大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程

內(nèi)容概要

我們認(rèn)為，大學(xué)生的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃與職場(chǎng)人的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃有很多的不同。大學(xué)生的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該以學(xué)生為主線，專(zhuān)注于大學(xué)生在校期問(wèn)的學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活成長(zhǎng)規(guī)劃和社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃，樹(shù)立正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在充分認(rèn)識(shí)自己的前提下，自我設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，有目的地提升自己的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，選擇好自己今后的發(fā)展方向。    在編寫(xiě)過(guò)程中，我們既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，讓大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。作者還針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的需要，總結(jié)了多年從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，并參考國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯指導(dǎo)的成熟做法。    全書(shū)以較短的篇幅介紹職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃相關(guān)知識(shí)與理論，重點(diǎn)介紹大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的四步驟，引導(dǎo)大學(xué)生做好自己在校期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活成長(zhǎng)規(guī)劃、成才規(guī)劃以及未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)著眼于未來(lái)職業(yè)發(fā)展，增加了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展技能和職業(yè)素養(yǎng)，力求使之具有一定的理論性、更強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性和操作性。    最值得推薦的是，鑒于職業(yè)生涯這門(mén)課程許多老師在教的時(shí)候不知要達(dá)到什么目的，學(xué)生學(xué)的時(shí)候也不知學(xué)了干什么。所以我們特意新設(shè)計(jì)了三個(gè)規(guī)劃表格，讓老師講授時(shí)圍繞這三個(gè)表講，學(xué)生學(xué)完能夠完成這三個(gè)表。教與學(xué)的統(tǒng)一就完美結(jié)合在一起了。    由于醫(yī)學(xué)是一門(mén)涉及人們生命安全且實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)有極高的要求，所以書(shū)中對(duì)此做了較為詳細(xì)的介紹。同時(shí)，結(jié)合衛(wèi)生部未來(lái)幾年全國(guó)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，我們?cè)跁?shū)中也引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生們?cè)谥朴喡殬I(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要響應(yīng)黨的號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去，把社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)作為自己擇業(yè)的首選，在廣闊的天地里利用自己的才華為廣大人民的健康保障服務(wù)。

書(shū)籍目錄

第1章 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論　第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)概念　第二節(jié) 職業(yè)、專(zhuān)業(yè)對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響和相互關(guān)系　第三節(jié) 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素　第四節(jié) 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的要素、原則、內(nèi)容與步驟　第五節(jié) 職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定、分解、組合、反饋與修正　第六節(jié) 職業(yè)生涯的成功標(biāo)準(zhǔn)　第七節(jié) 高校開(kāi)展職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教育的意義第2章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色　第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我　第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色　第三節(jié) 大學(xué)生活對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響第3章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第二步：了解職業(yè)，了解環(huán)境　第一節(jié) 了解職業(yè)　第二節(jié) 了解校園生活與職業(yè)環(huán)境　第三節(jié) 了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及其課程設(shè)置　第四節(jié) 形成職業(yè)期望第4章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第三步：確立目標(biāo)，制訂方案　第一節(jié) 確立目標(biāo)職業(yè)　第二節(jié) 制訂大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃　第三節(jié) 制訂大學(xué)期間的生活成長(zhǎng)規(guī)劃　第四節(jié) 制訂大學(xué)期間的社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃　第五節(jié) 制訂與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃方案　第六節(jié) 獲取與職業(yè)相關(guān)的證書(shū)第5章 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施、反饋和修正　第一節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施　第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的反饋　第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的修正第6章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展技能　第一節(jié) 醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯與發(fā)展　第二節(jié) 職業(yè)阻隔　第三節(jié) 情商與職業(yè)發(fā)展　第四節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展　第五節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)第7章 職業(yè)道德　第一節(jié) 職業(yè)道德概述　第二節(jié) 職業(yè)道德的基本規(guī)范　　第三節(jié) 提升職業(yè)道德修養(yǎng)　第四節(jié) 醫(yī)護(hù)工作者的職業(yè)道德附錄A 大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表　一、×××大學(xué)期間生涯規(guī)劃表　二、×××大學(xué)期間生涯規(guī)劃××（階段）實(shí)施、評(píng)估與修正表　三、大學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表附錄B 生涯發(fā)展團(tuán)體訓(xùn)練參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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