外科護(hù)理教學(xué)查房

前言

護(hù)理教學(xué)查房是以個(gè)案、病種、技術(shù)操作、病房管理等為內(nèi)容，結(jié)合?？评碚摵图寄軅魇谙到y(tǒng)的理論知識和護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，它作為提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的一種有效方法已被推廣采用。教學(xué)查房的方式直接關(guān)系到教學(xué)查房的質(zhì)量。1969年，加拿大麥克瑪斯特大學(xué)首先將“以問題為基礎(chǔ)、學(xué)生為中心、教師為導(dǎo)向（PBL）”的學(xué)習(xí)方法引入醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。這種教學(xué)法，可以提高邏輯思維能力、表達(dá)能力、人際間溝通能力、自我學(xué)習(xí)能力以及與他人合作的能力。我國自20世紀(jì)80年代引入，目前PBL已成為世界醫(yī)學(xué)教學(xué)改革趨勢之一。為適應(yīng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我們編寫了教學(xué)查房叢書，在編寫過程中特別注意將PBL查房模式融入其中。查房過程中注重啟發(fā)、提問與自主討論相結(jié)合，將理論知識充分應(yīng)用到發(fā)現(xiàn)和解決臨床護(hù)理問題中去。始終抓住護(hù)理查房特色即根據(jù)病人的相關(guān)癥狀準(zhǔn)確評估、分析患者存在的護(hù)理問題，并針對最主要的護(hù)理問題展開討論，提出切實(shí)可行的護(hù)理措施，且對護(hù)理措施給予充分的理論支持。

內(nèi)容概要

臨床護(hù)理查房是護(hù)理日常工作不可缺少的一部分。為了提高護(hù)理查房效果和護(hù)理質(zhì)量，編者結(jié)合工作實(shí)際，編寫了這套護(hù)士查房系列叢書?！锻饪谱o(hù)理教學(xué)查房》為分冊之一，分別將護(hù)理查房的基本概念及具有代表性的外科典型查房范例，如肥胖癥、冠心病、大面積燒傷、肺癌、心臟瓣膜病、門脈高壓、前列腺增生癥、乳腺癌、胃癌、動脈栓塞、直腸癌等介紹給大家，對疑難、復(fù)雜病的護(hù)理問題進(jìn)行實(shí)例分析，并將近年的護(hù)理新理念、新思想融入其中。內(nèi)容生動、具體、實(shí)用。供臨床護(hù)理人員、護(hù)理院校學(xué)生參考使用。

書籍目錄

第1章  護(hù)理查房基本概念  第一節(jié)　概述  第二節(jié)　護(hù)理查房分類  第三節(jié)  整體護(hù)理三級查房模式第2章　典型病例護(hù)理教學(xué)查房  第一節(jié)　肥胖癥教學(xué)查房  第二節(jié)　冠心病教學(xué)查房  第三節(jié)　大面積燒傷教學(xué)查房  第四節(jié)　肺癌教學(xué)查房  第五節(jié)　心臟瓣膜病教學(xué)查房  第六節(jié)　顱腦外傷教學(xué)查房  第七節(jié)　門脈高壓教學(xué)查房  第八節(jié)　前列腺增生教學(xué)查房  第九節(jié)　乳腺癌教學(xué)查房  第十節(jié)  胃癌教學(xué)查房　第十一節(jié)　動脈栓塞教學(xué)查房　第十二節(jié)  直腸癌教學(xué)查房　第十三節(jié)  急性胸主動脈夾層入院后早期監(jiān)護(hù)

章節(jié)摘錄

第1章護(hù)理查房基本概念第一節(jié)概述二、護(hù)理查房的目的和意義護(hù)理查房的目的在于了解病人的病情、思想、生活情況，制定合理的護(hù)理方案，觀察護(hù)理效果，檢查護(hù)理工作完成情況和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整，是提高護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)；還可以結(jié)合臨床護(hù)理實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)工作，是培養(yǎng)各級護(hù)理人員的重要手段。因此，它在護(hù)理工作中是一項(xiàng)既有實(shí)踐指導(dǎo)意義又有臨床教學(xué)意義的護(hù)理活動。1.對病人來說，能得到更為全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過護(hù)理查房，可融洽護(hù)患關(guān)系，并使病人掌握相關(guān)的衛(wèi)生知識，解除思想顧慮，主動配合治療和護(hù)理，從而提高護(hù)理質(zhì)量。對危重病人的護(hù)理查房，能夠解決重癥疑難問題，提高危重病人的護(hù)理質(zhì)量。2.對護(hù)士來說，能激發(fā)其學(xué)習(xí)多學(xué)科知識的興趣，提高運(yùn)用多學(xué)科知識分析問題、解決問題的能力及提高臨床護(hù)理質(zhì)量，使護(hù)理人員的知識、技能以及觀察、思考、收集資料、綜合分析問題和解決問題的能力都得到不同程度的提高。同時(shí)，采取多種護(hù)理查房形式，能促進(jìn)護(hù)理科研的開展。3.對護(hù)理管理者來說，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)危重病人的護(hù)理情況和了解護(hù)士解決問題的能力。通過查房發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對責(zé)任護(hù)士的工作起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用，同時(shí)也能及時(shí)了解危重病人的護(hù)理質(zhì)量，幫助解決疑難問題。而且，護(hù)理查房能規(guī)范科室護(hù)理人員對護(hù)理文件的書寫。此外，實(shí)施護(hù)理查房對護(hù)士長自身也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高過程，促進(jìn)新技術(shù)、新方法的臨床應(yīng)用。

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