醫(yī)學(xué)博士英語(yǔ)統(tǒng)一考試詞匯一本通

內(nèi)容概要

　　《醫(yī)學(xué)博士英語(yǔ)統(tǒng)一考試詞匯一本通》根據(jù)最新考試大綱，由河北醫(yī)科大學(xué)外語(yǔ)部多名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師共同編寫(xiě)。全書(shū)分為3章，分別從詞匯的學(xué)習(xí)技巧，應(yīng)用和測(cè)試等角度詳盡講解了如何進(jìn)行詞匯記憶，指導(dǎo)讀者漸進(jìn)掌握和靈活運(yùn)用考試大綱所規(guī)定的常用、?？荚~匯。該書(shū)適用于參加醫(yī)學(xué)博士英語(yǔ)考試的考生，也適合于參加碩士研究生、職稱考試，以及出國(guó)考試的在校學(xué)生和臨床醫(yī)師使用。

書(shū)籍目錄

第一章　詞匯學(xué)習(xí)篇第一節(jié)　詞匯學(xué)習(xí)技巧第二節(jié)　詞匯猜測(cè)技巧第二章　詞匯應(yīng)用篇第一節(jié)　詞匯與聽(tīng)力第二節(jié)　詞匯測(cè)試題第三節(jié)　詞匯與完形第四節(jié)　詞匯與閱讀第五節(jié)　詞匯與寫(xiě)作第三章　詞匯測(cè)試與詳解篇Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15Unit 16Unit 17Unit 18Unit 19Unit 20附錄

章節(jié)摘錄

　　4．創(chuàng)造性聯(lián)想英語(yǔ)中大部分單詞可以借助構(gòu)詞法來(lái)拆分記憶，但是也有些單詞由于本身的特殊性，其詞義并不完全對(duì)應(yīng)詞根意義與詞綴意義的組合意義，因此無(wú)法根據(jù)詞根的意義直接推斷單詞的詞義。另外有些單詞較難記憶，用傳統(tǒng)常規(guī)記憶方法效果不大，出現(xiàn)所謂的記憶死角。再者，某些單詞非常適合充分發(fā)揮想象力、隨心所欲、不拘一格地記憶。在這些情況下都可以嘗試借助創(chuàng)造性聯(lián)想法來(lái)記憶單詞。創(chuàng)造性聯(lián)想包括：常識(shí)或生活經(jīng)歷聯(lián)想，諧音或形象聯(lián)想，歌曲或故事聯(lián)想等?！　「鶕?jù)語(yǔ)言學(xué)理論，一個(gè)人的“詞匯量”分為四個(gè)層次，掌握的數(shù)量依次遞增：能說(shuō)的詞匯（speaking vocabulary）、能寫(xiě)的詞匯（writing vocabulary）、能讀的詞匯（reading vocabulary）、能猜的詞匯（guess vocabulary）。具體到醫(yī)學(xué)博士入學(xué)英語(yǔ)考試中的詞匯，主要體現(xiàn)為能聽(tīng)的詞匯、能讀的詞匯、能猜的詞匯和能寫(xiě)的詞匯。籠統(tǒng)得又可分為認(rèn)知類詞匯和應(yīng)用類詞匯。認(rèn)知類詞匯是不一定能夠應(yīng)用的消極詞匯，應(yīng)用類詞匯屬于能夠應(yīng)用的積極詞匯?！　≡趯W(xué)習(xí)和記憶單詞時(shí)有意識(shí)地將認(rèn)知類詞匯和應(yīng)用類詞匯分開(kāi)記憶，可以使得學(xué)習(xí)過(guò)程更有針對(duì)性，最終識(shí)別和應(yīng)用詞匯的準(zhǔn)確性得以大大提高。大概要求為：當(dāng)認(rèn)知類單詞在閱讀材料或其他題型中出現(xiàn)時(shí)，要求迅速識(shí)別，對(duì)于理解和閱讀文章不造成障礙，即只需能夠認(rèn)、知并不要求會(huì)寫(xiě)會(huì)應(yīng)用；而對(duì)于應(yīng)用類詞匯則要求不但能夠識(shí)別，而且能夠應(yīng)用在寫(xiě)作中，真正達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。　?。ㄒ唬?yīng)用類詞匯整理　　主要包括：①醫(yī)院、醫(yī)生、醫(yī)療；②疾病名稱；③藥物；④心理疾?。虎莘逝峙c營(yíng)養(yǎng)；⑥生活習(xí)慣、健身及運(yùn)動(dòng)。其中，醫(yī)院、醫(yī)生、醫(yī)療中細(xì)分為醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)療手段、病人等項(xiàng)。

編輯推薦

　　16組（320個(gè)）完形填空高頻詞匯，8大類（500個(gè)）短文閱讀常用詞匯，20個(gè)單元（400道）詞匯強(qiáng)化訓(xùn)練題，3年真題詞匯，2年真題試卷、120個(gè)常見(jiàn)詞根、詞綴。

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