解讀中醫(yī)

前言

　　我是誰？我從哪里來？我到哪里去？自從人和人類社會(huì)從自然界中分化出來以后，便開始了人類文明的歷史，同時(shí)也開啟了人對(duì)這三大經(jīng)典、永恒哲學(xué)問題的追問。中醫(yī)究竟是什么？中醫(yī)從哪里來？中醫(yī)要到哪里去？在思考如何探索中醫(yī)發(fā)展的時(shí)候，我們也應(yīng)認(rèn)真考慮這一系列問題?！　≈嗅t(yī)學(xué)是中華民族在長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐中逐漸形成的具有獨(dú)特理論風(fēng)格和診療特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)體系。作為中國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)的代表和傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，中醫(yī)就其本質(zhì)而言，是建立在中國傳統(tǒng)哲學(xué)的基礎(chǔ)之上的。中醫(yī)學(xué)與哲學(xué)的結(jié)合歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因此，自從中醫(yī)產(chǎn)生之后，對(duì)中醫(yī)的哲學(xué)追問也一直在繼續(xù)。中醫(yī)是什么？中醫(yī)得以產(chǎn)生的根本是什么？應(yīng)該看到，中醫(yī)的進(jìn)步不但對(duì)中華民族的生存、繁衍有其他文化形式不可替代的作用，而且其堅(jiān)實(shí)的本體論基礎(chǔ)持久地影響了中國文化發(fā)展的方向，這無疑是一個(gè)奇跡?！　∪欢F(xiàn)代以來，由于西方醫(yī)學(xué)在診斷和治療方面具有較強(qiáng)的客觀性、規(guī)范性和量化標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)治療藥物、診療設(shè)備器械及相關(guān)技術(shù)隨現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展，因此西方醫(yī)學(xué)越來越被廣大民眾接受。這種越來越強(qiáng)勁的“東漸西進(jìn)”趨勢(shì)更加敦促了我們?nèi)ニ伎籍?dāng)代中醫(yī)該向何處去……　　我們開會(huì)的時(shí)候，大家都會(huì)不約而同地選擇西裝革履，這是為什么呢？這就是規(guī)矩。為什么一定要有那么多規(guī)矩呢？不能夠稍微不規(guī)矩一點(diǎn)嗎？很多人覺得中醫(yī)也應(yīng)該是這樣的，需要去規(guī)范化。但是，中醫(yī)就像一壺酒，它是一味中藥，也是一個(gè)劑型，在生活中它又富含文化，這與西醫(yī)是完全不同的。因此，如果我們過分地去提倡中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化、客觀化，“中醫(yī)”還會(huì)不會(huì)是中醫(yī)呢？　　我們覺得學(xué)術(shù)方面應(yīng)見仁見智，我們不希望所有人的觀點(diǎn)都一樣，包括我們的學(xué)生。我們?cè)诮虒W(xué)中，在學(xué)術(shù)交流中，從來不會(huì)去強(qiáng)制他人接受我們的觀點(diǎn)。我們沒有辦法統(tǒng)一別人的思想，我們也無須他人來強(qiáng)制接受我們的思想。我們認(rèn)為“學(xué)術(shù)之自由，獨(dú)立之精神”應(yīng)該成為大學(xué)的一種精神，知識(shí)分子的獨(dú)立性應(yīng)該是一種價(jià)值追求。我們覺得人對(duì)事物的看法是“橫看成嶺側(cè)成峰”，也就是說每個(gè)人可以有不同的觀點(diǎn)，所以每個(gè)人對(duì)中醫(yī)的解讀也會(huì)有不同的觀點(diǎn)。假如從意識(shí)形態(tài)的角度出發(fā)，用一個(gè)統(tǒng)一的思想去發(fā)展中醫(yī)，那是無法發(fā)展的?！　≌腔谶@樣的態(tài)度，我們?cè)趯?duì)博士生、碩士生講《傳統(tǒng)文化與中醫(yī)》課程的時(shí)候，一直秉承這樣一種教學(xué)理念：教學(xué)不應(yīng)是像蠟燭一樣燃燒自己照亮學(xué)生，而是提倡點(diǎn)蠟燭的精神，讓每個(gè)博士生、碩士生心中的蠟燭自我燃燒，燃出激情和思想，并希望每個(gè)人有自己的思考和真想法。事實(shí)證明，他們的看法有不少真知灼見，故現(xiàn)將他們已成稿的觀點(diǎn)精選編撰成《解讀中醫(yī)——青年學(xué)者對(duì)中醫(yī)本質(zhì)和發(fā)展的思考》一書。該書匯集了我校數(shù)十位醫(yī)學(xué)博士生、碩士生對(duì)中醫(yī)及其相關(guān)問題進(jìn)行思考形成的專題論文，選題緊緊圍繞“中醫(yī)是什么”“中醫(yī)從哪里來”“中醫(yī)要到哪里去”這三個(gè)方面，內(nèi)容涉及中醫(yī)本質(zhì)探索、中醫(yī)起源相關(guān)問題研究以及中醫(yī)未來發(fā)展思路包括中醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、文化、保健等多個(gè)方面。全書內(nèi)容豐富、涉及面廣，文章大多結(jié)合學(xué)生從事醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床科研的實(shí)際談創(chuàng)新、談感想，力求做到“有理、有據(jù)、有文采”，向讀者展示醫(yī)學(xué)博士生、碩士生在科學(xué)研究與實(shí)踐中的哲學(xué)思考以及深厚的人文底蘊(yùn)。本書所選文章理論聯(lián)系實(shí)際，論述富有哲理，充分反映了運(yùn)用哲學(xué)思想指導(dǎo)醫(yī)學(xué)研究的作用和意義，可供醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員、科技工作者閱讀參考，也可作為中醫(yī)藥高等院校培訓(xùn)高層次人才的輔導(dǎo)教材。

內(nèi)容概要

本書是湖南中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生的《傳統(tǒng)文化與中醫(yī)》課程課后作業(yè)文章精選。編者以“中醫(yī)是什么”“中醫(yī)從哪里來”“中醫(yī)要到哪里去”分篇，將精選出的30余篇專題文章進(jìn)行歸類并編寫按語，畫龍點(diǎn)睛地指出收錄文章的目的、意義或精彩之處。全書內(nèi)容豐富，不僅涉及對(duì)中醫(yī)本質(zhì)的探索，對(duì)中醫(yī)起源相關(guān)問題的研究，而且還對(duì)中醫(yī)未來的發(fā)展思路，包括中醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、文化、保健等發(fā)表了一些非常有價(jià)值的參考意見，反映了當(dāng)代青年學(xué)者——中醫(yī)博士們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、科學(xué)研究、臨床實(shí)踐中的新思想和真實(shí)感悟及對(duì)中醫(yī)事業(yè)的拳拳之心。本書可供醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員、科技工作者閱讀參考，也可作為中醫(yī)藥高等院校培訓(xùn)高層次人才的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

第一篇 “我是誰”——關(guān)于中醫(yī)本質(zhì)的思考
編者按
關(guān)于中醫(yī)的文化屬性的認(rèn)識(shí)
文化中醫(yī)——解讀中醫(yī)文化三層次
揚(yáng)中醫(yī)特色，倡經(jīng)驗(yàn)之學(xué)
——中醫(yī)之經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)屬性本質(zhì)論
生生之道——中醫(yī)學(xué)是一門養(yǎng)生學(xué)
中醫(yī)文化與養(yǎng)生
中醫(yī)科學(xué)性之我見
從中醫(yī)存廢爭(zhēng)論淺析中醫(yī)科學(xué)性
中西醫(yī)學(xué)的本質(zhì)差異及方法論比較探析
第二篇 “我從哪里來”——關(guān)于中醫(yī)學(xué)形成的思考
編者按
淺談中醫(yī)學(xué)形成的根源及影響
淺論中醫(yī)藥與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
中國古代哲學(xué)思想對(duì)中醫(yī)理論體系構(gòu)建的作用與反思
中醫(yī)藥的儒學(xué)中庸之道
直心是道，大醫(yī)精誠——淺議中醫(yī)與中國禪宗
第三篇 “我到哪里去”——關(guān)于中醫(yī)發(fā)展的思考
編者按
中醫(yī)再次飛躍發(fā)展的契機(jī)——復(fù)雜性疾病的防治
對(duì)科學(xué)與民主之于中醫(yī)的思考
中醫(yī)為人類提供另一種科學(xué)范式，中醫(yī)現(xiàn)代化將
引領(lǐng)一場(chǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)革命
從學(xué)科問的交叉融合看中醫(yī)藥的發(fā)展
從“李約瑟難題”談中醫(yī)發(fā)展
反思中醫(yī)現(xiàn)代化
中藥的現(xiàn)代化不等于中藥現(xiàn)在化
中醫(yī)應(yīng)適當(dāng)后現(xiàn)代化
關(guān)于中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的思考
——讀《中醫(yī)要有自己的金標(biāo)準(zhǔn)》有感
現(xiàn)代科技背景下中醫(yī)藥的發(fā)展道路與發(fā)展模式探析
對(duì)中西醫(yī)結(jié)合方法的初步探討
基于中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)要素的哲學(xué)思維分析
充分發(fā)揮中醫(yī)藥文化在我國農(nóng)村養(yǎng)老保健健康
教育工作中的作用
中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式探析
中醫(yī)青年的時(shí)代責(zé)任——振興中醫(yī)
淺談中醫(yī)文化中的“整體觀”與構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系
中醫(yī)文化及中醫(yī)醫(yī)療觀在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用
從中醫(yī)文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系淺談中醫(yī)教育
從熊繼柏現(xiàn)象探討中醫(yī)學(xué)習(xí)方法及中醫(yī)學(xué)子的前途

編輯推薦

　　《解讀中醫(yī)：青年學(xué)者對(duì)中醫(yī)本質(zhì)和發(fā)展的思考》可供醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員、科技工作者閱讀參考，也可作為中醫(yī)藥高等院校培訓(xùn)高層次人才的輔導(dǎo)教材。

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無

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