藥劑學課堂筆記

前言

教育部對高校進行的大評估已轉為專業(yè)認證，我國高等學校藥學類本科專業(yè)認證（以下簡稱專業(yè)認證）工作目前已對廣東藥學院、海南醫(yī)學院、內蒙古醫(yī)學院、中國藥科大學和沈陽藥科大學進行了試點認證，以期提高藥學類專業(yè)辦學質量。全國藥學本科專業(yè)認證標準中將藥學本科專業(yè)認證課程體系分為五類：①人文及社會科學課程體系。②數學、物理、信息技術課程體系。③化學基礎課程體系。④生物學與醫(yī)學基礎課程體系。⑤學科專業(yè)課程體系。其中，化學基礎課程體系、生物學與醫(yī)學基礎課程體系和學科專業(yè)課程體系課程是主干課程，即無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、人體解剖生理學、微生物學、免疫學基礎、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學和生藥學等。本套叢書以藥學專業(yè)認證主干課程為主，依據藥學專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標和藥學類本科教學大綱的基本要求，針對學生聽課記錄困難、復習抓不住重點及不熟悉考試題型和題量等實際問題，展示精要知識，幫助學生課上集中聽講，復習抓住重點，達到事半功倍的效果。另外，面對目前本科生考研的趨勢，本套叢書還增加了一部分考研真題。

內容概要

本套叢書有三大特點：①作者權威。本套叢書作者均為多年工作于教學第一線的具有副高以上職稱的教師，教學經驗豐富；②實用性強。本套叢書有課堂筆記、復習及練習等多項功能，全面解決學生聽課記錄困難、復習抓不住重點等實際問題；③方便攜帶。本套叢書設計為口袋書，便于學生隨身攜帶，隨時隨地拿出來復習，輕松應對考試。

書籍目錄

第一章　緒論第二章　液體制劑第三章　注射劑和眼用制劑第四章　固體制劑第五章　軟膏劑、栓劑與膜劑第六章　氣霧劑、噴霧劑與粉霧劑第七章　浸出制劑第八章　藥物溶液的形成理論第九章　表面活性劑第十章　藥物微粒分散系的基礎理論第十一章　藥物制劑的穩(wěn)定性第十二章　粉體學基礎第十三章　流變學基礎第十四章　藥物制劑的設計第十五章　液體制劑的主要單元操作第十六章　固體制劑的單元操作第十七章　中藥材浸出操作與設備第十八章　制劑新技術第十九章　藥物的新劑型考試真題(一)及答案考試真題(二)及答案考試真題(三)及答案

章節(jié)摘錄

插圖：藥物以分子狀態(tài)在載體材料中均勻分散，如果將藥物分子看成溶質，載體看成是溶劑，則此類分散體具有類似于溶液的分散性質，稱為固態(tài)溶液。按藥物與載體材料的互溶情況，分完全互溶或部分互溶，按晶體結構，可分為置換型與填充型固體溶液。如果藥物與載體的分子大小很接近，則一種分子可以代替另一種分子進入其晶格結構產生置換型固體溶液，這種固體溶液往往在各種組分比都能形成，故又稱完全互溶固體溶液；但在兩組分分子大小差異較大時，則一種分子只能填充進入另一分子晶格結構的空隙中形成填充型固體溶液，這種固體溶液只在特定的組分比形成，故又稱部分互溶固體溶液。固體溶液中藥物以分子狀態(tài)存在，分散程度高，表面積大，在增溶方面具有較低共熔混合物有更好的效果。（二）簡單低共溶混合物藥物與載體以適當的比例，在較低的溫度下熔融，得到完全混溶的液體，攪勻、速冷固化而成。在該種體系中，藥物一般以微晶形式均勻分散在固體載體中。為了獲得最大程度地均勻分散的微晶體系，藥物與載體的用量比一般采用低共熔組分比（最低共熔點時藥物與載體之比），此時，兩組分在低共熔溫度下同時從熔融態(tài)轉變成晶核。如果兩組分配比不是低共熔組分比，則在某一溫度，先行析出的某種成分的微晶可以在另一種成分的熔融體中自由生長成較大的結晶，如樹枝狀結構。當溫度進一步降低到低共熔溫度時，低共熔晶體則可以填人先析出的晶體結構空隙，使微晶表面積大大減小，影響增溶效果。低共熔混合物的相圖如圖18-1所示。（三）沉淀物、共沉淀物（也稱共蒸發(fā)物）是由藥物與載體材料二者以恰當比例形成的非結晶性無定形物。如磺胺噻唑（ST）與PVP（1：2）共沉淀物中ST分子進入PVP分子的網狀骨架中，藥物結晶受到PVP的抑制而形成非結晶性無定形物。

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