中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程

內容概要

本書有以下特點：    一是按照學校的層次和專業(yè)類別進行劃分，分為本科、高職高專、中職三個層次來編寫。這是因為不同層次的學校其學生的基礎和素質不同，其成長歷程、就業(yè)去向、適應的職業(yè)也不同。所以分別教育和幫助他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有著積極的意義。    二是按不同專業(yè)劃分，分為師范類、民族類、衛(wèi)生類、公共類四人類來編寫。這是因為不同專業(yè)對相關人才的素質要求不一樣。其總的就業(yè)趨勢也不一樣。因此根據專業(yè)特點、明確規(guī)劃職業(yè)方向對學生進行引導更實用。    三是在課程設置上選擇了教育部推薦的第二種方案。即把”職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃“和”就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”分成兩本書來編寫，并提供了可供學校參考的配套教學計劃。    四是改變了《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材的編寫方式。強調以大學生為主線來介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的內容，注重應用性。重點講述大學生在校期間的學業(yè)規(guī)劃、生活成長規(guī)劃、社會實踐規(guī)劃，強調了學業(yè)規(guī)劃與專業(yè)目標的相關性。作者還原創(chuàng)性地設計了學生在校期間和畢業(yè)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃表，通過教學，達到學生能夠自行或在老師的指導下順利完成在校期間和畢業(yè)后的生涯規(guī)劃表的填寫工作，使教師教、學生學的目的性更強。    五是與同類教材相比，《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》還重點補充了國家新實施的兩部法律和其他新的就業(yè)政策。即《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《中組部等部委關于鼓勵大學生當村官的政策》。以利于學生更準確地掌握形勢政策，調整好就業(yè)思路。

書籍目錄

第1章 中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)形勢  第一節(jié)  我國就業(yè)現狀分析  第二節(jié)  影響中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)的因素  第三節(jié)  中等衛(wèi)生職業(yè)學校就業(yè)方向第2章 中等衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)政策  第一節(jié)  教育部有關就業(yè)政策    第二節(jié)  簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策    第三節(jié)  畢業(yè)生報到政策    第四節(jié)  參軍政策    第五節(jié)  報考公務員和出國的相關規(guī)定    第六節(jié)  國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院第3章 就業(yè)法律  第一節(jié)  《就業(yè)促進法》簡介    第二節(jié)  《勞動合同法》簡介  第4章 就業(yè)準備  第一節(jié)  了解專業(yè)培養(yǎng)方案與就業(yè)方向    第二節(jié)  分析并掌握目標職業(yè)相關信息    第三節(jié)  材料準備第5章 求職心理調適  第一節(jié)  求職應具備的心理素質    第二節(jié)  求職中常見的心理問題    第三節(jié)  求職的心理調適方法  第6章 求職的途徑、環(huán)節(jié)和技巧  第一節(jié)  求職途徑  第二節(jié)  求職環(huán)節(jié)和技巧第7章 簽絲、聲校、報到    第一節(jié)  簽訂就業(yè)協(xié)議  第二節(jié)  簽訂勞動合同  第三節(jié)  畢業(yè)生離校與到用人單位報到的流程及注意事項第8章 新角色，新環(huán)境  第一節(jié)  轉換角色  第二節(jié)  盡快適應新環(huán)境  第三節(jié)  成功馳騁職場第9章 創(chuàng)業(yè)準備      第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)知識準備  第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)心理準備  第三節(jié)  創(chuàng)業(yè)融資準備第10章 創(chuàng)業(yè)的基本步驟  第一節(jié)  選擇創(chuàng)業(yè)方向和項目  第二節(jié)  編寫創(chuàng)業(yè)計劃書  第三節(jié)  進行企業(yè)登記  第四節(jié)  創(chuàng)建小企業(yè)  第五節(jié)  創(chuàng)業(yè)應注意的問題及對策參考文獻

圖書封面

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