出版時間:2009-9 出版社:劉紹華 人民軍醫(yī)出版社 (2009-09出版) 作者:劉紹華 頁數(shù):214
前言
一個人的靈性、才智大體是在0~3歲形成的對于孩子來說最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才,不是決定于天賦的多少,而是決定于出生后到5~6歲時的教育?,F(xiàn)代的競爭就是人才的競爭。能在未來世界的激烈競爭中脫穎而出的,一定是那些在遺傳、素質(zhì)教育和社會交往等方面都得到良好發(fā)展的人。培養(yǎng)健康、聰明、活潑的孩子要從小做起,“要贏在起跑線上”。影響兒童智力發(fā)展的因素:遺傳、環(huán)境、教育。前二者是不易改變和突破的,第三個因素是能夠把握的。沒有一個孩子生來注定就會成為天才,也沒有一個孩子注定會一生庸碌無為;一切都取決于后天的環(huán)境,取決于后天的培養(yǎng)和教育。培養(yǎng)和教育的好壞,孩子前途和命運的好壞,首先取決于家庭而不是學(xué)校。父母必須以自己的人格和實際行動來“潛移默化”地影響孩子?!皣?yán)是愛,寵是害”。有人說:“開發(fā)智力是無價之寶,教給知識是有價之物?!眱和瘽撃艿倪f減法則:生下來潛能是100度;如果放棄教育,5歲時就只剩下80度,10歲時60度,15歲時40度。重視早期教育,及早挖掘、誘導(dǎo)孩子自由地發(fā)揮出潛在的能力是培養(yǎng)出天才的關(guān)鍵。
內(nèi)容概要
一個人的靈性、才智大體是在0~3歲形成的。對于孩子來說最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才,不是決定于天賦的多少,而是決定于出生后到5~6歲時的教育?! ‖F(xiàn)代的競爭就是人才的競爭。能在未來世界的激烈競爭中脫穎而出的,一定是那些在遺傳、素質(zhì)教育和社會交往等方面都得到良好發(fā)展的人。培養(yǎng)健康、聰明、活潑的孩子要從小做起,“要贏在起跑線上”?! ∮绊憙和橇Πl(fā)展的因素:遺傳、環(huán)境、教育。前二者是不易改變和突破的,第三個因素是能夠把握的。
書籍目錄
0~1歲方案第1個月第2個月第3個月第4個月第5個月第6個月第7個月第8個月第9個月第10個月第11個月第12個月附:母親產(chǎn)后保健1~2歲方案1歲1個月1歲2個月1歲3個月1歲4個月1歲5個月1歲6個月1歲7個月1歲8個月1歲9個月1歲10個月1歲11個月1歲12個月2~3歲方案2歲1個月2歲2個月2歲3個月2歲4個月2歲5個月2歲6個月2歲7個月2歲8個月2歲9個月2歲10個月2歲11個月2歲12個月
章節(jié)摘錄
插圖:第1個月1.洗澡準(zhǔn)備好澡盆、毛巾、嬰兒香皂、嬰兒洗發(fā)水、潤膚露,寶寶換洗的衣物、尿布、浴巾。出生3~5夭或以后開始洗澡。洗澡時室溫保持在24°C左右、洗澡水溫38~40°C。洗澡的時間不易過長,一般3~5分鐘。嬰兒不必每次洗澡都要用香皂或浴液,如需要時一定要沖洗干凈以免刺激嬰兒皮膚。洗澡時用手托住嬰兒的頭部,用手指將兩耳護好以免進水,先洗頭,依次洗軀干四肢,動作要迅速,臍帶脫落前不要弄濕。洗后不用撲粉。第三周臍帶掉了,才開始第一次真正意義的洗澡。每次洗完澡,按摩手腳,做嬰兒體操,以促進血液循環(huán),使肢體靈活。2.吃奶定時喂奶、喂水。產(chǎn)后30分鐘喂奶,喂奶越早越好,可刺激母體泌乳,產(chǎn)后第1天的初乳中含有能增加嬰兒免疫能力的各種成分。嬰兒要早開奶,早吸吮,早接觸。喂奶之前不宜給新生兒喂糖水或牛奶。出生2~7天一般喂奶次數(shù)頻繁,以后每日8~12次。當(dāng)嬰兒睡眠時間過長或母親感到乳脹時可叫醒嬰兒隨時喂哺。3.穿衣嬰兒可在出生24小時后打開臍帶的紗布。嬰兒保暖不宜太甚:新生兒比自己多穿一層。嬰兒2~3個月與自己穿的一樣多,此后可少穿一層。3歲前應(yīng)該帶著“三分寒”。孩子的保暖問題,即孩子該穿多少衣服合適,是一個至關(guān)重要的問題,甚至影響孩子一生的體質(zhì)。前面說的孩子穿衣規(guī)律并不是絕對的,孩子是有個體差異的,家長可以觸摸孩子的手腳,暖和即可。
編輯推薦
《贏在起跑線:0-3歲育兒方案》:0~3歲的寶寶成長最需要父母的呵護,獻給寶寶父母最好的禮物。育兒專家劉紹華力著。讓父母的愛融入寶寶成長的每一天,提供寶寶德、智、體全面發(fā)育的最佳培養(yǎng)方案。三歲看大七歲看老,人的靈性、才智大體是在0~3歲形成。對于孩子來說.最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才,不是決定于天賦的多少,而是腆定于出生后受到的教育。兒童潛能的遞減法則生下來潛能是100度如果放棄教育5歲時就只剩下日口度10歲時60度15歲時40度重視早期教育及早挖掘、誘導(dǎo)孩子自由地發(fā)揮出潛在的能力是培養(yǎng)出天才的關(guān)鍵
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載