擴(kuò)張解釋是將刑法規(guī)范可能蘊(yùn)含的最大含義揭示出來，是在一定限度內(nèi)的解釋極限化；類推解釋是將刑法規(guī)范本身沒有包含的內(nèi)容解釋進(jìn)去，是解釋的過限化。此外，擴(kuò)張解釋是為了正確適用法律，它并不產(chǎn)生新的法規(guī)，沒有超越公民的合理預(yù)期；而類推解釋則將產(chǎn)生新的規(guī)則，也超越了公民的合理預(yù)期。比如將強(qiáng)奸罪中犯罪對象“婦女”解釋為男性，這就是一種典型的類推，因?yàn)樗呀?jīng)超越語言的極限。（2）縮小解釋與擴(kuò)張解釋相對，縮小解釋是在字面含義之內(nèi)進(jìn)行縮小。比如將故意殺人罪中的人解釋為本人以外的他人，就是一個(gè)明顯的縮小解釋。在形式層面上，由于縮小解釋是在字面含義之內(nèi)所作的解釋，因此它完全符合罪刑法定的要求，但是如果解釋不當(dāng)，它卻有可能與罪刑法定的實(shí)質(zhì)側(cè)面發(fā)生沖突。比如將故意殺人罪中的人解釋為精神正常的人，則故意殺害精神病人就不構(gòu)成犯罪了，這種解釋就完全偏離了法本身所要追求的公平和正義，使得法律成為了“惡法”，因此縮小解釋必須堅(jiān)持合理性原則。（3）體系解釋體系解釋是將刑法條文置于整個(gè)刑法之中，聯(lián)系其他法條進(jìn)行解釋，避免斷章取義，以使刑法中的各個(gè)條文互相協(xié)調(diào)。比如我國《刑法》第170條規(guī)定了偽造貨幣罪，而《刑法》第173條規(guī)定了變造貨幣罪，立法者將偽造貨幣與變造貨幣視為兩種不同的行為，因此《刑法》171條所規(guī)定的“運(yùn)輸偽造的貨幣”（運(yùn)輸假幣罪）顯然也就不包括變造的貨幣。

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