嬰兒手語(yǔ)1 2 3

前言

數(shù)千年來(lái)，父母?jìng)兌荚谂εc自己的孩子進(jìn)行交流，并且已經(jīng)找到了一些與嬰兒進(jìn)行交流的方法。這種交流主要是以語(yǔ)言為載體的。但是，最近在這方面有了突破性的驚人進(jìn)展。父母與嬰兒的交流不再只使用這一種方法了。嬰兒總是試圖讓父母明白他們的想法。一些父母已經(jīng)使用了一些嬰兒認(rèn)可的、在嬰兒生活中容易明白的聲音和手勢(shì)來(lái)表達(dá)他們的想法。使用以上方法后，父母更容易明白嬰兒為什么會(huì)哭，此外，手語(yǔ)本身也是一種比較好的交流方法。如何與嬰兒進(jìn)行早期會(huì)話，這個(gè)秘密正在被揭開(kāi)。一種與嬰兒進(jìn)行交流的全新途徑逐漸廣為人知。這就是一些父母與他們的嬰兒正在學(xué)習(xí)使用的基本手語(yǔ)，這些手語(yǔ)也被稱為嬰兒手語(yǔ)。學(xué)習(xí)了嬰兒手語(yǔ)，大約在孩子1歲以前，父母就可以與他們進(jìn)行交流了。孩子的天性是要與他人相互了解，本書(shū)敘述了如何利用這種天性建立雙向交流，并詳細(xì)介紹了一些特定的簡(jiǎn)單手語(yǔ)。利用這些手語(yǔ)，父母與孩子可進(jìn)行一般的交流。美國(guó)國(guó)家新聞媒體推出了一檔有特色的節(jié)目，在每天早新聞和晚新聞時(shí)段播出。主持人杰伊·連諾和戴維德·雷特曼開(kāi)辟一個(gè)談話節(jié)目，講述用一些方法與9～10個(gè)月嬰兒進(jìn)行交流，其中談到了手語(yǔ)。人們對(duì)嬰兒手語(yǔ)的興趣無(wú)疑正在增長(zhǎng)，因?yàn)樵S多父母希望與他們的嬰兒較早地進(jìn)行交流。但你也許會(huì)問(wèn)：“要這樣小題大做嗎？我真的要與嬰兒做這些事情嗎？我真能與2歲的孩子用手語(yǔ)交流嗎？”也許你已經(jīng)被很多令人興奮的談話所誘惑，想知道嬰兒手語(yǔ)的所有內(nèi)容，或者想知道你與嬰兒手語(yǔ)交流的效果。本書(shū)最重要的內(nèi)容是回答這些問(wèn)題，同時(shí)本書(shū)也包括各年齡段孩子發(fā)育水平的參考資料。4個(gè)月與12個(gè)月的嬰兒之間有很大不同，本書(shū)詳細(xì)講述了孩子各階段的發(fā)育狀況，并且告訴你與孩子努力交流的效果是可以預(yù)期的。本書(shū)將教給你很多用于促進(jìn)孩子發(fā)育的最好的方法和策略，提供孩子在特定年齡段所需的手語(yǔ)與可進(jìn)行的各種活動(dòng)。

內(nèi)容概要

《嬰兒手語(yǔ)123》確實(shí)是一本嬰兒早期教育的好書(shū)，除了教授手語(yǔ)外，在每一章還列出了相應(yīng)時(shí)期嬰兒發(fā)育應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，包括身體發(fā)育、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、交往能力、自我控制能力、情感表達(dá)能力、禮貌行為等。這其中，包括很多用于發(fā)展這些能力的方法和游戲，寓教于樂(lè)，使你和嬰兒始終處于快樂(lè)之中。    孩子將學(xué)會(huì)使用他的兩只手與你交流，他可以直接讓你看他的手勢(shì)，為了讓你明白他也會(huì)減慢動(dòng)作的速度。用不了多久，在孩子會(huì)說(shuō)話以前，你就能夠與他用手語(yǔ)進(jìn)行交流了。

作者簡(jiǎn)介

作者：（美國(guó)）南?！P德金 譯者：張樹(shù)森 單晉平 張澍園 等

書(shū)籍目錄

第一篇  手語(yǔ)與嬰幼兒發(fā)育  第1章  什么是嬰兒手語(yǔ)  第2章  3個(gè)月的嬰兒——還沒(méi)做好學(xué)習(xí)手語(yǔ)的準(zhǔn)備  第3章  4～7個(gè)月的嬰兒——已經(jīng)做好了學(xué)習(xí)手語(yǔ)的準(zhǔn)備  第4章  8～12個(gè)月的嬰兒——觀察并學(xué)習(xí)使用手語(yǔ)  第5章  13～18個(gè)月的幼兒——我能學(xué)很多很多東西  第6章  19～24個(gè)月的幼兒——講話與使用手語(yǔ)  第7章  孩子2歲以后——現(xiàn)在手語(yǔ)能做些什么  第8章  有特殊需求孩子的手語(yǔ)第二篇  嬰兒手語(yǔ)字典  手語(yǔ)字典  附錄A  嬰幼兒各年齡段發(fā)育速查表  附錄B  嬰兒手語(yǔ)的起源  附錄C  手語(yǔ)資源

章節(jié)摘錄

插圖：當(dāng)你與孩子使用手語(yǔ)和語(yǔ)言交流時(shí)，你為孩子提供了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激。他能夠與你互動(dòng)并且了解他周圍的世界。增加對(duì)孩子身體的接觸和撫摸，使孩子感到快樂(lè)和安全當(dāng)你與孩子用手語(yǔ)交流時(shí)，你應(yīng)不斷與孩子進(jìn)行身體接觸。你可以把他的手放在你的手上幫他學(xué)習(xí)手語(yǔ)。你把他抱在懷里和他一起讀書(shū)。你面對(duì)著他，你看著他與他說(shuō)話。當(dāng)使用手語(yǔ)時(shí)，你與孩子會(huì)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這也增加你對(duì)孩子身體的接觸與撫摸。孩子高興與煩惱時(shí)你都應(yīng)有所反應(yīng)通過(guò)手語(yǔ)，你可以告訴孩子你懂他的要求與感受，你明白他的手勢(shì)和聲音。在孩子大約4個(gè)月時(shí)，你就可以讓他知道你明白他餓了并給他食物。當(dāng)他高興時(shí)他也會(huì)讓你知道，并讓你知道他正在想什么。在穿衣服、喂食、換尿布、與孩子一起游戲、散步以及開(kāi)車時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)話或歌唱當(dāng)孩子不會(huì)回應(yīng)時(shí)許多父母不知道該與孩子說(shuō)什么。手語(yǔ)給了你與孩子互動(dòng)的方法，在孩子會(huì)說(shuō)話前同時(shí)教給你和孩子如何交流。不用擔(dān)心你的聲音好不好聽(tīng)，沒(méi)關(guān)系，不論你的聲音聽(tīng)上去如何，孩子都將愛(ài)上它。如果你在唱歌時(shí)加人手語(yǔ)，對(duì)你和孩子無(wú)疑是一個(gè)美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

編輯推薦

《嬰兒手語(yǔ)123》：介紹你與嬰兒易學(xué)易用的手語(yǔ)，眾多手語(yǔ)圖片幫你解惑。這是一本適合出生2、3個(gè)月到24個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與早期教育的圖書(shū)?？催^(guò)《嬰兒手語(yǔ)123》并通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，你將發(fā)現(xiàn)，與嬰兒“談話”會(huì)變得像數(shù)1、2、3一樣容易。嬰兒手語(yǔ)是父母與聽(tīng)力正常、開(kāi)口說(shuō)話前的嬰兒進(jìn)行交流的有力工具。嬰兒出生以后就有了自己的想法和要求，但因?yàn)闊o(wú)法表達(dá)，父母又無(wú)法正確地理解他的想法和要求，因此經(jīng)常造成嬰兒哭鬧與父母的焦慮。嬰兒出生4個(gè)月以后，手的運(yùn)動(dòng)能力達(dá)到了一定程度.教給嬰兒手語(yǔ)，幫他逐步用手語(yǔ)表達(dá)自己的想法和要求，可以增進(jìn)父母與嬰兒的相互了解，減少矛盾的發(fā)生.使父母與嬰兒的關(guān)系變得和諧。嬰兒學(xué)習(xí)手語(yǔ)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要眼睛的觀察、手的運(yùn)動(dòng)、嘴的學(xué)說(shuō)、大腦的思維等.從而促進(jìn)了嬰兒身體的全面發(fā)育。學(xué)習(xí)手語(yǔ)的孩子有著明顯的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，他的運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、交往能力等明顯高于未學(xué)手語(yǔ)的孩子。研究表明，學(xué)習(xí)手語(yǔ)孩子的平均智商（IQ）比不學(xué)手語(yǔ)孩子的平均智商高12分，并且這種優(yōu)勢(shì)將伴隨孩子到8歲以后。

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