關(guān)懷護(hù)理學(xué)

前言

　　護(hù)理工作中的“人性關(guān)懷”，其核心是以患者為中心。以美國簡·華生（Jean Watson）教授為代表的護(hù)理理論家都強(qiáng)調(diào)了關(guān)懷在護(hù)理中的重要性。對(duì)于我國當(dāng)今社會(huì)來講，關(guān)懷顯得尤為重要?！蹲o(hù)士條例》第十八條明確提出，護(hù)士要尊重、關(guān)心、愛護(hù)患者。這就意味著對(duì)患者實(shí)施關(guān)懷，是對(duì)護(hù)理工作者的基本要求。那么，關(guān)懷的本質(zhì)和內(nèi)涵是什么、護(hù)理人員如何關(guān)懷患者、從哪些方面對(duì)患者進(jìn)行關(guān)懷、怎樣培養(yǎng)具有關(guān)懷能力的護(hù)理人才、如何進(jìn)行關(guān)懷護(hù)理的科研以促進(jìn)關(guān)懷等，是值得我國護(hù)理管理者、臨床護(hù)理人員、護(hù)理教育者和護(hù)理研究者進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐和研究的問題?！　∮珊笔∏G門市第一人民醫(yī)院護(hù)理部、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院、武漢科技大學(xué)護(hù)理學(xué)院的護(hù)理同仁共同編寫了本書，以期為我國關(guān)懷護(hù)理的實(shí)踐、教學(xué)和研究提供借鑒。本書共7章，主要內(nèi)容有：wlatson人性關(guān)懷理論介紹、關(guān)懷護(hù)理實(shí)施要素、關(guān)懷護(hù)理流程、關(guān)懷護(hù)理實(shí)踐與體驗(yàn)、關(guān)懷護(hù)理教育和關(guān)懷護(hù)理研究，并附有部分關(guān)懷護(hù)理研究問卷?！　”緯俏覈P(guān)懷護(hù)理方面的專著之一。以內(nèi)容新穎，系統(tǒng)性強(qiáng)，理論與實(shí)踐結(jié)合，對(duì)管理、教學(xué)、科研都具有指導(dǎo)作用為編寫宗旨。適合護(hù)理院校各層次師生、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理管理者以及護(hù)理人員教學(xué)、培訓(xùn)和自學(xué)時(shí)使用。　　本書得以面世，要衷心感謝watson博士慷慨提供其理論和關(guān)懷課程的相關(guān)資料，以及她對(duì)本書編寫給予的熱心關(guān)注與支持。感謝醫(yī)院、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理同仁的大力支持?！　∮捎跁r(shí)間倉促、水平有限，書中不妥之處在所難免。懇請(qǐng)各位專家、同仁批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書全面介紹了關(guān)懷護(hù)理在護(hù)理教育中的重要性以及在臨床護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用，詳細(xì)闡述了關(guān)懷理論的服務(wù)禮儀和流程、關(guān)懷護(hù)理的研究狀況（實(shí)例），重點(diǎn)介紹了美國科羅拉多護(hù)理學(xué)院教授、美國護(hù)理科學(xué)院院士簡·華生（Jean Waston）的人性科學(xué)、人性關(guān)懷與護(hù)理理論在我國臨床護(hù)理專業(yè)中應(yīng)用的意義與基本要求。對(duì)提高我國臨床護(hù)理人員的專業(yè)理論和護(hù)理水平具有重要意義。    本書內(nèi)容新穎，系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性及指導(dǎo)性強(qiáng)，是廣大護(hù)理工作者的理想?yún)⒖紩１緯髡叨际桥R床一線工作者，她們對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)可供同行借鑒。

書籍目錄

第1章　華生的人性科學(xué)和人性關(guān)懷護(hù)理理論　第一節(jié)　理論家華生及其關(guān)懷機(jī)構(gòu)簡介    一、簡·華生博士介紹    二、華生博士創(chuàng)立的關(guān)懷機(jī)構(gòu)  第二節(jié)　人性關(guān)懷和人性科學(xué)理論簡介    一、人性關(guān)懷和人性科學(xué)理論的基礎(chǔ)    二、華生人性關(guān)懷和人性科學(xué)理論的主要內(nèi)容  第三節(jié)　對(duì)華生人性科學(xué)和人性關(guān)懷理論的評(píng)價(jià)    一、理論的優(yōu)點(diǎn)    二、有待完善的問題第2章  人性關(guān)懷在我國護(hù)理專業(yè)中的意義與基本要求  第一節(jié)　人性關(guān)懷在我國護(hù)理專業(yè)中的重要性    一、法律的要求    二、對(duì)相關(guān)人員的意義  第二節(jié)　關(guān)懷型護(hù)士的基本要求    一、樹立利他主義-人道主義價(jià)值觀    二、構(gòu)建良好護(hù)患關(guān)系的能力    三、知識(shí)的選擇與儲(chǔ)備    四、關(guān)懷能力    五、其他  第三節(jié)　人性關(guān)懷護(hù)理的管理    一、人性關(guān)懷護(hù)理管理組織    二、人性關(guān)懷護(hù)理的評(píng)價(jià)第3章　基于關(guān)懷理論的服務(wù)禮儀　第一節(jié)　關(guān)懷護(hù)理一般語言禮儀    一、使用關(guān)懷性語言的重要性    二、服務(wù)引導(dǎo)語    三、服務(wù)忌語　第二節(jié)　關(guān)懷護(hù)理工作禮儀    一、接待引領(lǐng)禮儀    二、電話禮儀    三、開門、關(guān)門禮儀    四、交接班禮儀    五、查房禮儀　第三節(jié)　關(guān)懷護(hù)理操作禮儀    一、操作前    二、操作中    三、操作后第4章　關(guān)懷護(hù)理服務(wù)流程　第一節(jié)　熱心接待流程  　一、入院接待流程  　二、轉(zhuǎn)科流程  　三、首診、首問接待流程　第二節(jié)　精心評(píng)估流程　  一、護(hù)理查房流程  　二、護(hù)理體檢流程  　三、巡視病房流程  　四、交接班流程　第三節(jié)  細(xì)心計(jì)劃流程    一、危重病人護(hù)理計(jì)劃流程    二、危重病人陪護(hù)計(jì)劃流程    三、特殊檢查、治療計(jì)劃流程　……第5章　關(guān)懷護(hù)理實(shí)踐與體驗(yàn)第6章　關(guān)懷護(hù)理研究第7章　關(guān)懷理論與護(hù)理教育附錄　關(guān)懷研究問卷

章節(jié)摘錄

　　第1章　華生的人性科學(xué)和人性關(guān)懷護(hù)理理論　　第二節(jié)　人性關(guān)懷和人性科學(xué)理論簡介　　一、人性關(guān)懷和人性科學(xué)理論的基礎(chǔ)　　關(guān)懷護(hù)理理論的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，源于華生對(duì)護(hù)理的獨(dú)特見解以及在攻讀博士學(xué)位期間對(duì)護(hù)理作為一門對(duì)社會(huì)具有倫理使命的特殊專業(yè)的一些思考。同其他護(hù)理理論一樣，華生的護(hù)理理論也建立在其他理論的基礎(chǔ)上，包括Nighfingale的理論，Rogers的人本主義理論（以服務(wù)對(duì)象為中心的治療）；心理學(xué)家Giorgt，Johnson，Koch等的理論；還有存在主義、現(xiàn)象主義哲學(xué)的思想。關(guān)懷護(hù)理理論也是華生及其學(xué)生在對(duì)護(hù)士、護(hù)生、服務(wù)對(duì)象有關(guān)關(guān)懷問題進(jìn)行調(diào)查（taking care of，caring about）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?！　∪A生認(rèn)為，護(hù)理作為一門人性科學(xué)而非傳統(tǒng)科學(xué)，將人的生命視為值得珍惜的禮物——一個(gè)充滿了驚異、敬畏和神秘的過程。傳統(tǒng)的科學(xué)如傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)其價(jià)值雖然不容否認(rèn)，但它過于關(guān)注客觀性、事實(shí)、對(duì)細(xì)小事物的測量、機(jī)械、工具等，這對(duì)護(hù)理本身所具有的內(nèi)涵及目標(biāo)而言是非常危險(xiǎn)的，應(yīng)受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。人們應(yīng)該從新的或不同的角度來看待護(hù)理和人性科學(xué)。有必要對(duì)護(hù)理是什么、是做什么的、代表什么、能夠以及應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)什么進(jìn)行審視和反思。她認(rèn)為自己探討的是護(hù)理的核心（core），即引起治療性結(jié)果的護(hù)患關(guān)系，而非細(xì)枝末節(jié)（trim），即在各種不同的場景中運(yùn)用的程序、任務(wù)和技術(shù)等。她同時(shí)也認(rèn)為自己的作品是關(guān)于護(hù)理的一個(gè)哲學(xué)性的、倫理上的和智力上的藍(lán)圖，而非一個(gè)具體的理論?！　　?/pre>








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