內科學

前言

　　內科學課程分為系統(tǒng)學習和畢業(yè)實習兩個階段。系統(tǒng)學習包括按照教學大綱所規(guī)定的課堂系統(tǒng)講授以及與其相結合的臨床見習。畢業(yè)實習是在上級醫(yī)師的指導下，做臨床診療實踐，要將教材上學到的知識直接為患者服務，來解決臨床上的實際問題，并從臨床實踐中來檢驗書本知識的正確性?！　W習內科學要扎實地掌握本門課程中與臨床工作有關的基礎理論、基本知識、基本實踐技能。通過學習內科學，要求學生做到以下幾點。　　1.能規(guī)范運用臨床常用診療技術進行日常的診療工作要加強基本技能的訓練，包括搜集完整可靠的病史，進行全面、正確的體格檢查，利用必要的實驗室檢查和其他有關檢查，熟悉常用檢查結果對疾病的診斷意義，掌握常用的內科診療技術操作。　　2.掌握正確的臨床思維方法，具有對內科常見病、多發(fā)病的診治能力內科疾病種類繁多，臨床表現(xiàn)復雜多樣，病情反復多變，書本上關于疾病的描述是某種疾病帶有普遍性的共性，而醫(yī)生所面對的是患病的患者，每位患者有其各自的個性。這種個性不僅僅是疾病表現(xiàn)上的差異，還包括患者的心理活動和社會聯(lián)系對疾病的影響。因此，要得出符合實際的診斷并制定切實可行的治療方案，除了應具有扎實的基礎理論外，還需要積累豐富的臨床經驗和掌握正確的思維方法，在實踐過程中不斷提高自己分析問題、解決問題的能力。通過內科學的學習，要求學生了解內科常見病、多發(fā)病、急危重病的病因及發(fā)病機制，熟悉其鑒別診斷、并發(fā)癥、轉診與健康指導，掌握其臨床表現(xiàn)、診斷要點、治療原則?！　?.具有對危重癥患者初步處理和正確轉診的能力很多內科疾病病情變化較快危及生命，如心臟病患者可出現(xiàn)心搏驟停，因此，需要當機立斷做出初步診斷和急救處理，并根據病情變化和基層醫(yī)療條件做出是否轉診的決定，為進一步診斷和搶救贏得時間并提供有利條件?！　?.樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度學習內科學，要牢固樹立全心全意為患者服務的思想，以高度的責任感和同情心，滿腔熱情地對待患者，善于與患者進行交流溝通，充分了解患者的心理、生理和病理變化，正確而及時地診治疾病。作為一名醫(yī)務工作者，一定要以求實的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度對待每一位患者的診療工作，尊重科學，勇于探索，勤于總結，不斷積累防治疾病的臨床經驗。同時還要遵守國家的醫(yī)藥衛(wèi)生法律法規(guī)，增強依法維權意識，既要對患者高度負責，又要維護自己的合法權益，杜絕醫(yī)療中的違法違紀現(xiàn)象，避免不必要的醫(yī)患糾紛。

內容概要

　　《內科學》遵循高等醫(yī)學教育和醫(yī)學人才成長的規(guī)律，突出素質教育和應用型人才的培養(yǎng)目標，堅持面向基層、服務農村的指導思想，圍繞“用得上”并結合國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，選取教材內容，以“必需、夠用”為度；重視“三基”（基礎理論、基本知識和基本技能）和“五性”（科學性、先進性、思想性、適用性和啟發(fā)性），注意體現(xiàn)醫(yī)學人文社會科學內容?！　∪珪?0章，按126學時進行編寫，內容包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內分泌及代謝疾病、風濕性疾病、神經系統(tǒng)疾病和精神疾病。在編寫方法上，注重以“工作過程為導向”激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。每節(jié)設有“學習目標”，使學生對學習的重點有清晰的認識；“病例”導入，概括要點內容，提出問題，引出正文；文中插入“鏈接”，一是強調知識的先進性，將新技術、新方法、新規(guī)范、新標準編入教材；二是從學生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，編入了需要了解的知識與技能。

書籍目錄

第1章　緒論一、內科學的范圍和內容二、內科學的學習目的和要求三、內科學的進展第2章　呼吸系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、呼吸系統(tǒng)疾病的病因二、呼吸系統(tǒng)疾病的診斷三、呼吸系統(tǒng)疾病的防治第二節(jié)　急性上呼吸道感染及急性氣管一支氣管炎一、急性上呼吸道感染二、急性氣管一支氣管炎第三節(jié)　慢性支氣管炎第四節(jié)　慢性阻塞性肺氣腫第五節(jié)　慢性肺源性心臟病第六節(jié)　支氣管哮喘第七節(jié)　支氣管擴張癥第八節(jié)　肺炎一、肺炎球菌肺炎二、葡萄球菌肺炎三、革蘭陰性桿菌肺炎四、軍團茵肺炎五、肺炎支原體肺炎第九節(jié)　原發(fā)性支氣管肺癌第十節(jié)　肺結核第十一節(jié)　結核性胸膜炎第十二節(jié)　自發(fā)性氣胸第十三節(jié)　睡眠呼吸暫停低通氣綜合征第十四節(jié)　呼吸衰竭一、急性呼吸衰竭二、慢性呼吸衰竭第3章　循環(huán)系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、循環(huán)系統(tǒng)疾病的病因二、循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷三、循環(huán)系統(tǒng)疾病的防治第二節(jié)　心力衰竭一、慢性心力衰竭二、急性心力衰竭第三節(jié)　心律失常一、概述二、竇性心律失常三、房性心律失常四、房室交界區(qū)性心律失常五、室性心律失常六、心臟傳導阻滯第四節(jié)　原發(fā)性高血壓第五節(jié)　冠狀動脈粥樣硬化性心臟病一、無癥狀性心肌缺血二、心絞痛三、心肌梗死四、缺血性心肌病五、猝死第六節(jié)　心臟瓣膜病一、二尖瓣縮窄二、二尖瓣關閉不全三、主動脈瓣縮窄四、主動脈瓣關閉不全五、多瓣膜病第七節(jié)　感染性心內膜炎第八節(jié)　心肌疾病一、擴張型心肌病二、肥厚型心肌病三、病毒性心肌炎第九節(jié)　心包炎一、急性心包炎二、縮窄性心包炎第4章　消化系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、消化系統(tǒng)疾病的病因和分類二、消化系統(tǒng)疾病的診斷三、消化系統(tǒng)疾病的防治第二節(jié)　胃一食管反流病第三節(jié)　胃炎一、急性胃炎二、慢性胃炎第四節(jié)　消化性潰瘍第五節(jié)　肝硬化第六節(jié)　原發(fā)性肝癌第七節(jié)　肝性腦病第八節(jié)　急性胰腺炎第九節(jié)　腸結核及結核性腹膜炎一、腸結核二、結核性腹膜炎第十節(jié)　潰瘍性結腸炎第十一節(jié)　功能性胃腸病一、功能性消化不良二、腸易激綜合征第十二節(jié)　上消化道出血第5章　泌尿系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、泌尿系統(tǒng)疾病的病因二、泌尿系統(tǒng)疾病的診斷三、泌尿系統(tǒng)疾病的防治第二節(jié)　腎小球疾病一、概述二、急性腎小球腎炎三、急進性腎小球腎炎四、慢性腎小球腎炎五、腎病綜合征I第三節(jié)　尿路感染第四節(jié)　慢性腎衰竭第6章　血液系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、血液系統(tǒng)疾病的分類二、血液系統(tǒng)疾病的診斷三、血液系統(tǒng)疾病的治療第二節(jié)　貧血一、概述二、缺鐵性貧血三、再生障礙性貧血第三節(jié)　出血性疾病一、概述二、特發(fā)性血小板減少性紫癜三、過敏性紫癜四、彌散性血管內凝血第四節(jié)　白血病一、概述二、急性白血病三、慢性白血病第五節(jié)　淋巴瘤第六節(jié)　骨髓增生異常綜合征第七節(jié)　多發(fā)性骨髓瘤第7章　內分泌及代謝性疾病第一節(jié)　總論一、內分泌及代謝性疾病的病因和分類二、內分泌及代謝性疾病的診斷三、內分泌及代謝性疾病的防治第二節(jié)　腺垂體功能減退癥第三節(jié)　尿崩癥第四節(jié)　單純性甲狀腺腫第五節(jié)　甲狀腺功能亢進癥第六節(jié)　甲狀腺炎一、亞急性甲狀腺炎二、慢性淋巴細胞性甲狀腺炎第七節(jié)　糖尿病第八節(jié)　痛風第8章　風濕性疾病第一節(jié)　總論第二節(jié)　類風濕關節(jié)炎第三節(jié)　系統(tǒng)性紅斑狼瘡第9章　神經系統(tǒng)疾病第一節(jié)　總論一、神經系統(tǒng)疾病的病因二、神經系統(tǒng)疾病的診斷三、神經系統(tǒng)疾病的防治第二節(jié)　周圍神經病一、概述二、面神經炎三、急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經病第三節(jié)　腦血管疾病一、概述二、短暫性腦缺血發(fā)作三、腦梗死四、腦出血五、蛛網膜下隙出血第四節(jié)　癲癇第五節(jié)　帕金森病第六節(jié)　肌肉疾病一、概述二、重癥肌無力三、周期性癱瘓第10章　精神疾病第一節(jié)　總論一、精神疾病的病因二、精神疾病的診斷三、精神疾病的防治第二節(jié)　精神分裂癥第三節(jié)　情感障礙第四節(jié)　神經癥一、神經衰弱二、癔癥三、焦慮癥參考文獻國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師（助理醫(yī)師）資格考試基本情況和題型特點介紹“臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試”綜合模擬練習題模擬試卷答案

章節(jié)摘錄

　　內科學課程分為系統(tǒng)學習和畢業(yè)實習兩個階段。系統(tǒng)學習包括按照教學大綱所規(guī)定的課堂系統(tǒng)講授以及與其相結合的臨床見習。畢業(yè)實習是在上級醫(yī)師的指導下，做臨床診療實踐，要將教材上學到的知識直接為患者服務，來解決臨床上的實際問題，并從臨床實踐中來檢驗書本知識的正確性?！　W習內科學要扎實地掌握本門課程中與臨床工作有關的基礎理論、基本知識、基本實踐技能。通過學習內科學，要求學生做到以下幾點?！　?.能規(guī)范運用臨床常用診療技術進行日常的診療工作要加強基本技能的訓練，包括搜集完整可靠的病史，進行全面、正確的體格檢查，利用必要的實驗室檢查和其他有關檢查，熟悉常用檢查結果對疾病的診斷意義，掌握常用的內科診療技術操作?！　?.掌握正確的臨床思維方法，具有對內科常見病、多發(fā)病的診治能力內科疾病種類繁多，臨床表現(xiàn)復雜多樣，病情反復多變，書本上關于疾病的描述是某種疾病帶有普遍性的共性，而醫(yī)生所面對的是患病的患者，每位患者有其各自的個性。這種個性不僅僅是疾病表現(xiàn)上的差異，還包括患者的心理活動和社會聯(lián)系對疾病的影響。因此，要得出符合實際的診斷并制定切實可行的治療方案，除了應具有扎實的基礎理論外，還需要積累豐富的臨床經驗和掌握正確的思維方法，在實踐過程中不斷提高自己分析問題、解決問題的能力。通過內科學的學習，要求學生了解內科常見病、多發(fā)病、急危重病的病因及發(fā)病機制，熟悉其鑒別診斷、并發(fā)癥、轉診與健康指導，掌握其臨床表現(xiàn)、診斷要點、治療原則。　　3.具有對危重癥患者初步處理和正確轉診的能力很多內科疾病病情變化較快危及生命，如心臟病患者可出現(xiàn)心搏驟停，因此，需要當機立斷做出初步診斷和急救處理，并根據病情變化和基層醫(yī)療條件做出是否轉診的決定，為進一步診斷和搶救贏得時間并提供有利條件?！　?.樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度學習內科學，要牢固樹立全心全意為患者服務的思想，以高度的責任感和同情心，滿腔熱情地對待患者，善于與患者進行交流溝通，充分了解患者的心理、生理和病理變化，正確而及時地診治疾病。作為一名醫(yī)務工作者，一定要以求實的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度對待每一位患者的診療工作，尊重科學，勇于探索，勤于總結，不斷積累防治疾病的臨床經驗。同時還要遵守國家的醫(yī)藥衛(wèi)生法律法規(guī)，增強依法維權意識，既要對患者高度負責，又要維護自己的合法權益，杜絕醫(yī)療中的違法違紀現(xiàn)象，避免不必要的醫(yī)患糾紛。

編輯推薦

　　《內科學》供臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學等其他醫(yī)學相關專業(yè)使用。

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