住院病人健康教育指南

內(nèi)容概要

本書共分21章，第1一3章詳細闡述住院病人健康教育程序、教育技巧和心理健康教育，為護士應(yīng)用程序和路徑并指導病人解決健康問題提供了方法。第4-18章介紹常見疾病的健康教育，重點闡述疾病特點、健康教育知識要點，指導病人掌握疾病預(yù)防、飲食、用藥、康復(fù)、復(fù)診等相關(guān)知識。本書在第1版基礎(chǔ)上增加了健康教育研究的新成果及案例，如病人教育路徑應(yīng)用、護患溝通情景實例、心理評估工具應(yīng)用等。在疾病部分增加了47項新病種或新的檢查、治療等健康教育，更加突出了本書的實用性、指導性和可操作性，可作為臨床護士查閱的王具書，也可作為護士繼續(xù)教育培訓教材。

書籍目錄

第1章 住院病人教育程序
　第一節(jié) 病人教育的基本概念
　 一、病人教育概念
　 二、病人教育分類
　 三、病人教育原則
　第二節(jié) 病人教育程序
　 一、病人教育程序的基本概念
　 二、病人教育程序的實施
　第三節(jié) 病人教育路徑的設(shè)計與應(yīng)用
　 一、病人教育路徑的設(shè)計
　 二、病人教育路徑的實施
　第四節(jié) 影響病人教育的因素與對策
　　一、角色認知偏差
　　二、缺乏教育能力
　　三、缺乏教育時間
　　四、缺乏政策支持
　　五、病人教育中潛在的法律問題
第2章 病人教育技巧
　第一節(jié) 護患溝通技巧
　　一、護患關(guān)系
　　二、護患溝通技巧
　　三、護患溝通情景實例
　第二節(jié) 知識灌輸技巧
　　一、常用的知識灌輸技巧
　　二、知識灌輸教材的應(yīng)用
　第三節(jié) 行為訓練技巧
　　一、自我護理能力訓練
　　二、住院適應(yīng)能力訓練
　　三、康復(fù)能力訓練
　　……
第3章　心理健康教育
第4章　呼吸系統(tǒng)疾病病人健康教育
第5章　循環(huán)系統(tǒng)疾病病人健康教育
第6章　神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人健康教育
第7章　消化系統(tǒng)疾病病人健康教育
第8章　泌尿系統(tǒng)疾病病人健康教育
第9章　運動系統(tǒng)疾病病人健康教育
第10章　燒傷整形病人健康教育
第11章　五官科疾病病人健康教育
第12章　婦產(chǎn)科疾病病人健康教育
第13章　急診病人健康教育
第14章　血液系統(tǒng)疾病病人健康教育
第15章　代謝、內(nèi)分泌及免疫內(nèi)科疾病病人健康教育
第16章　皮膚病病人健康教育
第17章　腫瘤病人健康教育
第18章　兒科病人健康教育
第19章　老年病病人健康教育
第20章　傳染病病人健康教育
第21章　精神疾病病人健康教育

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（1）心理指導：由于本病一般起病急，皮膚泛發(fā)紫癜，部分病人可出現(xiàn)劇烈腹痛、關(guān)節(jié)痛，恐懼、緊張心理比較重。因此，護士應(yīng)給予同情理解、真誠安慰，及時做好健康知識指導。詳細向病人及家屬介紹疾病的病因、治療方案、護理措施及良好預(yù)后等有關(guān)知識。告知病人及家屬只要積極配合治療，消除不良心理，均能治愈。同時告知本病治療過程中易于反復(fù)及反復(fù)的原因，使其明白疾病的過程，增強對治療的依從性，以減少復(fù)發(fā)。（2）飲食指導：本病系免疫復(fù)合物介導的系統(tǒng)性小血管炎，是變態(tài)反應(yīng)性疾病，易于復(fù)發(fā)。過敏原復(fù)雜，且不易確定，飲食因素在其中起著重要的作用。應(yīng)指導病人進食富含營養(yǎng)豐富、易消化、高糖、高維生素、低脂飲食。蛋白質(zhì)人量依據(jù)腎功能而定。避免食用生、冷、硬、辛辣、刺激及易于誘發(fā)過敏的食物，如各種海鮮、牛奶、雞、鴨、鵝、蛋、牛羊肉等。尤要告之宜忌小食品，如冰激凌等含蛋奶等食物不宜服用。并列舉飲食控制不嚴格造成疾病復(fù)發(fā)的病例，促使患兒及家長自覺的配合飲食控制。指導患兒養(yǎng)成進正餐的習慣，杜絕疾病期間使用異種蛋白性食物，強調(diào)飲食治療的目的是減少疾病的復(fù)發(fā)率，減輕患兒的痛苦，腎損害者宜進低鹽優(yōu)質(zhì)蛋白飲食，減少豆制品攝人。消化道出血者應(yīng)暫禁食，以免加重出血，病情好轉(zhuǎn)后，可由流食、半流食過渡到普食，合并腸炎者因腸黏膜水腫、充血，應(yīng)選擇無渣或少渣軟食。

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《住院病人健康教育指南(第2版)》為護士站必備叢書之一。

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