生理學(xué)實驗教程

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，生理學(xué)在教學(xué)改革方面取得令人矚目的成果。理論教學(xué)廣泛運(yùn)用’了電化教學(xué)手段，與此同時，生理學(xué)的實驗教學(xué)也取得了長足發(fā)展。首先，隨著實驗儀器的更新和生物信號檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，生理學(xué)實驗的檢測方法和記錄手段取得了劃時代的進(jìn)步，古老的記紋鼓、杠桿及二道生理儀等已經(jīng)退出歷史舞臺，而生物信號采集處理系統(tǒng)，成為一機(jī)多能、同步監(jiān)視信號、快速統(tǒng)計處理等諸多優(yōu)點(diǎn)融為一體的優(yōu)化綜合系統(tǒng)，已廣泛應(yīng)用于生理學(xué)實驗教學(xué)中；再則，國家對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)又提出了新的更高要求，旨在加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。為了進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前深化教育改革和發(fā)展高等醫(yī)藥教育的實際需求，編寫出一本符合新時代要求的生理學(xué)實驗教程實在必要。因此，這本突出能力培養(yǎng)型一生理學(xué)實驗教程應(yīng)運(yùn)而生。　　本書在內(nèi)容編排上進(jìn)行了大膽的嘗試。全書分為四部分，第一部分為總論，由于生理學(xué)實驗課程是醫(yī)學(xué)功能的首門課程，所以總論中除生理學(xué)實驗概述、常用生理實驗溶液的成分及配制外，還包括實驗動物的基本知識、常用手術(shù)器械及其使用方法、實驗動物的基本操作技能、實驗動物用藥劑量的計算方法等，便于學(xué)生在實驗過程中查閱，最后介紹了計算機(jī)技術(shù)在生理學(xué)實驗中的應(yīng)用（MSP-600邀生生物醫(yī)學(xué)實驗處理系統(tǒng)、MedI，ab生物信號采集處理系統(tǒng)、BL-410生物信號采集處理系統(tǒng)），重點(diǎn)講述了邀生生物醫(yī)學(xué)實驗處理系統(tǒng)的使用方法、數(shù)據(jù)采集、處理、共享和統(tǒng)計分析。本教材各系統(tǒng)功能實驗的檢測記錄手段全部更新采用了生物信號采集處理系統(tǒng)。第二部分為基礎(chǔ)性實驗，以理論教材獨(dú)立的章節(jié)順序編寫的實驗，學(xué)生通過親自動手做實驗，從實驗中得出與理論相近的結(jié)果，從而驗證理論知識的正確性，鞏固對理論知識的理解。第三部分為綜合性實驗，綜合性實驗的實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或相關(guān)課程知識的實驗。例如經(jīng)典實驗中某種藥物對動物循環(huán)系統(tǒng)的作用，但是該藥物不僅對循環(huán)系統(tǒng)有作用，而且對泌尿、消化、呼吸、運(yùn)動等多個系統(tǒng)也有效應(yīng)，所以我們可以引導(dǎo)學(xué)生全面觀察各系統(tǒng)的指標(biāo)變化。由此取代傳統(tǒng)的彼此孤立而數(shù)目繁多的多個實驗，形成一個綜合性實驗。這部分實驗主要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。第四部分為設(shè)計性實驗，首先從理論上闡述了設(shè)計性實驗定義、特征與類型，以及設(shè)計性實驗的實施要求與程序，隨后列舉了設(shè)計性實驗的范例和選題指導(dǎo)。設(shè)計性實驗不但要求學(xué)生綜合多門學(xué)科的知識和各種實驗原理來設(shè)計實驗方案，而且要求學(xué)生能充分運(yùn)用已學(xué)知識，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因而屬于探索性實驗。本書充實了編者多年的教學(xué)經(jīng)驗和高等學(xué)?！爸嗅t(yī)藥院校生理學(xué)實驗教學(xué)模式的研究”的教學(xué)改革成果。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)介紹了生理學(xué)實驗的基本知識、基本理論和需要掌握的基本技能，全書根據(jù)生理學(xué)實驗教學(xué)改革的要求，以綜合性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性和先進(jìn)性為原則從四部分進(jìn)行編寫，第一部分總論介紹了常用實驗動物和器械、基本操作技術(shù)、生物信號采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理方法；第二部分介紹了動物生理學(xué)基礎(chǔ)實驗；第三部分介紹了動物循環(huán)、呼吸、消化、內(nèi)分泌和神經(jīng)生理等綜合性實驗；第四部分介紹了設(shè)計性實驗。本書內(nèi)容豐富，突出了知識的應(yīng)用和研究創(chuàng)新，可作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、動物學(xué)等專業(yè)的生理科學(xué)實驗教材，還可作為生物學(xué)類相關(guān)專業(yè)師生的參考用書。

書籍目錄

第一部分  總論  第1章 生理學(xué)實驗概述    一、實驗的目的和要求    二、實驗結(jié)果的處理    三、撰寫實驗報告的要求和格式    四、實驗室規(guī)則  第2章 實驗動物的基本知識    第一節(jié) 實驗動物的種類與應(yīng)用      一、常用動物的種類      二、醫(yī)學(xué)實驗常用的動物及特性    第二節(jié) 實驗動物的選擇      一、實驗動物的選擇原則      二、實驗動物的選擇      三、實驗動物健康狀態(tài)的判斷標(biāo)準(zhǔn)    第三節(jié) 常用實驗動物的生理、生化指標(biāo)  第3章 常用手術(shù)器械及其使用方法    一、蛙類動物手術(shù)器械    二、哺乳類動物手術(shù)器械  第4章 實驗動物的基本操作技能    第一節(jié) 編號、捉拿與固定      一、常用編號      二、捉拿與固定方法      三、注意事項    第二節(jié) 給藥方法      一、小鼠      二、大鼠      三、豚鼠      四、家兔      五、貓、犬      六、蛙類     七、其他    第三節(jié) 實驗動物的麻醉      一、麻醉藥品的分類      二、麻醉的方式      三、麻醉效果的觀察      四、常用麻醉藥物的劑量及給藥途徑      五、麻醉的原則      六、注意事項    第四節(jié) 常用手術(shù)基本操作      一、動物手術(shù)的基本方法        二、采血法      三、實驗后動物的處理  第5章 常用生理實驗溶液的成分及配制    一、常用生理鹽溶液成分及配制      二、低滲NaCl溶液的配制    三、常用抗凝劑的配制    第6章 實驗動物用藥劑量的計算方法    一、給藥劑量的確定      二、藥物濃度與給藥劑量的計算    第7章 計算機(jī)技術(shù)在生理學(xué)實驗中的應(yīng)用    第一節(jié) 生物信號采集和處理      一、換能器      二、生物信號的采集      三、生物信號的處理    第二節(jié) 遨生生物醫(yī)學(xué)實驗處理系統(tǒng)      一、開機(jī)、進(jìn)行實驗、關(guān)機(jī)      二、MSP-600生物醫(yī)學(xué)實驗系統(tǒng)主界面      三、注意事項    第三節(jié) MedLab生物信號采集處理系統(tǒng)      一、MedLab生物信號采集處理系統(tǒng)的組成        二、MedLab生物信號采集處理系統(tǒng)功能及使用      第四節(jié) BL－410生物信號采集處理系統(tǒng)      一、BL－410生物功能實驗系統(tǒng)軟件主界面      二、BL－410生物功能實驗系統(tǒng)性能特點(diǎn)      三、BL－410生物功能實驗系統(tǒng)軟件操作第二部分 基礎(chǔ)性實驗  實驗1 坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本的制備  實驗2 刺激強(qiáng)度、頻率對骨骼肌收縮的影響  實驗3 脊髓反射  ……第三部分 綜合性實驗第四部分 設(shè)計性實驗

章節(jié)摘錄

　　第一部分　總論　　第1章 生理學(xué)實驗概述　　一、實驗的目的和要求　?。ㄒ唬┠康摹　∩韺W(xué)屬于自然科學(xué)的范疇，是一門重要的實驗科學(xué)，任何關(guān)于機(jī)體功能活動的理論，都是從實際觀察中得到的，并且經(jīng)過設(shè)計合理的實驗得到不斷的檢驗、修正和發(fā)展。因而生理學(xué)實驗課是整個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。其主要目的在于通過有代表性的實驗，使醫(yī)學(xué)生初步掌握生理學(xué)實驗的基本操作技術(shù)；熟悉基本方法；初步掌握分析、整理實驗結(jié)果的能力；驗證和鞏固醫(yī)學(xué)生理科學(xué)基本理論，充分說明人體是一個完整的統(tǒng)一的整體；通過設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ瑢嵤虑笫?、一絲不茍的工作作風(fēng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力，開發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為后續(xù)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。　?。ǘ┮蟆　?．實驗前　　（1）應(yīng)仔細(xì)預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)，了解實驗內(nèi)容，包括目的和原理、步驟、觀察項目以及注意事項?！　。?）結(jié)合實驗內(nèi)容，復(fù)習(xí)有關(guān)理論，事先有所理解，力求提高實驗課的學(xué)習(xí)效果，對實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。并應(yīng)用已知的有關(guān)理論知識予以解釋?！　。?）注意并預(yù)估在實驗過程中可能發(fā)生的誤差?！　?．實驗中　　（1）認(rèn)真聽實驗指導(dǎo)教師的講解和示教操作的演示。要特別注意教師所指出的實驗過程中的注意事項。　?。?）實驗所用的器材務(wù)必擺放整齊、布置穩(wěn)當(dāng)、合理使用?！　。?）按照實驗指導(dǎo)中所列出的實驗步驟，嚴(yán)肅認(rèn)真地循序操作，不可隨意更動。不得擅自進(jìn)行與實驗內(nèi)容無關(guān)的活動。在以人體為對象的實驗項目，應(yīng)格外注意人身安全；對實驗動物要十分愛護(hù)，以保證動物能為實驗工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。嚴(yán)禁虐待動物?！　　?/pre>








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