李克紹讀傷寒

前言

　　先師李克紹是山東中醫(yī)藥大學著名教授，一生勤于治學、教學，善于讀書解惑，可謂桃李遍天下。先師既無家傳，又無師承，自學中醫(yī)，苦苦探索，孜孜以求，終成一代大家。尤其在傷寒學說的研究方面，卓有建樹，成績斐然，為國內(nèi)外同道所敬仰?！　?987年，先師在77歲高齡時，收我為最后一個研究生，從生活、學習到修身，都--關(guān)懷教誨，其治學之嚴謹，終生難忘，其求學務實，明析醫(yī)理，重在臨床的教誨，使我一生受益。適值全國為振興中醫(yī)事業(yè)，掀起學習經(jīng)典的熱潮，為更好地闡述仲景學術(shù)思想，應人民軍醫(yī)出版社的邀請，將先師在《傷寒論》方面具有代表性的學術(shù)思想，集結(jié)成冊，以利于繼承創(chuàng)新，激勵后學?！　”緯紫仁窍葞煹纳絺饔浗榻B，包括出身成長、學醫(yī)經(jīng)歷、治學思想、育人方法、傷寒研究等.學術(shù)思想分縱向橫向兩部分，縱向以傷寒六經(jīng)病串講為線，橫向集結(jié)傷寒學說專題。先師以其深厚的古文根底，嚴密的思維邏輯，樸實的行為筆風名著于世，且說理深入淺出，辯論絲絲入扣，極具文采。書中先師文章盡量保持原貌，僅以“按語”的形式在每節(jié)前加以提示，以便于理解。引用文著來自《傷寒串講》《傷寒解惑論》《傷寒百問》及正式發(fā)表的傷寒論文。　　筆者雖跟師3年，但學力尚淺，對老師的學問，僅理解皮毛而已，所以按語中尚有未盡如人意之處。本書在寫作過程中得到山東中醫(yī)藥大學博士生導師姜建國教授的悉心指導及先師之子李樹沛學兄的大力支持，在此表示誠摯的感謝。

內(nèi)容概要

本書是一代傷寒大家李克紹先生研讀傷寒的學術(shù)思想總結(jié)，引用文著來自《傷寒串講》《傷寒解惑論》《傷寒百問》及正式發(fā)表的傷寒論文。開篇首先是李老生平傳記介紹，包括出身成長、學醫(yī)經(jīng)歷、治學思想、育人方法、傷寒研究等。學術(shù)思想則分上下兩篇，分別從縱向和橫向介紹了李老研讀傷寒的學術(shù)思想?？v向以傷寒六經(jīng)病串講為線，橫向集結(jié)傷寒學說專題。全書說理深入淺出，辯論絲絲入扣，極具文采。書中李老文章盡量保持原貌，僅以“按語”的形式在每節(jié)前加以提示，以便于讀者閱讀理解。本書適合各級中醫(yī)師研讀傷寒閱讀參考。

書籍目錄

開篇 李克紹傳記　　一、鍥而不舍自學典范　　二、治學嚴謹善于讀書　　三、臨證靈活　*輪老手　　四、誨人不倦一代良師　　五、求異創(chuàng)新傷寒大家上篇　傷寒論六經(jīng)病解讀　太陽病　　一、太陽病提綱、分類和愈期　　二、太陽病兼證、夾證、變證的治療　　三、發(fā)汗法的具體運用　　四、太陽病誤治后的變證與治療　陽明病　　一、陽明病提綱、成因和愈期　　二、陽明病的類型與治療　　三、陽明病的診斷　　四、陽明病兼證、夾證、變證的治療　少陽病　　一、少陽病提綱、成因和愈期　　二、少陽病的類型與治療　　三、小柴胡湯的應用　　四、少陽病兼證、夾證及變證的治療　太陰病　　一、太陰病提綱和病理　　二、太陰病的成因與分類　　三、太陰病的治則和預后　少陰病　　一、少陰病提綱和病理　　二、少陰病的分類　　三、癥狀性少陰病　　四、少陰病的治則　　五、少陰病的預后　厥陰病　　一、厥陰和厥陰病　　二、厥陰病的類型和治療　　三、上熱下寒諸證和治法　　四、諸厥及厥熱往來的證治　　五、厥陰病的預后及厥熱勝負的臨床意義下篇　傷寒論學說解讀　傷寒論學習法　　一、要與《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》《金匱要略》相結(jié)合，但不要牽強附會　　二、從字里行間找問題，但不要死摳字眼，咬文嚼字　……

章節(jié)摘錄

　　開篇 李克紹傳記　　李克紹先生，字君復，山東牟平人，生于1910年，卒于1996年，終年86歲。先生出身于農(nóng)民家庭，其父務農(nóng)兼有蒸繭技藝，每年秋收完畢，便赴東北繅絲廠工作，翌年春暖返鄉(xiāng)，從事田間勞作，勤勞樸實，生活儉約。先生一生，勤勤懇懇，樸實無華，與幼年時的家庭熏陶是分不開的?！　∠壬?歲入學，讀完四年制國民小學，又入高等小學讀了3年，畢業(yè)后因家中經(jīng)濟條件所限，已無力再赴外地升入中學繼續(xù)學習，適值東湯村西頭的龍泉小學辦起了讀經(jīng)補習班，這個班近在咫尺，才使先生得以繼續(xù)就讀。在補習班攻讀了5年，主要課程是《四書》《五經(jīng)》《左傳》、古文、古詩等。這些課程，奠定了先生深厚的古文學基礎(chǔ)，也為先生以后自學中醫(yī)，創(chuàng)造了極為有利的條件。　　先生19歲當上了小學教師，因感傷農(nóng)村缺醫(yī)少藥，農(nóng)民貧病交加的狀況，因此10年中，先生一邊教學，一邊學醫(yī)。利用課余、晚間、假日的時間，口不絕吟，手不停抄，終于在無師指導的情況下，通過自學粗通了《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《本草經(jīng)》等中醫(yī)經(jīng)典著作，同時也閱讀和背誦了大量后世醫(yī)家所著的方藥、雜病等醫(yī)籍。其中，尤對仲景書精讀細讀，下工夫最深。1935年底，先生參加當時煙臺市組織的中醫(yī)考試時，列全專區(qū)第二名，時年25歲?！　　?/pre>




編輯推薦
　　對山東中攻藥大學傷寒學科創(chuàng)建發(fā)揮最要作用的李克紹教授，在全國學術(shù)界享有極高聲望。湖南中醫(yī)藥研究院葉發(fā)正研究員撰寫的《傷寒學術(shù)史》，在“現(xiàn)代傷寒名家對傷寒學的貢獻”中將李克紹先生列于第二位（第一位為民國時期的冉雪峰）。并指出：“李氏研究《傷寒論》最主要的有兩條原則，一是要與《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》《金匱要略》相結(jié)合，但不要牽強附會。一要結(jié)合臨床來體會，而不是文字表面走過場。根據(jù)這兩條原則，加之他有多年的臨床經(jīng)驗，雄厚的古文修養(yǎng)，獨特的思辯能力，所以他的論著享譽海內(nèi)外，稱得起現(xiàn)代的傷寒著名學家?！?/pre>





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