兒科護(hù)理教學(xué)查房

內(nèi)容概要

《兒科護(hù)理教學(xué)查房》以臨床真實病例為線索，堅持按照整體護(hù)理的程序，每個病例均從入院護(hù)理評估、護(hù)理診斷與護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理計劃與實施過程、護(hù)理效果評價進(jìn)行系統(tǒng)介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了查房重點(diǎn)、查房討論及查房評價等內(nèi)容，將理論知識充分應(yīng)用到發(fā)現(xiàn)和解決臨床護(hù)理問題中去，始終抓住護(hù)理查房特色即根據(jù)患者的相關(guān)癥狀準(zhǔn)確評估分析患者存在的護(hù)理問題，并針對最主要的護(hù)理問題展開討論，提出切實可行的護(hù)理措施，對護(hù)理措施給予充分的理論支持。

書籍目錄

第1章  緒論第2章  新生兒疾病護(hù)理  第一節(jié)  早產(chǎn)兒  第二節(jié)  新生兒黃疸  第三節(jié)  新生兒敗血癥  第四節(jié)  新生兒顱內(nèi)出血、新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性疾病第3章  小兒呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  肺炎  第二節(jié)  急性喉炎  第三節(jié)  支氣管哮喘第4章  小兒循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  先天性心臟病  第二節(jié)  小兒病毒性心肌炎  第三節(jié)  充血性心力衰竭第5章  小兒消化系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  腹瀉  第二節(jié)  腸套疊  第三節(jié)  先天性巨結(jié)腸第6章  小兒造血系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  營養(yǎng)性貧血  第二節(jié)  特發(fā)性血小板減少性紫癜  第三節(jié)  白血病第7章  小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  腦炎  第二節(jié)  腦性癱瘓第8章  小兒泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  急性腎小球腎炎  第二節(jié)  腎病綜合征第9章  小兒免疫系統(tǒng)疾病護(hù)理  第一節(jié)  過敏性紫癜  第二節(jié)  川崎病  第三節(jié)  糖尿病第10章  小兒傳染性疾病護(hù)理  第一節(jié)  麻疹  第二節(jié)  猩紅熱  第三節(jié)  中毒型菌痢第11章  小兒危重癥護(hù)理  第一節(jié)  小兒驚厥  第二節(jié)  急性呼吸衰竭  第三節(jié)  急性呼吸窘迫綜合征  第四節(jié)  急性中毒附錄A  兒科常用藥附錄B  小兒常用實驗室檢查正常值

章節(jié)摘錄

插圖：教學(xué)查房是以個案或病種為依據(jù)，以傳授?？评碚摵图寄埽榻B實踐經(jīng)驗或某種先進(jìn)技術(shù)為主要內(nèi)容的教學(xué)形式。通過教學(xué)查房可增進(jìn)醫(yī)患溝通，利于觀察病情變化，明確診斷，制定更加合理的治療方案，亦便于觀察臨床治療效果。為了提高護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士工作的積極性，創(chuàng)造護(hù)士主動學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓其更好地熟悉患者的診斷、治療、飲食、心理及各種檢查結(jié)果，對工作做到心中有數(shù)，統(tǒng)一安排，進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房是十分重要的。通過護(hù)理教學(xué)查房，可提高護(hù)士的?？撇僮魉剑S富臨床工作經(jīng)驗，提高與患者的溝通能力，善于管理病房，強(qiáng)化工作責(zé)任心，減少差錯，保證護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和連續(xù)性，讓患者在住院期間有安全感，對醫(yī)務(wù)人員充分信賴。護(hù)理教學(xué)查房是護(hù)理查房的一種，是以個案或病種為依據(jù)，以傳授?？评碚摵图寄?、介紹護(hù)理實踐經(jīng)驗或某種先進(jìn)技術(shù)為主要內(nèi)容的護(hù)理查房。護(hù)理教學(xué)查房主要面向護(hù)士，主要目的是促進(jìn)各層次護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，加深對護(hù)理程序的理解，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時豐富臨床經(jīng)驗，鍛煉語言溝通能力和應(yīng)變能力。

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