醫(yī)學(xué)概論

內(nèi)容概要

醫(yī)學(xué)概論，ISBN：9787509140772，作者：蔣炳武，周洪霞，吳范武主編

書(shū)籍目錄

第1章醫(yī)學(xué)概要 第一節(jié)醫(yī)學(xué)的概念 第二節(jié)醫(yī)學(xué)的性質(zhì) 第三節(jié)醫(yī)學(xué)的目的 第四節(jié)醫(yī)學(xué)的使命 第2章中醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展 第一節(jié)中醫(yī)學(xué)的起源 第二節(jié)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成 第三節(jié) 中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展 第四節(jié) 中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)外交流 第五節(jié)孕育中醫(yī)學(xué)術(shù)的人文背景 第3章西方醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程與特點(diǎn) 第一節(jié)古代醫(yī)學(xué) 第二節(jié)中世紀(jì)歐洲醫(yī)學(xué) 第三節(jié)近代醫(yī)學(xué) 第四節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué) 第4章中西醫(yī)學(xué)比較 第一節(jié) 中西醫(yī)藥學(xué)比較的意義 第二節(jié)中西醫(yī)藥學(xué)比較的原則 第三節(jié) 中西醫(yī)比較的內(nèi)容 第四節(jié) 中西醫(yī)生理學(xué)的比較 第五節(jié)中西醫(yī)病理生理學(xué)比較 第六節(jié)中西藥理學(xué)的比較 第七節(jié) 中西醫(yī)藥學(xué)方法論的比較 第5章現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展 第一節(jié)我國(guó)醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀 第二節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的主要成就 第三節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) 第四節(jié)未來(lái)醫(yī)學(xué)的美好前景 第6章醫(yī)學(xué)模式概要 第一節(jié)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生及其作用 第二節(jié)近代醫(yī)學(xué)與生物醫(yī)學(xué)模式 第三節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 第7章現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)概要 第一節(jié)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 第二節(jié)應(yīng)用醫(yī)學(xué) 第三節(jié)技術(shù)醫(yī)學(xué) 第四節(jié)人文醫(yī)學(xué) 第8章循證醫(yī)學(xué) 第一節(jié)概述 第二節(jié)循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本方法和步驟 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐循證醫(yī)學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 第9章現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的倫理問(wèn)題 第一節(jié)醫(yī)療新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用 第二節(jié)現(xiàn)代生育技術(shù) 第三節(jié)臨終關(guān)懷與死亡 第10章我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革 第一節(jié)衛(wèi)生事業(yè)的地位、性質(zhì)與特征 第二節(jié)衛(wèi)生工作的基本方針 第三節(jié)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展歷程和成就 第四節(jié)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的改革 第11章衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn) 第一節(jié)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn) 第二節(jié)衛(wèi)生發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響 第12章醫(yī)療糾紛 第一節(jié)醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)與醫(yī)療糾紛 第二節(jié)醫(yī)療糾紛的類型 第三節(jié)醫(yī)療糾紛的防范與處理 第13章醫(yī)務(wù)人員概要 第一節(jié)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任 第二節(jié)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì) 第三節(jié)醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng) 第四節(jié)醫(yī)療中的人際關(guān)系 第14章醫(yī)學(xué)教育 第一節(jié)醫(yī)學(xué)教育的使命 第二節(jié)醫(yī)學(xué)教育的沿革 第三節(jié)醫(yī)學(xué)教育的結(jié)構(gòu) 第四節(jié)高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀、改革與發(fā)展 第15章大學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃 第一節(jié)大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃 第二節(jié)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃 第16章學(xué)習(xí)方法 第一節(jié)學(xué)習(xí)方法概述 第二節(jié)掌握知識(shí)的方法 第三節(jié)發(fā)展智能的方法 第四節(jié)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法 第五節(jié)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議 附錄A醫(yī)藥衛(wèi)生組織、機(jī)構(gòu)和科研院所 附錄B百年醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者 附錄C中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   三、新的醫(yī)學(xué)目的 （一）預(yù)防疾病和損傷，促進(jìn)與維護(hù)健康 這個(gè)目的是要求醫(yī)生應(yīng)幫助他們的病人，使他們保持健康，并提醒他們煙草、酒、藥物和其他不良生活方式引起疾病等的危險(xiǎn)因素的存在。也認(rèn)為社會(huì)需要比個(gè)人需要更優(yōu)先，涉及全社會(huì)的戒煙活動(dòng)比只涉及相對(duì)少數(shù)人的心臟移植更重要。這一醫(yī)學(xué)目的是醫(yī)學(xué)的基本目的，它總結(jié)了人類預(yù)防急性傳染病的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了人類預(yù)防心腦血管等慢性病和退行性疾病的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了預(yù)防為主的思想，符合我國(guó)的衛(wèi)生工作方針。促進(jìn)和維護(hù)健康是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)目的的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)醫(yī)學(xué)提出了更高的要求。新的醫(yī)學(xué)目的追求的是廣大人民群眾的健康，而不是減少患病人群的痛苦。醫(yī)學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是預(yù)防疾病，維護(hù)健康，而不是消除疾病，阻止死亡。大量的資料表明，消除疾病是艱難的，死亡是無(wú)法避免的。至今為止，世界衛(wèi)生組織公開(kāi)宣布已經(jīng)在全球消滅的疾病僅天花一種。從疾病譜的變化看，當(dāng)前傳染病已不再對(duì)人類構(gòu)成重大的威脅，近幾十年來(lái)，慢性非傳染病的發(fā)病率和死亡率明顯上升。惡性腫瘤、腦血管病、心臟病的發(fā)病率和死亡率占相應(yīng)人口的比例逐年上升。而這些疾病的治療效果有一定的限度，病死率和致殘率很高，且治療費(fèi)用昂貴。醫(yī)學(xué)科學(xué)的研究證明，這類疾病和由不良生活方式引起的疾病在一定程度上是可以預(yù)防的。因此，醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是預(yù)防疾病而不是治療疾病。 （二）解除由疾病引起的疼痛和疾苦 雖然這也是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的目的，但是更強(qiáng)調(diào)對(duì)日益增多的慢性病人和臨終病人的痛苦給予足夠的重視。當(dāng)代醫(yī)學(xué)對(duì)解除疼痛有不正確的認(rèn)識(shí)和理解，并且很少對(duì)伴隨疾患發(fā)生的精神和心理疾苦進(jìn)行處理。醫(yī)學(xué)有責(zé)任去教育醫(yī)生如何解除疼痛以及解除伴發(fā)性疼痛的限度，這需要哲學(xué)或精神療法。 （三）治療疾病。照料那些無(wú)法治愈者 實(shí)踐證明，并不是所有的疾病都能治愈。在尋找治愈所有疾病的過(guò)程中，常常要犧牲生命質(zhì)量，這實(shí)際上會(huì)引起公眾健康水平的降低。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的目的格外注意疾病的治愈，但是，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)許多慢性病和退行性疾患的治療是無(wú)能為力的。面對(duì)新的疾病不斷產(chǎn)生和人口老齡化的未來(lái)社會(huì)，更多需要的是照料醫(yī)學(xué)，而不僅僅是疾病的治愈。將治療與照料擺在同等地位，是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)目的的一大發(fā)展。許多慢性病及退行性疾病是難以根治的，這就需要加強(qiáng)對(duì)其照料，增強(qiáng)病人的自我保健意識(shí)、家庭保健意識(shí)，使這些病人能獲得較高的生命質(zhì)量。

編輯推薦

《高等醫(yī)學(xué)院校教材:醫(yī)學(xué)概論》的教學(xué)目標(biāo)是讓剛踏入醫(yī)學(xué)殿堂的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)之前，對(duì)于健康、疾病、醫(yī)療、醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生事業(yè)與衛(wèi)生改革等課題有所認(rèn)識(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史演變及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有所了解，借以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法及規(guī)劃職業(yè)生涯。

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