京師法學案例講堂-刑法總論

前言

法學院當以法律教育為本。作為社會實踐性非常強的學科門類，法律的理論教育和職業(yè)訓練自然應適應這一學科的自身特點。在回顧世界著名法學院的崛起發(fā)展之路時，哈佛法學院是一個被人們津津樂道的實例，人們自然也不會忘記曾任哈佛法學院院長的蘭德爾（Langdell）（1826-1906）教授。正是在他擔任法學院院長期間將案例研究與教學引入了哈佛法學院，一改哈佛法學院死氣沉沉的舊貌，開創(chuàng)了哈佛法學院的新時代，蘭德爾因此被譽為哈佛法學院的改革者。1870年，蘭德爾在接受哈佛大學埃利奧特校長的聘請，從一個律師轉(zhuǎn)而受命擔任哈佛法學院的教授、院長，并于同年首次出版了判例教材，要求學生閱讀和討論，從中領(lǐng)悟法律的真諦。他認為，普通法基本是法官制定法，學生要科學地學習法律，就要廣泛地、直接地研究判例，而不是閱讀對法律的評論。蘭德爾的這一做法不僅引起了西方法律教育方法的變革，更開創(chuàng)了美國法學理論通過研究案例來“發(fā)現(xiàn)”法律的風氣之先。如果說判例制度還僅僅是判例法國家的一項“偉大的傳統(tǒng)”的話，那么在兩大法系從法律教育到研究方法早已開始交互吸收、相融相促的法學發(fā)展態(tài)勢當下，案例教學與研究已不再局限于英美法國家，而是日益滲透、運用于大陸法系的法律教學研究當中。就中國這樣一個以繼受大陸法系傳統(tǒng)為主的國家而言，盡管我們不承認判決的普遍約束力，但引進案例教學不啻為一種良性的補充，并早已為我國一些法學教育家所重視。近代法律學者孫曉樓就曾這樣說道：“判例的研究，一可引起學生之興趣，二可使學生明了辦案的方式，三可使學生明了分析案件的方法，四可使學生明了法官之心理，其得益較諸原理法律教本制切實得多?！?/pre>


內(nèi)容概要
本套叢書定位于內(nèi)容充實新穎、文筆輕松流暢、可讀性較強且緊扣司法考試命題思路的教科書性著作。盡管在法律出版市場上案例教材林林總總，但這套教材在編撰時從內(nèi)容到形式都突出強調(diào)以下幾方面的特色：    其一，在體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上較為全面地吸收、反映近年來我國法學研究的新進展和新成果。在我國法學理論飛速發(fā)展的今天，對于案例的關(guān)注和研究如果單純就案論案難免會流于膚淺，因此我們在教材編寫中，緊密結(jié)合最新的理論動態(tài)，通過案例引出更深層次的理論問題并展開相關(guān)分析，通過明白曉暢的案例闡釋，將嚴謹枯燥的法學理論蘊含其中。    其二，準確地反映和論述立法、立法解釋及司法解釋的內(nèi)容，適當反映司法實務(wù)的經(jīng)驗，并充分運用以往司法考試試題中所使用的案例。司法考試作為我國一項影響日益廣泛、難度非常之大的職業(yè)性考試，已經(jīng)在一定程度上對我國法律教育的模式產(chǎn)生了影響。近年來，北師大法學兩院在教學方法的運用和專業(yè)教材的編寫上均注意考慮這一特性，從一種職業(yè)化訓練的視角，使法科學生對法律的感知從書本走向?qū)嵺`。    其三，在編撰形式上，以案釋法，靈活輕松、寓教于樂，但不失學科體系的完整性。傳統(tǒng)法學教材往往拘泥于嚴肅而刻版的編撰主式，本套叢書則通過案列教材的形式，使枯燥的法學理論變得生動有趣，讓學生在輕松的扭氛圍中扎實地掌握并理解法學理論知識；同時，還適當選取了一些外國的立法例及法學理論的觀點，并予以注釋，以增強閱讀者比較研究的能力和拓寬理論視野。


作者簡介
　　趙秉志，北京師范大學法學院暨刑事法律科學研究院院長、教授、博士生導師，中國法學會常務(wù)理事暨學術(shù)委員會委員，中國法學會刑法學研究會會長，國際刑法學協(xié)會中國分會常務(wù)副主席，中國法學會法學教育研究會副會長，中國法學會審判理論研究會副會長，國務(wù)院學位委員會學科評議組法學組成員，最高人民法院特邀咨詢員，最高人民檢察院專家咨詢委員會委員。獲得國務(wù)院學位委員會暨國家教委“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”稱號，中國法學會首屆“全國十大杰出青年法學家”，入選國家人事部“百千萬人才工程”、國家教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”、教育部“長江學者特聘教授”，入選北京市首批“百人工程”和“新世紀社科理論人才工程”。


書籍目錄
前言上編　緒論　第一章　刑法學和刑法概述　　第一節(jié)　刑法學概述　　第二節(jié)　刑法的概念和性質(zhì)　　第三節(jié)　刑法的創(chuàng)制和完善　　……　第二章　刑法的基本原則　第三章　刑法的效力范圍中編　犯罪論　第四章　犯罪概念與犯罪與構(gòu)成　第五章　犯罪主體　第六章　犯罪主觀方面　第七章　犯罪客觀方面　第八章　犯罪客體　第九章　故意犯罪的停止形態(tài)　第十章　共同犯罪　第十一章　罪數(shù)形態(tài)　第十二章　正當行為下編　刑事責任與刑罰論　第十三章　刑事責任　第十四章　刑罰概說　第十五章　刑罰的體系和種類　第十六章　刑罰數(shù)量　第十七章　刑裁量制度　第十八章　刑罰執(zhí)行　第十九章　刑罰消滅制度


章節(jié)摘錄
第二，刑法基本原則具有指導和制約全部刑事立法和刑事司法的意義。首先，從其功能上看，刑法的基本原則應當是刑事立法活動必須遵循的準則，應當對刑法的制定、修改和完善具有直接的指導意義。其次，它也應當成為適用刑法時必須嚴格遵守的準則，應當對刑事司法活動的全過程具有直接的指導意義。刑法適用活動是國家司法機關(guān)所從事的專門執(zhí)法活動，是將刑法的各項規(guī)定付諸實施的必經(jīng)環(huán)節(jié)。其任務(wù)是為了發(fā)現(xiàn)、揭露、證實、懲處和預防犯罪，懲罰、教育和改造犯罪人，維護國家和公民的利益，維持社會的安定。刑事司法活動的中心環(huán)節(jié)是認定犯罪、裁量刑罰和執(zhí)行刑罰。而要做到定性準確、量刑適當和行刑有效，就必須接受刑法的指導和制約。對刑法適用活動的指導和制約，在刑法上同樣規(guī)定有許多原則。而只有用于指導和制約全部刑法適用活動的根本性原則，才能成為刑法的基本原則。例如，我國刑法中規(guī)定的從舊兼從輕的處理刑法溯及力問題的原則，對國家機關(guān)工作人員犯罪從重處罰的原則，因其僅適用于某些問題或某些案件，不具有根本性的指導意義，因此，也不能作為刑法的基本原則。第三，刑法基本原則必須體現(xiàn)我國刑事法治的基本性質(zhì)和基本精神。這就是堅持法治，摒棄人治；堅持平等，反對特權(quán)；講求公正，反對徇私。只有符合刑事法治基本精神的原則才能成為刑法的基本原則。一項原則如果不能體現(xiàn)我國刑事法治的基本性質(zhì)和基本精神，即使其對刑事立法和刑事司法具有全局性、根本性的指導意義，也談不上是刑法的基本原則。刑法基本原則體現(xiàn)刑事法治的基本性質(zhì)和基本精神，足通過協(xié)調(diào)罪責刑的關(guān)系表現(xiàn)出來的。根據(jù)上述對刑法基本原則含義與特征的理解，并結(jié)合我國刑法的規(guī)定，我們認為，我國刑法的基本原則應當包括以下五個：罪刑法定原則，適用刑法人人平等原則，罪責刑相適應原則，罪責自負原則，主客觀相統(tǒng)一原則。其中前三個原則為我國現(xiàn)行刑法典所明文規(guī)定。




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