2009護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

本書是全國初中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格統(tǒng)一考試（含部隊）的指定輔導(dǎo)用書。全書按照最新考試大綱的要求，在分析了歷年大約兩千道考試題、認(rèn)真總結(jié)考試的命題規(guī)律后精心編寫而成。在編寫結(jié)構(gòu)上分為正文和歷年考點串講兩部分，正文部分按照考試大綱的要求展開，既考慮到知識點的全面性，又突出重點，對?？蓟蚩赡芸嫉闹R點詳細(xì)敘述，對需要重點記憶的知識點用波浪線的形式加以突出，重要的關(guān)鍵詞以黑體字的形式表示；歷年考點串講部分列出了該考試單元（細(xì)目）的歷年考試頻率，提示應(yīng)該掌握的重點內(nèi)容，并將該考試單元（細(xì)目）歷年考試的試題以串講的形式列出，簡明扼要，提示考生一定要熟記這部分的內(nèi)容。本書緊扣考試大綱，內(nèi)容全面，重點突出，準(zhǔn)確把握考試的命題方向，有的放矢，是復(fù)習(xí)應(yīng)考的必備輔導(dǎo)書。    此外，與本書配套出版的還有《模擬試卷及解析（紙質(zhì)版）》和《模擬試卷及解析（網(wǎng)上電子版）》，紙質(zhì)版有5套卷（2000題），網(wǎng)絡(luò)電子版一般有4套卷（1600題）。

書籍目錄

第1部分　護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)  第1單元　緒論  第2單元　護(hù)理學(xué)基本概念  第3單元　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論  第4單元　護(hù)理理論  第5單元　醫(yī)療服務(wù)體系  第6單元　溝通  第7單元　護(hù)士工作與法律  第8單元　護(hù)理程序  第9單元　舒適、休息、睡眠、活動  第10單元　營養(yǎng)與飲食  第11單元　排泄  第12單元　醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制  第13單元　給藥  第14單元　靜脈輸液與輸血  第15單元　冷熱療法  第16單元　病情觀察  第17單元　危重病人的搶救和護(hù)理  第18單元　臨終護(hù)理第2部分　內(nèi)科護(hù)理學(xué)  第1單元　總論  第2單元　呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第3單元　循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第4單元　消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第5單元　泌尿系統(tǒng)的常見癥狀和護(hù)理  第6單元　血液及造血系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理  第7單元  內(nèi)分泌代謝性疾病病人的護(hù)理  第8單元　風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理  第9單元　理化因素所致疾病病人的護(hù)理  第10單元　神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理第3部分　外科護(hù)理學(xué)  第1單元　水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理　第2單元　外科營養(yǎng)支持病人的護(hù)理　第3單元　外科休克病人的護(hù)理　第4單元　多器官功能障礙綜合征　第5單元　麻醉病人的護(hù)理　第6單元　復(fù)蘇病人的護(hù)理　第7單元　外科重癥監(jiān)護(hù)(ICu)　第8單元　手術(shù)前后病人的護(hù)理　第9單元　手術(shù)室護(hù)理工作　第10單元　外科感染病人的護(hù)理　第11單元　損傷病人的護(hù)理　第12單元　器官移植病人的護(hù)理　第13單元　腫瘤病人的護(hù)理　第14單元　顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理　第15單元　顱腦損傷病人的護(hù)理　第16單元　頸部疾病病人的護(hù)理　第17單元　乳房疾病病人的護(hù)理　第18單元　胸部損傷病人的護(hù)理　第19單元　膿胸病人的護(hù)理　第20單元　肺癌病人外科治療的護(hù)理　第21單元　食管癌病人的護(hù)理　第22單元　心臟疾病病人的護(hù)理　第23單元　腹外疝病人的護(hù)理　第24單元　急性腹膜炎病人的護(hù)理　第25單元　腹部損傷病人的護(hù)理　第26單元　胃、十二指腸疾病病人的護(hù)理　第27單元　腸疾病病人的護(hù)理　第28單元　直腸肛管疾病病人的護(hù)理　第29單元　肝門靜脈高壓癥病人的護(hù)理　第30單元　肝臟疾病病人的護(hù)理　第31單元　膽道疾病病人的護(hù)理　第32單元　胰腺疾病病人的護(hù)理　第33單元　外科急腹癥病人的護(hù)理　第34單元　周圍血管疾病病人的護(hù)理　第35單元　泌尿、男生殖系統(tǒng)疾病的主要癥狀和檢查　第36單元　泌尿系損傷病人的護(hù)理　第37單元　泌尿系結(jié)石病人的護(hù)理　第38單元　腎結(jié)核病人的護(hù)理　第39單元　泌尿系統(tǒng)梗阻病人的護(hù)理　……第4部分　婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)第5部分　兒科護(hù)理學(xué)第6部分　護(hù)理倫理學(xué)

章節(jié)摘錄

第1部分　護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第2單元　護(hù)理學(xué)基本概念二、健康1．健康的概念1948年WHO將健康定義為“健康不僅是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力”（2008／05考試命題點）。健康是動態(tài)的連續(xù)變化的過程。健康和疾病是生命連續(xù)體中的一對矛盾，沒有明顯的界限，是相對而言的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。沒有絕對的健康，也沒有絕對的疾病，健康是因人而異的。護(hù)理的功能是促進(jìn)個體和群體向極佳健康狀態(tài)發(fā)展，并貫穿于生命的整個過程。2．健康的模式（1）健康-疾病連續(xù)體模式：人們不斷地適應(yīng)著內(nèi)外環(huán)境的變化，同時每個人的健康都是一個持續(xù)變化的狀態(tài)，每個人的健康狀況都處于這一線性體兩端之間的某一位點上，并處于動態(tài)變化中。（2）健康信念模式：該模式的發(fā)展為探討健康信念對人們行為的影響提供了理論的框架。強(qiáng)調(diào)信念是人們采取有利于健康的行為基礎(chǔ)。健康信念模式由3部分組成：個人感知、修正因素、行為可能性。（3）健康促進(jìn)模式：該模式解釋了除預(yù)防特定疾病的健康行為以外的其他健康行為，是對健康信念模式的補(bǔ)充。由3部分組成：認(rèn)知-知覺因素、修正因素和健康促進(jìn)行為產(chǎn)生的可能性因素。（4）整體健康模式：該模式主要是為了營造一個促進(jìn)最佳健康的情境。該模式認(rèn)為護(hù)理對象是自身的健康專家，在這種模式中護(hù)理人員應(yīng)鼓勵護(hù)理對象參與護(hù)理，只有這樣才能自己控制自己的健康與疾病。（5）其他新的健康模式：健康、疾病模式、個體、社區(qū)模式、健康恢復(fù)／失調(diào)模式。3．影響健康的因素（1）環(huán)境因素：環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的總和。它對人類健康影響極大，除一些遺傳性疾病外，所有疾病或多或少與環(huán)境相關(guān)。自然環(huán)境因素；社會因素：①政治制度；②社會經(jīng)濟(jì)因素；⑨文化教育因素。（2）機(jī)體的生物學(xué)因素：遺傳因素遺傳是影響人類健康的一大因素；心理因素。（3）生活方式：美國科學(xué)家提出良好的生活習(xí)慣包括①不吸煙；②不酗酒；③節(jié)制飲食，控制熱量、脂肪、鹽與糖的攝入；④適當(dāng)鍛煉；⑤定期體檢；⑥遵守交通規(guī)則，使用安全帶。我國科學(xué)家提出的良好生活習(xí)慣包括：①心胸豁達(dá)、樂觀；②勞逸結(jié)合、堅持鍛煉；③生活規(guī)律，善用閑暇；④營養(yǎng)得當(dāng)；⑤不吸煙、不酗酒；⑥家庭和諧、適應(yīng)環(huán)境；⑦與人為善、自尊自重；⑧愛清潔、注意安全。

編輯推薦

《2009護(hù)理學(xué)(師)應(yīng)試指導(dǎo)及歷年考點串講》主要特點：特點1：指定用書：向全國（含部隊）考生指定的輔導(dǎo)教材，依據(jù)最新大綱編寫，考試通過率高。特點2：有的放矢：分析歷年兩千道考試題，串講歷年考點，把握命題方向，針對性強(qiáng)。為增加復(fù)習(xí)的全面性，建議購買軍醫(yī)社的全套考試產(chǎn)品。

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