大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

溫家寶總理在談到大學生就業(yè)問題時說：“我天天在關(guān)注大學生的就業(yè)問題?！贝髮W生的就業(yè)事關(guān)國計民生，牽動著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及全國人民的心，關(guān)乎人才強國戰(zhàn)略的實施，更關(guān)乎社會主義和諧社會的構(gòu)建。為此，我們根據(jù)教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學要求》編寫了本書。    本書在編寫過程中，針對大學生的特點和求職擇業(yè)的需要，總結(jié)多年從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗和近年來畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況，并參考國內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)的成熟做法，從就業(yè)形勢、政策與法律法規(guī)以及就業(yè)環(huán)境等宏觀方面進行了系統(tǒng)分析，從擇業(yè)心理調(diào)適、技巧以及如何創(chuàng)業(yè)等微觀方面進行了闡述，并增加了勞動合同法、促進就業(yè)法、境外求職等新內(nèi)容。同時，對就業(yè)形勢的發(fā)展變化進行了客觀分析，力求具有指導(dǎo)性、實用性和新穎性。

書籍目錄

第1章　高校畢業(yè)生就業(yè)形勢　　第一節(jié)　我國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析　第二節(jié)　影響醫(yī)學高等?？茖W校畢業(yè)生就業(yè)的因素　第三節(jié)　醫(yī)學高等?？茖W校就業(yè)方向第2章　高校畢業(yè)生就業(yè)政策　　第一節(jié)　考公務(wù)員的政策　第二節(jié)　參軍政策　第三節(jié)　高校畢業(yè)生到西部、基層（含農(nóng)村）就業(yè)的政策第3章　高校畢業(yè)生就業(yè)法律　　第一節(jié)　《就業(yè)促進法》簡介　第二節(jié)　《勞動合同法》簡介第4章　就業(yè)準備  　第一節(jié)　了解專業(yè)培養(yǎng)方案與就業(yè)方向　第二節(jié)　分析并掌握目標職業(yè)相關(guān)信息　第三節(jié)　材料準備第5章　求職心理調(diào)適　　第一節(jié)　求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)　第二節(jié)　求職中常見的心理問題　第三節(jié)　求職的心理調(diào)適方法第6章　求職途徑、方法與技巧　第一節(jié)　求職途徑　第二節(jié)　擇業(yè)方法與技巧第7章　簽約、離校、報到　　第一節(jié)　簽訂就業(yè)協(xié)議　第二節(jié)　簽訂勞動合同　第三節(jié)　畢業(yè)生離校與到用人單位報到的流程及注意事項第8章　新角色、新環(huán)境　　第一節(jié)　轉(zhuǎn)換角色　第二節(jié)　適應(yīng)新環(huán)境　第三節(jié)　新的工作崗位中應(yīng)注意的事項第9章　自主創(chuàng)業(yè)　第一節(jié)　大學生自主創(chuàng)業(yè)概述　第二節(jié)　大學生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)準備　第三節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)的基本步驟　第四節(jié)　醫(yī)學生的創(chuàng)業(yè)之路參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　高校畢業(yè)生就業(yè)形勢　　第一節(jié)　我國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析　　近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題凸現(xiàn)，引起了社會各方面的廣泛關(guān)注。伴隨高校擴招出現(xiàn)的大學生就業(yè)問題，實際上暴露出現(xiàn)行教育體制、高校人才培養(yǎng)模式和結(jié)構(gòu)以及大學生就業(yè)制度與市場需求之間尚存在的距離。為此，我們應(yīng)該客觀地認識當代大學生就業(yè)的形勢，正確分析大學生就業(yè)的矛盾和問題?！　∫?、大學生就業(yè)　　（一）就業(yè)的概念　　就業(yè)是指具有勞動能力的公民在法定的勞動年齡內(nèi)，依法從事某種有報酬或有勞動收入的社會職業(yè)。按照我國就業(yè)政策的規(guī)定，只要是勞動者通過一定的途徑實現(xiàn)同生產(chǎn)資料相結(jié)合，從事一種合法的社會勞動，取得一定報酬或勞動收入的就是就業(yè)。因此，無論是在國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、私營企業(yè)、個體企業(yè)謀得職業(yè)，還是自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，都應(yīng)視為就業(yè)?！　　?/pre>








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